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萌“趣”,爱“物”,增强高中物理学习的动力

2017-05-02夏子雲

未来英才 2017年1期
关键词:动机兴趣

夏子雲

摘要:正所谓兴趣是最好的老师,是学习和探究的先导,也是求知的动力和成功的关键。作为高中生的我们要想学好物理,就必须萌发物理学习的兴趣,不断的喜爱物理,才可以更好的增强物理学习的动力,促进物理学习成绩的提升。

关键词:兴趣;动机;高中物理学习

从不少高中生的学习能够看出,很多高中生在学习时,愿意从从兴趣出发,被兴趣所左右。在高中的学科中,物理又被普遍认为是难学的学科之一,学习过程中分化现象严重,相当一部分学生掉队,达不到应有的要求,一次又一次学习上的挫折和失败,造成了“精神创伤”,形成了心理上的沉重负担,从而失去学习物理的信心,因此,让自己萌发物理学习的兴趣,让自己爱上物理,才可以增强物理学习的动机,产生求知欲,从而促进物理学习成绩的提高。

一、高中生物理学习兴趣和学习动机的影响因素分析

就高中生物理学习兴趣以及学习动机的影响因素来看,一方面是处于高中生对物理知识本身的追求,以及对物理学的好奇心,以及所产生的求知欲。其次,也是最为主要的动机,在于物理是高考中的重要科目,是提升高考成绩必修的科目,是“不得不”学的科目。然而,在物理学习的过程中,随着年级的增高,物理知识内容越来越多、难度也越来越大,使得很多同学在学习的过程中越来越感到吃力,越来越弄不清楚该如何更好的学习物理,成绩很不理想,从而导致了物理学习的内部动机不断下降。此外,有些同学在初中阶段是物理学习的佼佼者,但是进入到高中以后,却成了物理学习的困难生,这就会在其心理上带来巨大的打击,从而失去了对物理学习的兴趣,使其学习的自信受到了严重想挫伤,外部驱动力越来越低,开始产生了放弃物理学习的念头。

二、萌“趣”,爱“物”,增强高中物理学习动机的方法

1、爱“物”先爱“师”。正所谓“亲其师”方可“信其道”。老师,是我们学习的领路人,对于我们的学习会产生非常大的影响。一般说来,当我们对某个教师的感情越深,就越爱听他的课,并会加倍努力地来学习这门课,而受到冷淡或厌恶的学生往往会对老师教授的学科越来越没兴趣,成绩也会一落千丈。一名好的教师能够让我们在内心当中产生一种亲近感,从而爱屋及乌,愿意学习这位老师所教授的学科,反义亦然。所以,要想增强物理学习的动机,先对物理老师产生好感,学会喜爱物理老师,和老师之间建立起良好的师生情感,对于我们物理学习兴趣的提升具有非常重要的作用。

2、重视良好意志品质的培养。就当前我们这些高中生而言,很多都已经是00后了,由于主要是独生子女,或是家中的最小的孩子,所以,生活上相对要优越的多,然而意志力却十分的脆弱、做事情缺少坚强的毅力。这样就导致有些同学在物理学习的过程中,遇到学习上的困难时,就选择放弃,很少有同学能够从正确的学习目的入手。这样及时是掌握了一定的学习方法,如果不能坚持下去,也是不可能学得好的。所以,要增强物理学习的动机,培养自己良好的意志品质也是十分重要且必不可少的。

3、学会掌握与自己相适应的学习的一些方法。好的学习方法以及学习习惯,有助于我们物理的学习效果以及学习效率的提升,有时甚至还会起到事半功倍的作用,所以结合自身的实际情况,积极探索适合自己的学习方法对于我们物理的学习非常的关键。正所谓,“他山之石可以攻玉”,要促進物理学习兴趣的培养,促进学习成绩的提升,找到一个合适的学习方法比较重要。如果自己没有找到适合自己的学习方法,可以借鉴其他同学学习方法,并逐渐将其变成自己学习的习惯。首先,我们要学习动机上,要实现从“要我学”到“我要学”的转变。其次,我们要在学习心态上,实现由“被动”到“主动”的转变。 最后,我们要在学习形式上,要从依赖向自主学习的转变,进而不但提升物理学习的动力和积极性。

4、通过思维导图的应用提升物理学习的兴趣。对于高中学生而言,物理向来都是一个难点,然而面对升学、考试的压力,作为高中生来说却没有办法避免物理知识的学习。枯燥的物理概念使得很多高中生面对物理很难引起学习兴趣,但是思维导图却可以通过简单的图像将知识系统化,让我们十分清晰的对物理知识的脉络有个清晰的认识。将思维中的知识间的逻辑关系进行表达,使知识间的联系更加清晰,同时层次关系一目了然,加强了对于物理知识的理解,提高了对知识的掌握能力。物理学科涉及到的内容非常广泛,如:电磁场、压强、惯性、加速度等等。所以,我们可以在老师的指导下,并动脑制作思维导图,使得自己可以更加直观地对所学知识进行理解,进而让我们在物理学习的过程中更加的轻松。

5、从积极参与物理实验中增强物理学习的好奇心和兴趣。物理学是一门以实验为基础的学科,许多物理概念的建立与物理规律的发现都是以实验为基础,实验是物理学的重要研究方法,只有通过实验观察,才能真正理解和掌握相关的物理知识。在物理学习中,如果我们可以积极的参与到老师所布置的实验当中,就很可能增强我们的好奇心,从而激发我们思索的欲望,调动我们学习物理的兴趣。因此,要促进物理学习,重视物理实验的观察和参与,不断地让求知欲望得到满足,兴趣必然步步高涨,越来越浓。

参考文献

[1] 赵梦桃.高中物理学习效果影响因素浅析[J].青春岁月,2013,(12下).

[2] 冯光平. 如何培养高中生的物理探究学习能力[J]. 考试周刊,2013,(53).

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