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高三数学学习的正确心态养成

2017-05-02康佳

未来英才 2017年1期
关键词:愉悦感成就高三

康佳

摘要:学习数学不仅仅是对数学知识产生认知的一个过程,更是在情感与心态的调整下,将数学知识转换为自身的智慧,并能运用在实际解题中。因此在学习数学的过程中,心态也占有极大的调整与引导作用。并且在高三学习中,学生面临着高考的重压,以及数学本身的难度,使我们学习数学感到很大的障碍。于是针对这样的情况,一定要针对实际的学习情况,调整心态,为高三数学学习打下健康的心理基础。只有这样才有可能在数学学习中取得成效,帮助在高考中取得理想成绩,实现人生梦想。

关键字:高三数学;心态调整;正确心态

人都是具有情感与意识的个体,并且在其引导下来支配人类的活动,不难得出结论,心态往往正是左右学生学习的重要因素。根据自身的学习经历来说,如果在学习过程中产生焦虑、紧张的心理,将极其影响正常的学习进度,使得学习成效大打折扣,不能在规定时间内完成任务,以至于数学思维与综合能力不得有效提升。在时间安排十分紧凑的高三学习中,是一定不允许这样的情况出现的,否则后果很严重,对我们发展将产生极大的消极影响。那么我将根据个人经历,浅谈高三数学学习中正确的心态养成。

一、愉快学习心态

愉悦感是积极情感的心理表现,具有主动积极学习的倾向性,它是数学学习最佳心态的催化剂。在学习中有了愉悦感,学习起来就会兴趣十足,积极主动,思维机制的运转就会加速。培养自身愉悦感的重要途径有三点:

第一、各抒己见,在课堂学习的过程中,我们可以利用老师给予的讨论时间展开积极的争论,从而强化学习气氛,激起我们高昂的学习情绪,以达到最佳的学习心态。在学习中,我们可以相互评议,跟不同意见的同学展开热烈的讨论,我方观点认为化为小数的计算方法更为简便,有部分同学认为化作分数进行计算更加方便快捷,针对这种情况,我们可以请求老师给予一定的时间我们进行辩论和探讨,再得到老师的同意后,我们双方进行了举例验证,最终活跃了课堂气氛,还深化了知识的理解。每个人得到鼓舞,智力活动处于最住状态,真正做到乐中学,学中乐。

第二、在解题活动中,我们可以跟同学互相交流解题的思维过程,从不同的解题思路中进行思考,总结出适合自己使用的解题思路,从而体会到数学是思维“体操”的魁力。

第三、在数学学习中,我们通过各种类型各种知识的解答和深化理解,我们可以发现数学的简捷美、对称美、和谐美、奇异美,学习数学的愉悦感油然而生。

二、成功成就心态

無论我们做什么事情,心态都是很重要的。对每一个想干一番事业的人来说,首先要树立一个坚定不移的的心态,无论面对什么样的困难,谁都希望自己能获得成功,但是要做到这一点,良好的心态是不可或缺的,因为什么样的心态决定了什么样的成就,什么样的心态决定了什么样的人生。有了成功的心态就会达到成就的道路:如果一个人没有强烈一定要成功的欲望,那他是不会采取任何行动来达到成就的目标。成功对于我们每个人来说都是一件不易之事,每一项成就都需要我们艰辛的付出。事实上,有些人遇到困难便失去了勇气,可是在成功者的眼里即使失败也不能是最后的决局,还会继续奋斗,路不是一帆风顺的好走,一生有成就的人,开始出发总是不顺利,而且在“抵达目标前”也终会经历许多心碎的挣扎,看看那些成功者,其人生转折点通常会与某个危机同时出现,透过那些危机我们认识了另一个“自我”,有了成就。成功的道路是坎坷和曲折的,有些人把困难和不幸作为借口,也有人在不幸和困难中寻找前途,只有勇敢面向困难永保活力用理智战胜一切才能成为命运的主宰者。

三、积极创新心态

人受教育的最终目的就是去不断地解决所面临的问题,有些问题并不是已有的,如果我们不琢磨自己去解决,那在这个社会上生存是很危险的,而学生时代,特别是高中时代,一个人能力的形成也正处于上升时期,这时候正是形象思维与逻辑思维的同步发展与形成稳定时期。为了提高学习效率,必须提高我们自身的学习素质,因此,我们养成良好的自学习惯是至关重要的。自觉学习能力的养成和提高,也会影响我们的自主创新能力的提高。培养我们自身的创新能力,并不是让我们现在就去创造什么,而是对我们再学习当中出现的新的看法、认识,解数学问题中出现的新的解法,学习当中总结出来的有效的学习方法进行发现和总结,这些都可以视为学习的创新成果,在不断地的鼓励与培养当中,我们的学习效率自然也就会有所提高。

四、结语

总而言之,一个良好健康的心态在高三数学学习中是格外重要,它是帮助我们提升数学思维与综合能力,提高数学成绩的关键。一个良好的心态就如加满汽油的机车,运动起来强健而有力,若是在学习过程中背负着消极的心态,最终很有可能一事无成。在这样一个特殊的时期,面对着来自各方的压力,要运用有效的学习方法突破学习中的难关,提升自身的成就感,同时要始终保持恒心与信心,要有解决问题、迎难而上的魄力,只有这样才能更接近理想的象牙塔。

参考文献

[1] 沈恒.一个字引发的思考——数学语言运用必须精炼正确[J].数学通报,2006(12)

[2] 李粉凤.怎样学好高中数学——高中数学学习方法探讨[J].科教文汇(中旬刊),2008(09)

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