试析高中理科生英语学习中朗读的作用

朱霖翱

摘要：在高中英语学习过程中，朗读是其中不可忽视的学习方法。尤其是对于理科生来说，因为对于英语学习的兴趣普遍不高，更应该重视朗读的作用。本文通过朗读有利于理科生英语学习兴趣的提升；丰富词汇，促进学词汇记忆能力的提升；有助于培养英语学习的语感、感受到英语的美妙；有助于英语写作水平的提升以及口语表达能力的提升几个方面介绍了高中理科生英语学习中朗读的作用。

关键词：高中理科生；英语学习；朗读作用

到了高中阶段，英语学习和从初中相比，记忆量越来越大，知识点非常的零散，这对于 不擅长记忆的理科生来说具有很大的学习难度。由于学习方式单一，学习内容枯燥，很多理科生对于英语学习毫无兴趣。他们更愿意将更多的时间都用在数理化科目上，导致其英语学习的兴趣明显不足，语言表达能力较差。甚至有的同学对英语学习还存在排斥和畏惧的心理。而朗读在英语学习的过程中具有很大的作用，有特别是对于理科生而言更是具有较大的帮助作用。

一、朗读有利于理科生英语学习兴趣的提升

正所谓兴趣是最好的老师。要想学好英语就必须先动口模仿，朗读所学的句型，课文中的重要词语、句组、段落、名言名句、优秀的英文小诗和短文等，无疑是模仿的一种好方式。通过朗读可以训练我们正确的语音和语调，培养口头上运用语言的能力。有了这种能力，就为大胆地说英语奠定了基础。从一句到两句、从少到多地开口说使自己产生了学会的信心，从而越学越想学，越学兴趣越浓。

二、朗读可以丰富词汇，促进学词汇记忆能力的提升

母语是说在前，读在后，而在没有外语语言环境的情祝下学习外语，是读在前，说在后。但是在很多同学英语学习的过程中，尤其是理科生的英语学习，更多的是体现在书写上，对于朗读却十分的忽视。然而，朗读能够让理科生有更多的机会接触较大量的词汇。因此，多看、多读，多种器官并用，有助于我们在英语词汇记忆时可以达到事半功倍的效果。

三、朗读有助于培养英语学习的语感、感受到英语的美妙

只有反复读，并在读中做到出于口，入于耳、了然于心，才能使语感熟练化、自动化，最终产生顿悟的感觉。所以说，朗读训练是培养语感最基本、最有效的方法。通过朗读，可以让我们在大脑里贮存了大量的英语基本句法结构，再对照具体的语法理论具体分析，很容易就可以掌握英语的语法。语法问题解决了，我们就会再感到学习英语是一件苦差事，学习兴趣自然就提高。而朗读同时也有助于我们感受英语的美妙之处。Interest is everything，理科生要学习好英语最为重要的就是要对英语产生兴趣，而朗读就是兴趣开始最好的方法。

在高中课本当中都是一排排生硬的英文单词，所以理科生可以选择英语朗读这一方式。例如，Love is a vine that grows into our hearts. If I know what love is}，it is because of you.（爱是长在我们心里的蔓藤。因为你，我懂得了爱）。在这句话当中包含着重要词汇vine以及相关的句式用法。理这时我们就可以大声朗读该句子，深刻体会句子中的词汇与预期。在一次又一次的朗读后，我们就会体验到不同的感受，有更加深刻的领悟。因此可见，理科生在学习英语的时候可以选择多多朗读优美的语句，以熟悉词汇，锻炼口语，使的英语朗读更加流畅，更加动人。

四、朗读有助于英语写作水平的提升

从高中阶段所学习的英语课文来看，大部分都是具有典型的代表文体。我们要想写好作文，就可以对教材中的文章进行大声的朗读，这样我们就可以对各种文体都有所熟悉和了解，还有助于我们掌握一些典型的例句，进而促进写作水平的提升。

五、朗读有助于口语表达能力的提升

我们学习英语的目的是能运用英语来进行书面和口头的情感交际。要让别人听懂你，理解你，大声朗读时提高口语的一个重要途径。朗读时从教材或书本内容到实际表达之间一个不可缺少的重要环节，要想把书本上的内容讲出来，首先要靠朗读。“疯狂英语”的倡导者李阳就要求学生找个空旷的地方大声朗读大声朗读可以赶走胆怯，消除羞涩。所以，我们要想学好英语，大声朗读是一个很好的方法，它能够让我们增强自信，放下脸面，更为大胆的进行模仿。

六、结语

总之，在高中阶段的学习中英语是一门十分重要的课程，其直接关系着高考的最终成绩以及踏入社会后的语言能力。因此，学习好英语对于高中生来说十分重要。英语学习是一门语言类别的学习，相对于理科生来说有一定的难度。在高中阶段的英語学习中不管我们选取哪种的学习方式都要坚持。因此，作为理科生来说，在通过朗读提升英语水平的时候也应该持之以恒。进而陶冶自身情操，提升自我语感。在坚持一段时间后，理科生将会深刻感受到朗读给其带来的奇妙感受，提升学习的兴趣，促进成绩的提升。

参考文献

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[2] 张金旺.探讨高中英语学习中朗读的作用[J].语数外学习，2013，（12）.

[3] 刘曦恺.英语朗读在理科生英语学习中的重要性研究[J].校园英语，2015，（22）.