特教路上激情飞扬

岁月悠悠，时光荏苒，24年弹指一挥间。回想我特教路上的八千多个日日夜夜，往事就像一片片晶莹的雪花从我记忆的天幕上簌簌降落、累积、沉淀……令我感慨万分、激动不已。

一

1993年7月，我们八位清一色的女老师调入了刚组建的博山区特教中心学校（原博山区辅读学校），成为学校的第一批教职工。学校座落在李家窑村一条清幽、僻静的小胡同尽头，只有两排南北相对的红瓦平房，中间的空地上参差不齐地长满了杂草，教室的门窗早已破旧不堪……

我们入校后，在校长的带领下，开始了紧张繁忙的基础建设。我们拔除杂草、肩抬钢筋、搬运水泥、油漆门窗，打扫卫生……当时，我虽已有身孕，所有劳动仍一样没落下。当年9月，我们迎来了原考院小学辅读班的孩子，从此便踏上了艰辛而又神圣的特殊教育之路。以后的岁月里没有惊天动地，没有轰轰烈烈，有的只是用爱去撒播希望，用心去恪守承诺。

康复班的孩子自理能力差，大小便是我们尤为关注的。每个课间，我们康复班的教师都要带领孩子集体如厕，即便这样，还是有孩子大小便失禁弄脏衣裤，我们从不嫌弃。20多年前，通讯极为不便，老师们就亲自动手为孩子擦洗身体，晾晒衣裤。到2011年，我接手的康复班也是如此，孩子们解完小便，我要帮他们整理好衣裤，赶上大便，我首先要帮孩子擦屁股，然后再清理“战场”。说来也怪，帮孩子做这些我心里从来没感到不舒服，也从来没有嫌弃过孩子。班里有个男孩8岁了不会站着解小便，我就帮他准备了饮料瓶，每天都对他进行鼓励，夸他是真正的男子汉，他也感到很自豪。经过一个多月的训练，他完全做到了，我们感到无比欣慰和高兴。这就是爱心，一种人与人之间共赴患难，共迎风雨的高尚情操。

二

1995年，为了扩大招生，让偏远山区的聋童也能上学，暑假里学校改建了学生宿舍。老师们亲自动手为学生拆洗了从教育局招待所弄来的旧被褥。开学第一天，我们迎来了住校生，全体教师开始轮流监护学生。大家白天工作一天，晚上还要陪伴学生吃饭、学习、洗漱，为年龄小的孩子铺床叠被，夜间要多次起床，叫醒学生小便，给他们盖被子。若遇上学生生病，我们则整夜都不敢合眼，又是端水喂药，又是用温水给学生擦身体降温……大家不辞劳累，无怨无悔，用一颗真诚的爱心，无微不至地照顾着每一个孩子。

2001年5月，我带领6个听障孩子参加了淄博市第四届残疾人文艺汇演，舞蹈《爱的奉献》获得了二等奖，我个人也获得了辅导奖。回想节目的排练也是很艰辛的：听障孩子，听不到音乐，节奏感也比较弱，想要排练一场有模有样的舞蹈，难度可想而知。为了提升表演的质量，我们专门邀请了少年宫的老师编排动作。老师直接和孩子交流有困难，就由我先学习舞蹈动作，再教给学生。演出前一个月里，我每天下午都带领学生排练，对于听障学生说，直观演示比讲授动作更有效果。记得有一个跳起后立即弯腰跪下的动作，做了十几次以后，膝盖就感到疼痛了，但是我无暇顾及，仍然认真到位地做着动作。排练结束，我的膝盖已经淤青了。

经过一个多月的艰辛排练，孩子们终于登上了淄博市残疾人文艺汇演的大舞台并获得了好成绩。孩子们也由此展示了自我，增强了自信，为他们走向更广阔的人生舞台奠定了坚实的基础。

教育不仅是知识的传播，更是情感与情感的沟通。自从担任启音04级的班主任，我便把孩子们的冷暖时刻挂在心上。04级的孩子刚入学时年龄只有5、6岁，且有6个孩子住校。每周星期一早上，对孩子们各自从家里带来的苹果、桔子、牛奶等食品，我总是认真整齐地放在教室后面的橱子里。每天在课间操前，我就为他们洗好苹果，用热水烫上牛奶。课间操结束后，休息片刻，就可以吃了……孩子们一个个吃得津津有味，大家其乐融融，教室里充满着温馨与惬意。

三

爱心是一种高尚情操，它包含着对孩子们一种“润物无声”的关爱。2006年冬天，我看到孙同学的手背上裂了许多小口子，真是心疼。于是，每天早上、中午我都用热水给他烫手，擦干后，再涂上愈裂霜，并嘱咐房同学帮他洗刷餐具。几天后，看到他手上的小口子逐渐愈合了，我心里才踏实下来。还记得有一次，学生国某肚子疼，我及时送她去附近诊所看医生，拿了药后又坐车把她送回了家……像这样的小事还有很多，如：帮学生钉扣子，剪指甲、梳头发等等。不厌其烦地做好简单、平凡的小事，都源于心中的那份爱。

悉心的呵护，总会换来让人欣慰的硕果。最让我感动的是今年7月初的一天，我接到了一个电话，是个陌生号码，我犹豫了一下，但还是接了。“张老师，您好，我是房泽的父亲。”

房澤同学是我2004年到2010年教过的一名学生，2010年6月，市教育局下文件把各区县里的听障孩子统一收并到淄博市特教中心，10个孩子在我教了六年后离开我们步入了新的学校。这个班的孩子我付出的心血最多，从他们5、6岁一入学，我就带着他们，感情非常深。况且，他们使用的一直都是人教版普通小学的教材，与正常孩子学习同样的知识。

“哦，房泽爸爸，您好！”“张老师，房泽被长春大学和北京联合大学录取了，现在还没确定去哪所学校，先跟您说一声，感谢您对房泽的教育和帮助，改天，我们去看望您。”听到这儿，我顿时感觉一股暖流涌上来，眼睛有些湿润了，孩子离开我们学校7年了，我和家长也没再联系过，孩子有喜讯能想着和咱分享，这是多么荣幸和幸福的事啊！“祝贺，祝贺！” 祝福我的学生们！

四

“积沙成丘，集腋成裘”，积累材料已经成为一种习惯。自使用实验教材以来，我非常重视反思与积累。从第一册到第六册，每教过一个新的单元，我总要重温教学过程，及时进行反思记录，累计写出了两万余字的教学摘记，有6篇论文获奖，其中一篇荣获国家优秀教研成果一等奖。我们的工作需要付出，同时也需要获取专业的提升。

每天早上，我总是带着微笑，把孩子迎进教室。每堂课，我总是带着真诚，走进孩子的无声世界，用真心和孩子沟通，用关爱呵护孩子成长。我熟悉了他们的声音，习惯了他们的手势，与他们有一种心灵的默契和无言的交流，孩子们的阳光、可爱，让我在工作中多了一份激情，更多了一份从容。守一方净土，执一份恬淡，捧一颗爱心，获一生幸福！这是我对特殊教育深深的感悟……

回首过去，春风化雨，我们思绪万千；展望未来，厚德载物，我们激情飞扬。24年风雨沧桑，薪火相传， 我们为从事天底下最仁慈、最道德的事业感到自豪，骄傲！