高校辅导员管理工作创新研究

摘 要：高校辅导员负责学生的日常管理工作，其管理效能的高低直接关系到班级管理的成败和人才培养的质量，因此，高校要特别注重辅导员的管理工作能力培养，不断创新其工作模式，本文对此进行分析，期望通过分析研究更好地促进高校辅导员管理效能的提升，推动人才培养的创新。

关键词：高校 辅导员 创新 管理工作

高校辅导员的管理工作主要是进行学生管理，这是高校促进大学生成长，提高自我管理、自我服务意识，建立正确的价值观的必要途径，同时也是学生全面发展的重要组织载体，因此，作为担起培育祖国花朵任务的高等院校，在学生管理诸多问题上也是不容忽视的。高校辅导员需要创新管理工作形式，以提高管理效果。

一、高校辅导员管理工作的影响因素

高校辅导员管理工作的影响因素具体包含以下三个方面：一是，组织因素。由于学校和政府为了高校的发展更加注重高校的项目课题研究，而对于基层的学生管理工作不够重视。对于辅导员的工作疏忽，导致学校管理体制缺少统一性、规范性和科学性，对管理工作的投入和工作安排不够细致。二是，个体因素。由于大学生的思想比较先进，容易接受一些新事物，这就要求辅导员要与时俱进，但是由于受年龄和管理方法等方面的影响，年龄越大，对新事物的接受能力降低，同时对一些新技术的掌握和应用也更加困难，对于违反纪律的学生实施传统粗暴和武断的处理方法，失去以人为本的教学理念，影响与学生的相处。辅导员严格的人格形象，很容易和跟学生产生隔阂，从而影响管理工作的开展，最终降低管理工作成效。三是，环境因素。辅导员对学生的管理工作受社会环境、校园环境、家庭环境等诸多因素影响。很多学校缺少校园文化的支撑，或者校园文化活动不及时开展，加上不良的社会环境和家庭环境的腐蚀，给辅导员管理工作的开展造成一定压力。

二、高校辅导员管理工作的创新

1.不断提高心理辅导能力，关注学生的心理健康。由于高校学生在不同的家庭背景中长大，背景、性格、文化的差异导致高校学生的心理问题十分复杂，对于少数民族学生、身体患有疾病或者缺陷的学生、单亲家庭的学生、贫困生等特殊群体，辅导员更要关注他们的心理健康问题。如果学生的心理问题不解决，很难提升管理成效，而辅导员在处理这些问题时也比较棘手。这就要求辅导员在关注班级特殊学生群体时，充分运用心理健康教育的工作技巧和知识，给予这类群体充分的关怀与关注，将心理健康教育的教育理论运用到日常的学生谈话中，通过和班级特殊群体学生的交流谈心实现心理辅导的目的。对于没有潜在问题的学生要善于观察，积极预防。同时，为了做好大学生心理健康教育，号召大家关注自身的心理健康，切实提高大学生的心理素质，完善人格发展，辅导员还可以定期为学生播放一些心理辅导的视频，组织学生观看，辅导员要及时了解大学生的心理健康状态，提高心理辅导能力，加强对常见的心理问题、心理问题与障碍、心理问题的识别、潜在心理问题人群及心理问题产生常见预兆等相关知识的了解，着力提升心理健康教育工作的能力和水平，不断学习不断实践，在实践、认识、再实践、新认识的道路上不断前进，切实增强学生工作的针对性和实效性，还要为学生提出一些解决负面情绪的建议，促使学生建立对情绪的合理的、科学的认知，让学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

2.加强专业技能培训。辅导员的专业技能直接影响着学生管理工作的成效，因此，辅导员要与时俱进，不断提高自身技能。辅导员队伍培训是学校加强思想政治教育工作的重要措施，通过校内例行培训、专题培训、校外专业化培训等多种培训形式，实现辅导员筑牢思想基础、增强业务能力、提升工作实效的队伍建设目标。加强学习和研究，勤于思考，不断提升自身的素质和修养，及时参加学校组织的辅导员专题培训，加强和学生管理专家的交流，并且充分利用网络平台学习一些关于学生管理方面的知识，如心理健康教育咨询、思想政治教育方法、学生工作实务、党团工作指南等，完善自身的知识结构。为了不断提高自身能力，辅导员还可以利用工作之余的时间加强学历和能力的同步提升，攻读教育管理、大学生思想政治教育、心理学等相关专业硕士学位，完善自身知识储备，还可以学习一些就业指导方面的专业知识，为学生提出建议，不断树立在学生之中的良好形象。此外还可以参加辅导员职业能力大赛。辅导员职业能力大赛是加强辅导员队伍专业化、职业化、专家化建设的重要载体，通过职业技能大赛可以加强辅导员之间的校内和校外交流，引导他们提高自身素质，通过比赛达到“以赛带训、以赛带建”的目的。

3.采用多元化的管理方法，转变管理服务理念。高校辅导员的工作任务量大，任务比较繁重，并且由于大学生的思想意识已经定型，有时需要付出大量的精力才能达到预期的管理目标。管理工作比较繁琐，所以还是需要尽心尽责，采用多元化的管理方法，不能固定思维模式，善于观察和总结，结合实际正严格执行，避免出现感情用事的情况，遇到问题多从学生的角度思考，一视同仁。学生工作是学校的基础性工作，需要学校各部门共同参与、互相配合，努力形成辅导员、教师、党政管理干部等全员育人的工作格局。在新时代背景下，辅导员在管理工作中要转变管理服务理念，与学生建立平等、信任、宽容的师生关系、朋友关系，引导、鼓励、服务学生健康成长成才。

4.加强对于网络环境的监控，净化网络传播渠道。当前，由于网络的发展和普及，导致大学生接受信息的渠道復杂多样，非常容易受到一些不良思想的影响，思想也朝着多元化的方向发展，甚至一部分大学生形成了拜金主义、利己主义等一系列不良价值观，如前段时间报道的女大学生裸贷的问题。因此，高校辅导员更加要做好网络环境监管工作，防微杜渐。辅导员要加强网络环境的监控，净化网络传播渠道，以马克思主义为堡垒做好学生的思想教育和管理工作，同时加强对学生微博、微信平台的监控，避免一些有害的观念对大学生的思想进行侵蚀，鼓励学生多看一些正面的新闻、报道等。高校也要从技术层面对一些不良信息进行过滤处理，净化网络传播的环境。

5.充分利用新媒体加强辅导员服务工作。在当今的新媒体技术环境下，辅导员要想加深和学生之间的交流和沟通，就一定要掌握一定的新媒体技术，同时了解最新的新闻和社会现象等，对于网络上的一些热门事件，辅导员要有自己的见解，这样才容易和学生形成共同语言，加深和学生之间的交流，为学生管理工作奠定基础。此外，为了加强和学生的凝聚力，可以利用新媒体网络开展一些文化宣传活动，推动高校的校风建设，引导学生正确价值观的形成。还可以通过网络向学生推荐一些优秀的书籍，分享自己的读书心得，建立一个和谐、文明的教育管理环境，同时还可以建立班级QQ群和微信公众号，及时发布相关的学生管理信息，充分利用新媒体加强辅导员的服务工作。

三、结语

高校辅导员的工作量大，工作性质繁琐复杂，需要辅导员具备较强的自我管理和情绪调节能力。因此，高校辅导员在工作中除了创新工作方式之外，还需要不断提高自我调节能力，能够将百分百的热情投入到工作中，坚持对工作方式进行探索实践，时刻关注学生的思想动态，提高管理效能。

参考文献：

[1]李壮.高校学生管理工作创新的对策思考[J].经济技术协作信息，2008（02）.

[2]简福平.当前高校辅导员队伍建设应着力把握好的几个问题[J].思想理论教育导刊，2012（07）.

[3]刘川生.大学生日常思想政治教育实效性研究[M].北京北京师范大学出版社，2009.

作者简介：胡蓉（1976—）女。民族：汉。四川遂宁市人。现任四川商务职业学院专职辅导员。中级职称。研究方向：大学生思想政治教育。