探析高中化学的趣味学习体会

郑晓航

摘要：新课标改革后，教育措施得到了良好的落实，本文就高中化学的趣味学习体会进行阐述。高中化学是以实验为基础的一门学科，其中有很多零碎的知识点，为了增强学习兴趣，可以采用一些联想、谐音、归纳等形象的记忆方法。在趣味实验中，对化学学习进行趣味尝试，采用各种不同的学习方法，不断提高学习效率。

关键词：高中化学趣味学习学习方法

在高中化学的学习过程中有很多零碎的知识点，化学可以说相当于理科中的文科，为了避免单调记忆，在学好理论知识的前提下，还应该注重趣味学习性，从而发现学习化学的趣味性以及探索物质世界的奇妙性。根据自己的学习体会，对高中化学的学习分享一些好的学习技巧。

一、形象记忆法，提升化学学习兴趣

在高中化学的学习过程中，总是能在各种资料以及老师的指导下搜索到很多有趣的顺口溜，这样就将一些知识点趣味总结，然后再归纳记忆。

常见元素的主要化合价：氟氯溴碘负一价；正一氢银与钾钠。氧的负二先记清；正二镁钙钡和锌。正三是铝正四硅；下面再把变价归。全部金属是正价；一二铜来二三铁。锰正二四与六七；碳的二四要牢记。非金属负主正不齐；氯的负一正一五七。氮磷负三与正五；不同磷三氮二四。有负二正四六；边记边用就会熟。一价氢氯钾钠银；二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五氮磷；二三铁二四碳，二四六硫都齐；全铜以二价最常见。

盐类水解规律口诀：无“弱”不水解，谁“弱”谁水解；愈“弱”愈水解，都“弱”双水解；谁“强”显谁性，双“弱”由K定。

物质溶解性之歌：钾钠铵硝都能溶，盐酸不溶只有银：硫酸不溶只有钡，微溶还有钙和银；碳酸大多都不溶，溶铵钾钠微溶银；碱类大多都不溶，只溶铵钠钾和钡。

碳、硫、磷、铁在氧气中燃烧的现象：红热木炭剧烈燃烧，发出白光温度很高；燃硫入氧燃烧变旺，火焰紫色美丽漂亮，生成气体气味够“呛”；燃磷入氧现象难忘，浓厚白烟冷却粉状；铁丝燃烧火星四射，生成熔物固态黑色。

二、化学反应方程式书写技巧

化学反应方程式一直是化学学习的重点，在书写过程中也总会因为一些小失误而丢分，所以在这方面的学习中我也掌握了一些小诀窍。

首先，化学反应基本类型口诀：化合多变一（A+B→C），分解正相逆（A→B+C），复分两交换（AB+CD→CB+AD），置换换单质（A+BC→AC+B）。其中有书写化学式之歌：先念后写再标价，约分之后相交叉。还有书写化学方程式之歌：左写反应物，右写生成物；中间连等号，条件要注清；写对化学式，式子要配平；氣体和沉淀，上下箭头标分明。完成一个正确的化学方程式才能做接下来的题目。

三、合理联想，总结归纳

化学推断题是最有意思的体型，只要我们掌握了一些特殊的反应现象并加以归纳，这种题便可以迎刃而解。

熟记10电子微粒组：原子：Ne；分子：CH4、NH3、H2O、HF；阳离子：Na+、Mg2+、Al3+、NH4+、H3O+；阴离子：N3-、O2-、F-、OH-、NH2-

熟记18电子微粒组：原子：Ar；分子：SiH4、PH3、H2S、HCl、F2、H2O；阳离子：K+、Ca2+、PH4+；阴离子：P3-、S2-、HS-、Cl-、O2-；特殊情况：F2、H2O2、C2H6、CH3OH、CH3F

一些特征反应如下：

1.焰色反应：Na+（黄色）、K+（紫色）

2.浅黄色固体：S或Na2O2或AgBr或FeS2

3.使品红溶液褪色的气体：SO2（加热后又恢复红色）、Cl2（加热后不恢复红色）

4.有色溶液：Fe2+（浅绿色）、Fe3+（黄色）、Cu2+（蓝色）、MnO4-（紫色）

有色固体：红色（Cu、Cu2O、Fe2O3）、红褐色[Fe（OH）3]

蓝色[Cu（OH）2]黑色（CuO、FeO、FeS、CuS、Ag2S、PbS）

黄色（AgI、Ag3PO4）白色[Fe（0H）2、CaCO3、BaSO4、AgCl、BaSO3]

有色气体：Cl2（黄绿色）、NO2（红棕色）

5.特征反应现象：Fe（OH）2------>Fe（OH）3，白色到灰绿到红褐色。

一些气体小结如下：

1.有毒的气体H2S、Cl2、SO2、NO2、；CO、NO

2.有刺激性气味的气体HCl、Cl2、SO2、NO2、NH3、

3.在空气中产生白雾的气体HCl

4.不溶于水（能用排水法收集）的气体H2、O2、N2、NO、CO、CH4、C2H4、C2H2

5.不能用排气法收集的气体NO（氧化）、C2H4、CO（密度与空气近似）

6.溶于水显酸性的气体HCl、SO2、NO2、H2S、CO2（能使湿润的蓝色石蕊试纸变红）Cl2（使湿润的蓝色石蕊试纸先变红，后褪色）

7.溶于水显碱性的气体NH3

8.不能用浓硫酸干燥的气体NH（H3I、HBr）

9.能用碱石灰干燥的气体不能用碱石灰干燥的气体NH3酸性气体（HCl、SO2、NO2、H2S、CO2、Cl2）

四、联系实际，掌握俗名

化学学习本来就是为了服务生活，例如：甲烷是沼气、天然气的主要成分；Na2CO3的俗名是纯碱、苏打，NaHCO3又称小苏打；酒精指的是乙醇；NaOH的俗名是烧碱、火碱、苛性钠。

课堂上通过一些酸碱中和、皂化反应、原电池实验的视频，能深刻理解化学反应，熟记化学现象，图像可以加深记忆的程度，比课本生动的叙述更加具体化。再通过自己亲手所做的一些实验，在实验的成功与失败中，通过和同学之间的相互讨论分析、归纳总结，这锻炼了学生的逻辑思维，还升华了化学知识。不再是通过死记硬背，从而提高了探究能力与创作能力。

五、总结问题，不断提升

在化学学习过程中不免遇到很多问题，有的是实验操作不当，有的是理解不到位，总之，一边犯错一边改正，才能不断提升。比如二氧化锰和氯酸钾反应，要混和均匀再热加。制氧氣时，试管口要倾斜。做实验前先检查气密性，为了受热均匀要倾斜试管。在收集气体时采用排水法，要先撤导管后停止加热。

在学习基础理论知识的同时，要不断对所学知识进行总结，进一步得出规律，对这些规律再加以记忆。一个好的学习总结是获取知识的重要手段，在做化学练习题中，要注意多角度分析问题，提高自己的比较、分析、综合能力。平常及时总结习题所涉及的知识点，使之系统化。同时总结解题常用的方法和容易出现的问题，找到适合自己的方法。我准备了一个纠错本，把出错的问题写在上面。有些是不理解的知识点有些是易出错的失误点，平等对待，不能放松了一些小问题，小的知识点正是着重需要抓住的地方。慢慢的积少成多，救能够提高自己的知识水平，也增快了解题速度。

六、课外扩展，完善知识

试卷是做不完的，我们不能落入题海战术，适当的时候我经常利用课下时间看一些化学的科普读物，积极参加各种课堂实验，做一些小实验、小发明。有时候学校有一些参观与化学有关的工厂、学校、单位等的活动，我也非常喜欢参加，我觉得这是对化学学习的一次能量补充，走出课本，我了解了什么是真正的化学，对于化学不再是纸上谈兵，对我以后的化学学习非常有益。

学校成立了化学兴趣小组，虽然不同于一般的课堂教学，但是又与化学学习有密切的联系。兴趣小组有10人左右，根据爱好兴趣自由结组，灵活方便。在专业老师的指导下，做了一些小课题，小研究。有时候还会一起模拟老师讲课，一个同学在上面讲，剩下的同学提问题，由“小”老师来解决，如果解释不通，再一起讨论，最后可以向指导老师求助。这样我们就一起探索了解题规律，掌握了不同的解题思路和方法，真正从题海战术走了出来。通过课外的扩展，我觉得我真正爱上了化学。化学比数学更变幻莫测，比生物更可爱多变，化学是一门艺术，希望在接下来的学习中能更上一层楼。

七、总结

总之，我反对一味死记硬背，虽然避免不了必要的记忆，但最重要的是对记忆方法的选择。课本是知识的基础，对于书中出现的例题和实验方法现象必须逐字逐句理解，做到心中有数，掌握知识点的实质和含义，灵活运用。只有真正把课本读懂了，才能解决各种问题。通过自己总结学习方法，我找到了学习化学的乐趣，化被动学习为主动学习。化学学习要对自己有信心，提高学习化学的自觉性，增强参与化学科学实践的积极性，培养良好的学习态度和方法。认识到化学与我们的生活生产之间的关系，未来将学习到的知识运用到社会实际中去，这就是我在高中化学趣味学习中的体会。

参考文献

[1]叶燕珠，吴新建，张贤金.几个初中化学趣味实验及相关探究课题.《化学教学》.2015年1期.

[2]胡绮妙.例谈初中化学趣味实验的设计及应用.《化学教学》.2015年6期.

[3]杨正锋.浅析初中化学趣味实验的设计及应用.《考试周刊》.2016年45期.