浅析新形势下如何加强职业院校学生德育工作

王德旺

（湖北职业技术学院，湖北孝感，432000）

摘 要：新形势下职业院校学生德育工作的开展、创新，是职业院校德育教育工作者重点研究和解决的现实课题。“德，才之帅也”。职业院校把学生德育工作放在学校工作首位，要用贴近学生实际，贴近学生生活的校园文化引导学生，把开展和改进德育课教学工作、加强人性化的学生日常管理、不断推动校园文化建设、提高德育教育工作者的专业素质和综合素质、引导学生科学的使用网络等工作结合起来，协同社会、家庭共同搞好学生德育工作。

关键词：高职院校 学生 德育工作

“德，才之帅也”。职业院校学生德育工作是学校工作的生命线，是做好职业院校所以工作的重要保障，笔者在从事德育教学工作和学生管理工作的实践中，深切体会到做好学生德育工作的重要性和必要性。

随着社会的发展，时代的变迁，网络信息化时代的到来，职业院校学生思想意识，道德水准，价值追求，行为方式都发生了重大变化。在网络和自媒体发展如此迅猛的背景下，职业院校的学生早已不再盲目崇拜权威、传统、教师和书本，他们更加注重自身需要和个性追求。学校教育，教师教导对学生的影响作用，相比过去，变得越来越小，而社会环境变化对学生的消极影响却越来越大。尤其是社会竞争而趋激烈，就业压力日趋增大，社会上存在就业难与劳动力准入低门槛的矛盾，这些对学生的学习积极性带来极大冲击。一方面就业市场需要大量的大学毕业生，一方面不少大学生找不到与自己专业相匹配的工作，大学生一毕业就面临失业；另一方面，就业市场劳动力准入门槛却很低，无论是否过接受学校教育和进行专业技能培训等，只要肯付出劳动，依然能就业。这种现状使不少职业院校学生认为：学与不学一个样，学多学少依然能入职。因此，便自觉或不自觉地产生新的“读书无用”等思想情绪。随着改革和对外开放的进一步深入，在市场经济背景下，商品大潮和西方各种思潮的影响下，人们的思想价值观发生了重大变化，一些学生辨别是非能力差，其在纷繁复杂的各种思潮和信息传媒的影响下，容易迷失自我，导致其在人生价值观上出现了问题，因此，引导他们树立正确的人生观、价值观尤其重要。目前职业院校学生：一方面，喜欢彰显自我，然而落差思想明显；一方面，个人性格独立性较强，但感情意志、心理承受能力则较弱。职业院校学生这些因素和特点，对职业院校学校德育工作提出了新的要求，如何根据新形势、新情况和新特点，采取切实有效的方法和措施，增强职业院校德育工作的针对牲和实效性，加强和改善职业院校学校学生德育工作，这是职业院校德育工作者要研究和解决的现实课题。为此，笔者尝试从以下几方面作为切入点，提出加强职业院校学生德育工作的对策和措施，以期抛砖引玉：

1.把开展和改进德育教育工作紧密结合起来，增强德育课程教学的针对牲、实效性和时代感。德育课是职业院校德育工作的主要渠道，是各专业学生必修的基础课，是职业院校实施素质教育的重要内容。作为德育课教师应不断转换思路，转变教育观念和革新教学方法，要把满足学生对知识、能力、素养的需求作为德育课教学的内在动力，对学生渴求自身价值的实现和综合素质的提高给予足够的关注，坚持以学生为本，针对学生的特点，因材施教，贴近学生专业实际，贴近学生生活，贴近就业岗位需要，不断提高德育课教学的针对性、实效性、吸引力和感染力，既要以理服人、以情感人，又要切实帮助和引导职业院校学生如何解决学习生活中遇到的实际困难，增强教育的实际效果。德育课教师要充分发挥课堂这一平台，在提高授课艺术、提高授课质量上狠下功夫。提高授课艺术和授课质量，是教授德育课的“重中之重”，而课堂效果如何，在很大程度上取决于教师理论功底是否深厚、教学态度是否端正和教学方法是否有效、教学能力和水平等。根据当前的新形势，职业院校要切实不断探索德育教学改革，增强德育教育效果，增加德育实践课的课时量，结合职业院校的实际，大胆创新，积极探索适合职业院校学生德育课的教学方法、强调内在素质，体现创新精神，着重考查学生分析和解决各种复杂德育问题的能力，积极推进现代教育技术手段的应用，切实提高德育课教学的针对性、实效性和时代感，充分发挥德育课在学校德育工作中主渠道的作用。

2.把开展德育工作和对学生的科学管理结合起来，形成良好的班风、校风和学风。职业院校德育工作者一定要从学生的实际出发，深入学生，真正做到：了解学生、关心学生、关爱学生，为学生的学习、生活和就业排忧解难，真正践行以人为本的理念，把学生当自己的孩子，进行合理的引导，教育，学生才会把教育工作者放在心中。亲其师，然后才信其道。如此同时，我们在热爱、关爱和教育学生的同时，又要严格要求学生，既要充分肯定他们的长处和优点，又要恰如其分地指出他们的短板之所在；既热情关怀，又不迁就、溺爱学生。

3.把开展德育工作和加强校园文化建设结合起来，在浓郁的校园文化氛围下，陶冶学生情操。學校可以通过多种平台让学生充分展现其才华，比喻：大学生艺术合唱团，大学生模特队，大学生健身操舞蹈队，大学生舞狮队，大学生舞龙队，大学生武术队，大学生管弦等乐队，大学生书画社，大学生文艺沙龙等，通过开展校园文艺汇演，大学生运动会，各种比赛，各类竟赛、公益劳动、社区服务、青年志愿服务队等活动，学生通过参入这些平台和活动， 既，陶冶了情操，开阔了视野，又不断实现了学生的自我价值。

4.充分发挥学生组织和社团组织的积极作用，引导学生进行自我教育、自我管理、自我服务。充分发挥共青团、学生会等先进青年群众组织的带头表率作用。同时，通过举办党课学习班的形式，对学生进行党的基本理论、基本路线和基本知识的教育，使学生逐步树立科学的理想信念，切实学习和践行社会主义核心价值观，增强实现中国梦的信念，引导学生把实现中国梦---我的梦同搞好学习有机结合起来。

5.把开展德育工作和加强德育管理队伍建设结合起来，提高德育管理队伍的素质，将德育工作落到实处。作为德育工作者和德育课教师要不断提高自身的思想道德素质，不断提高马克思主义理论素养，不断提高自身的业务能力，不断扩大自身的知识面及不断提高自身的科研水平，从严要求自己，率先垂范，做坚定的马克思主义者，做学生的表率及学生健康成长的指导者和引路人。无论是德育课老师，还是班主任，以及有关部门在制定学期和学年工作计划时，都要提出落实德育工作的有关意见，在常规教学中也应注意加强德育在各学科的渗透，贯穿于教育教学的各个环节，将德育工作落到实处。此外，我们还必须发挥社会的力量，让学校、社会与家长共同做好学生的德育教育工作等。

6.坚持把开展德育工作和开展网络教育工作结合起来，建立和运用校园网络平台，开辟网上德育工作新阵地。学校要重视网络、手机、微信、微博、贴吧、QQ等信息工具和平台，引导学生正确合理使用手机和网络工具。充分利用网络，唱响网络教育主旋律，不断开辟网上德育工作新阵地，建设主题教育网站。通过这些平台和工具，对学生实施引导和教育。

7.坚持学校领导干部和党员挂靠联系班级制度，充分发挥模范带头作用。

学校领导和党员干部根据班级和专业实际情况，担任副班主任工作，通过深入学生走访，深入学生家庭走访，组织开展班会等活动，及时帮助学生、解决德育和学生管理工作中的问题，真正为学生服务。

“师者，传道，授业，解惑者也”， 教师不仅仅是知识的传授者，也是精神文明传播者。教师在教书过程中还承担德育教育工作重要任务。只要职业院校上下全员参入，真正做到以人为本，提高责任心，齐抓共管，心到情到，善于总结，不断创新，就一定能将职业院校的德育工作提高到一个新的水平。

参考文献：

[1] 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2012）。

[2]《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。

[3]教育部印发的《高等职业学校德育大纲》。