中国绘本与欧美绘本的比较研究

李园殷 丹

中国绘本与欧美绘本的比较研究

李园殷 丹

绘本作为一种新兴的文学形式，在近些年来不断发展成熟。绘本研究引起了众多学者的关注，但是关于对比研究中国绘本和欧美绘本的研究较少。因此本研究通过对比中国绘本与欧美绘本，选取凯迪克和丰子恺获奖的儿童绘本作品为样本，以探讨符合中国绘本发展的方法，发展中国绘本文文化。

中国绘本 欧美绘本 对比研究 中国绘本文化

随着绘本文化的不断发展，绘本这种文学形式在文学界的地位越来越高，绘本的种类和形式越来越丰富多彩。绘本在国外历史悠久，发展已经相当成熟，近些年来才引进中国。本文通过选取凯迪克和丰子恺获奖的儿童绘本作品为样本，来对比中国绘本与欧美绘本，以探讨符合中国绘本发展的方法，发展中国绘本文文化。

一.中国绘本与欧美绘本的比较

（一）价值导向的比较

1.思想价值导向。以丰子恺和凯迪克获奖系列儿童绘本作品为例，经过对中国绘本和欧美绘本的对比分析发现中国绘本和欧美绘本思想内容健康，价值观导向积极向上，都符合道德规范标准。所创作内容对儿童正确道德价值的培养均具有正确导向作用。

2.审美价值导向

《灰姑娘》

在丰子恺奖的获奖作品《我看见一只鸟》中，运用各种各样的线条，以白描的中国传统绘画手法，生动形象地展示了鸟栩栩如生的形态和特点。在凯迪克奖获奖儿童作品《灰姑娘》中，运用现代化的绘画材料—油笔作画，擅长用油画的形式表现人物和描绘场景，色彩明亮。由此可以推断出中国绘本注重画面的美感，善于运用白描的手法勾勒出事物的大致形态特征，再加以线条、色彩、留白等的修饰作用，增加所描绘事物的意境之美。创作内容多以静物描绘为主。在描绘出事物形态的基础上注重突出画面整体的意境。而欧美绘本注重画面的整体性，运用现代化的材料作画，例如油画、蜡笔画等等，色彩丰富，色调偏暖。所以无论是中国绘本还是欧美绘本，在一定程度上都提高读者的审美鉴赏力。

（二）民族化的比较

对比中国与欧美的历史发展过程不同，对其绘本的创作有一定的影响。由于中国经历了两千多年的封建社会，文明开化较迟。文化比较封闭，中国传统文化在人们心中根深蒂固。尊重传统在绘本的创作中体现的淋漓尽致。中国绘本在发展过程中，过分强调民族化。民族传统文化特色浓厚，然而忽视的贴近读者，与读者的认知水平和理解能力之间，存在一定的差距。随着社会的不断发展，有些中国传统文化离读者有些遥远。而欧美早期由于文艺复兴等文化运动，欧美文化开放，强调人文主义。故欧美绘本所体现的思想价值观念开放，善于接受各种各样的新生事物，并融合多民族文化，进行绘本创作。随着时代的不断进步，欧美绘本更贴近现代生活，更能满足读者的阅读需求。

（三）艺术设计的比较

1.版面设计的比较

《灰姑娘》

《我看见一只鸟》

a.文字排版

从丰子恺奖的获奖作品《我看见一只鸟》中，文字排版在整幅图片的空白处，文字的大小适中，不影响图片的整体性。文字部分对图片内容做适当的补充，使读者更容易了解作者的创作意图。文字排列循规蹈矩，根据特定的规律进行排列。而凯迪克奖获奖儿童作品《灰姑娘》中，文字排列在图片的空白处，文字量较少。根据图片的情况排列文字，带有一定的随意性，更有生活气息。

b.图文关系

《团圆》

《阿文的小毯子》

通过对丰子恺奖获奖作品《团圆》的图文关系分析中发现，绘本的图文关系不太合理。从整体来看，文字偏多，图文比例不合理。凯迪克奖获奖作品《阿文的小毯子》图文关系相比中国绘本更为合理。大体上看，图片所占部分较多，文字所占比例较少，主要是解释图片内容，启发读者思考给读者更多的想象空间。

经过研究可知，与欧美绘本相比。我国绘本在图文关系方面都存在很大差距，欧美绘本整体布局合理，图文比例均衡。以图画为主，文字仅仅只是起到辅助作用。相反，中国绘本以文字作为主体，图画只是为了解释文字，画面的整体感较差，画面更显生硬。

c.留白设计

《阿文的小毯子》

《安的种子》

从丰子恺奖获奖作品《安的种子》中，在整个图片中，主要人物只占图片的一部分，更多的部分是空白，留给读者自己去想象。美国凯迪克获奖作品《阿文的小毯子》内容所占比例较少，更多的是留给读者思考的留白。欧美绘本更强调留白，留白占正文的比例比较大。更加强调给予读者更多的思考和想象的空间，起到启迪的作用。画面的设计要契合儿童的认知水平，留白是对绘本内容的一种延伸。给予读者空白空间去思考绘本的深意。

2.绘本形式的比较

《我看见一只鸟》

《海底的秘密》

a.绘本风格的比较。从丰子恺奖获奖作品《我看见一只鸟》中可以看出中国偏传统，主要以描绘事物的形态为主。描写具体的实物，突出实物的特点。绘本整体偏写实绘意，风格清新。从凯迪克获奖作品《海底的秘密》中可以看出欧美绘本现代科技感较强，大多绘本风格较为抽象。

b.内容设计的比较。中国绘本和欧美绘本主要以儿童作为主要预设读者，故内容设计都偏向低龄化，均符合儿童的认知水平和心理规律。因为中国有两千多年的历史，故中国绘本所呈现的文化内涵更偏向保守，中国绘本内容大多偏向传统。创作内容大多为古今中国传统文化故事为主。从凯迪克系列获奖作品中看出，欧美绘本紧跟时代潮流，关注当下生活，关注热点问题。相比较而言更具有现代气息，更贴近儿童生活，更能引起读者的关注以及阅读兴趣。作为只有两百年历史年轻的美国以一种包容的心，接受着多民族不同的文化，在绘本创作中更是融合不同民族的文化，更加开放

(四)绘本定位的比较

1.受众体的比较。中国受众体比较单一，层次太过单调。中国绘本目前预设读者是幼儿，适合8岁以下孩子阅读。绘本的受众体单调，缺乏丰富性。而从凯迪克系列获奖儿童绘本中，可以看出有如安东尼.布朗等人为成人制作的绘本，故欧美绘本受众层次丰富。针对不同年龄和心理特征，创作不同层次的绘本作品。

2.教育目的比较。中国绘本注重知识的学习，在普通常识和常理融入到绘本创作中。更加注重传授知识。知识性偏重。而欧美绘本在于激发学习兴趣，在于启发读者的思维。中国绘本过分强调民族化，而不贴近现实生活和读者认知水平。内容缺乏创意，只是注重宣扬传统文化或者知识的准确性，与现实生活贴合度较差。而美国关注当下生活，符合儿童的认知水平和心理规律。绘本随着时代的发展不断更新绘本内容，站在读者的角度，创作出大众所喜闻乐见的绘本。

二.中国绘本的现状与未来

（一）现状

1.太过于民族化。中国绘本选材多以中国传统文化故事为主，但是却忽视读者的阅读兴趣和阅读需要，千篇一律的内容与思想观念已经无法满足现代读者的需求。从而导致读者对绘本的阅读兴趣下降，从而阻碍中国绘本的发展。

2.知识性大过趣味性。中国绘本主要关注知识的传授和教育，然而过分的关注知识只会导致读者各个方面能力的不均衡发展。传授知识不应该是绘本创作者的主要目的。更应该把知识性和趣味性相结合，注重读者的各种能力全面发展，推动读者整体素养的提高。

3.整体性太差。中国绘本注重文字在绘本中所起的作用，图画只是为了解释和说明文字而存在。过分推崇文字地位，以至于弱化图画在绘本中的独特魅力。从而进一步导致绘本的图文关系不协调，整体性太差。

4.读者定位。中国受众体比较单一，层次太过单调。中国绘本目前主要的预设读者是幼儿，记住在适合3—6岁的孩子阅读，从丰子恺系列获奖儿童作品中，可看出中国绘本的受众体单调，缺乏丰富性。

（二）中国绘本的未来

1.贴近生活，注重当下。中国绘本选材应贴近生活，在保持中国特色的同时，也要与现实生活相贴近。应与现代时代的发展轨道相接轨，与时代的变化相适应。关注当下生活，并且符合读者的认知水平的发展和心理规律的趋势。绘本随着时代的发展不断更新绘本内容，站在读者的角度，创作出他们所喜闻乐见的绘本。

2.提高整体性。图画是绘本的生命，要注重图画，让图画和文字有机相连，通过图画表达超出文字之意，画面应该充满生活活泼、富含变化，画面形式应该多样，引发读者兴趣。应该把握图画为主、文字为辅的内容呈现方式，重视图画的价值；将文图紧密联结，有效利用图画、文字的独特功能进行图画和文字的分别叙述。

3.注重兴趣培养。中国绘本应该注重培养读者的兴趣为主，而不是简单地传递知识。在传递科学文化知识的同时，也要注意思想文化的传授。让读者在浏览的过程中，不仅在绘本中获取知识，更要在绘本中找到自己的兴趣所在。并把这种兴趣和自己的动手能力结合起来，提高自己实际操作能力,增强自己的主观能动性，对自己以后的发展起到一定的启蒙作用。

三.结语

本文通过中国绘本与欧美绘本的比照，从中吸收和借鉴欧美优秀绘本文化的精髓来弥补我国绘本的不足，创作出有中国特色的“中国绘本”。从世界绘本文化的发展来看，本研究能够促进不同民族、不同国家文化之间的交流，推动世界文明的发展。在对比中，以绘本为载体，增强中西方文化之间的沟通、交流与互动，完善中国文化的发展和推动世界文化发展。

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（作者介绍：李园，湖北师范大学外国语学院学生；殷丹，湖北师范大学外国语学院讲师）