作文评分改革的理论及实践探讨

蒋慧敏

【摘要】随着新课程和高考制度改革的不断深入，语文课程的教学理念有了很大的变化，写作教学成为语文教学的重中之重。传统的作文评价方式存在着主观印象打分和评语模式化、公式化的现象，使得作文评价的真正意义无法得到发挥。有效的作文评价机制能够增强学生的自信心，激发学生作文写作的兴趣，提高学生的写作能力。本文就传统作文评价的弊端进行改革，提出了一些建议，旨在提升学生的作文写作能力。

【关键词】作文评分 改革理论 实践过程 探讨

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）05-0093-02

初中学生的写作课是学生进行语言表达能力训练、培养思想情感和知识储备的主要方式，是初中学生非常重要的一个学习环节。除此之外，写作也是学生和生活进行对话的一种方式，对学生个性的发展和终身学习有着激励的作用。作文评分，牵动着学生写作的兴趣，在学生的写作中发挥着重要的作用。

一、作文评分现状

1.写作评价的针对性不强

在语文教学改革中，作文评分的改革出现过很多的理念支持，但是由于作文评分“仁者见仁，智者见智”，主观性太大，导致同一篇作文在不同的批阅中，分值相差太大。苏州中考作文评分中使用“思路清晰、语言流畅、中心明确”等方面的标准，分等分项分级进行评分。评分中，虽然批阅者的主观随意性得到了一定程度的控制，但是却出现了作文的评分标准之间的差距减小，高分作文打不高、低分作文压不低的现象。学生的作文分数出现了扎堆集中的趋势，同时也很难发现各方面都优秀的作文[1]。由于作文评分中学生的作文分数相差不大，有的老师为了追求“高效率”，对作文只是大致地看一眼，就匆忙打分，导致对学生的作文评分存在很大的误差。学生的作文写作能力得不到认可，长此以往打消了学生写作的积极性。

2.写作评价的责任心不强

根据调查，目前我国初中作文评价中的价值观、情感等所占的比重出现严重失衡的现状，大多数的初中语文教师在作文评分中把学生写作的技能和方法当作是评分的唯一标准，忽视学生作文中的情感和价值观的作用。评分中不能够深入的考虑学生的心理特征和年龄的特征，这样学生投入到作文中的情感，就不能够得到教师的重视，极大地打消了学生的写作积极性[2]。教师在进行作文评分的时候应该深入地了解学生的特征，从学生的角度进行作文的评分，一视同仁，让每一个学生的差异都能够得到照顾。如果初中语文教师在进行作文评分的时候缺少这种责任感，那么就会导致对学生的作文评价不合理，甚至还会影响师生之间的关系。

3.写作评分的任务比较繁重

学生在初中时期有试卷作文、大作文、周记、小作文和日记等多种形式的作文，语文教师的作文评分任务非常得重，很难实现在对学生的作文进行评分的时候仔细观看和分析学生的作文内容。这样就会导致初中语文教师在进行作文评分的时候出现两种情况：一是语文教师在进行作文的评分的时候只是匆匆一看，然后凭着自己的第一印象进行的评分；二是学生的作文会在教师那里堆积很长时间，甚至是不批阅、不讲解。无论是哪种情况，都会浇灭学生的写作热情，打消学生的写作积极性。

二、作文评分改革的实践

1.关注学生的写作过程中情感

语文教师在对学生的作文进行评分的时候要能够从多个方面下手。在进行作文评分的时候不仅仅要能够关注学生的写作技能和写作方法，还要能够重视学生的写作习惯、态度和情感[3]。语文教师在进行作文的评分的时候要能够站在学生的角度上对作文进行审视，和学生进行情感上面的交流，以此来对学生的作文进行评分，这样不仅仅能够感受到学生的情感，同时还能够科学地对学生的作文进行评分，激起学生的认同感，从而激发学生作文写作的热情和积极性。

2.语文老师要能够对每一个学生负责

语文教师在进行作文评分的时候有一个非常重要的要求——责任感，这也是师生交流的动力和支持。对于不同类型和不同层次的学生，教师要能够一视同仁，让学生感受到教师的平等对待，这样学生能够发现自己在写作中的不足，同时也能够正视教师的评分，积极地完善自身在写作方面的不足[4]。初中语文教师要能够积极地学习优秀教师进行作文评分的标准和习惯，从而逐渐地加强自身责任心的培养，并在日后的教学过程中对作文评分的责任心进行保持。

3.减轻语文教师作文评分的负担

学生在学习的过程中有很多关于作文写作的作业和内容，但是如果教师不能够正确合理地进行评分，就一定会影响学生写作的热情和积极性。适当地对教师的作文评分任务进行减轻，教师只对学生的大作文和一些考试试卷中的作文进行评分。让学生参与到作文评分之中，通过学生之间相互评分来调动学生写作和修改习作的积极性，让学生真正成为写作课堂的主人。这样不仅仅教师能够细致的对学生的作文进行分析，做出合理的评分，同时还能够增加学生之间的交流，让学生在相互评分的时候学习其他学生的习作优点。

三、结语

作文是语文教学中的一个重要环节，在学生的学习过程中有着非常重要的作用。作文的评分标准关系到教师批阅的公平性和学生写作的兴趣，所以对作文评分进行改革是非常重要的。结合目前我国初中作文评分中存在的问题，加强对作文评分改革的实践，将对语文教学改革有着十分强烈的推动作用。

参考文献：

[1]殷小娟，贾永华.国内在线作文自动评分系统的效度研究——以句酷作文网为例[J].闽江学院学报，2015，36（6）：72-78.

[2]韩林波.初中作文教学略谈[J].中学课程辅导（教学研究），2015，9（23）：98.

[3]房文青.高考作文改革與高中作文教学探讨[D].华中师范大学，2008.

[4]关丹丹.高考作文改革与评分误差控制：基于测量学的视角[J].中国考试，2016，（5）：12-16.