一位美国校长的忠告：阅读从出生第一天开始

一位美国校长的忠告：阅读从出生第一天开始

都知道美国全民爱阅读，学校老师提倡家长每天抽出时间陪孩子读书。但可能很多人不知道的是，美国人提倡的阅读，是从孩子出生第一天开始的。这也是住在美国的Raven从一位老校长那里获得的忠告。

★阅读，从出生第一天开始

Raven的邻居是一对年过70的老夫妻，老爷爷是退休的小学校长，老奶奶是一家教会学校的小学教师，他们的孙子年龄不大，平时并不住在一起。平时聊天，让Raven感触最深的，就是老校长对孩子阅读的看法。

像大多数中国老祖父一样，一提到自己的孙子辈，老校长就眉开眼笑。聊天中，他告诉Raven，自己的儿子媳妇都受过高等教育，从两个孙子出生的第一天开始，就给他们读书。

这个时候读什么书不重要，是不是彩色的漂亮绘本也不重要，只要是能让娃娃熟悉父母的声音；温柔的语调，让娃娃从父母的声音中感受到爱与关怀，增加宝贝的安全感，对孩子起到很好的安抚作用。换一句话说，也就是从孩子出生的第一天开始，做父母的就可以用亲子阅读来密切亲子关系，让孩子爱上与父母读书的氛围，培养孩子对读书的兴趣。

★随孩子的兴趣选书

等孩子长大一些，就可以随着孩子的兴趣选书。即便是6-7个月大的孩子，也可以自己选书。比如有的孩子喜欢车，有的孩子喜欢动物，有的孩子喜欢其他图案，由孩子们抓过来的书，父母翻开念就好。老校长的话让Raven想到了“抓周”，这里面，恐怕也有做父母的不知道给孩子念什么书的成分在里面吧。

等到宝贝一两岁的时候，孩子的视野更开阔，会出现反复阅读同一本书的情况。不过每一次阅读，给孩子的感觉都是不一样的，正如老校长所说，今天宝贝注意的也许是书中与他们长得类似的小宝宝，明天可能就是书中主人公的玩具或是宠物，反复阅读能够提高孩子的观察力，不仅如此，孩子的语言能力、学习能力，以及词汇量就是在与父母的各种交流中一点点加强的。

★亲子阅读，最好“按图索骥”

关于阅读，老校长和Raven认知最大的不同，在于Raven认为阅读就是给孩子讲故事，妈妈可以用各种语言讲述，而不必一定要照搬全文。

而老校长却认为，亲子阅读与母子谈心不同，平时与孩子的交流，父母大多用的是口语化的语言，有时还会好玩地学孩子说儿化语，这些无可厚非。

不过读书，不管是绘本还是章节本的图书，语言用的都是书面语，这和口语有很大的区别。而阅读，是孩子最早接触“官方语言”的一条途径。

Raven觉得有理，不过也怀疑这样会不会造成孩子理解力上的问题—孩子听不懂故事。老校长的解释是：不会！娃娃们对语言的学习能力远远强于成人。成人阅读的过程往往是这样的：对不熟悉的生词先是猜意思，重复见到的多了就会不断修正自己的理解，最后无师自通，完全理解词义。孩子们也一样，重复听多了，对词汇的理解就会无限接近真实，这就是孩子们学习语言的过程。

★不要打断孩子看绘本图片

很多孩子的阅读启蒙都是从绘本开始的，好的绘本是不需要文字做辅助理解的。

Raven记得自己小时候就非常喜欢看小人书，而一般的小人书光凭画面就可以把意思猜个八九不离十，甚至后来在Raven识字以后，还喜欢用画面来帮助自己猜测不认识的字的意思。所以不难理解孩子为什么喜欢绘本，甚至他们选书的标准都是根据书上的画来的。

有的家长喜欢把绘本当作教科书教孩子识字，这样不是不可以，但是如果读绘本的目的仅仅是为了识字，那就是买椟还珠的行为。

老校长非常重视绘本在孩子阅读中的作用，认为它的魅力还在于吸引不识字的孩子对书本的兴趣，教会孩子从图片中获得知识，启发孩子的想象力，甚至能够提高孩子们的专注力。所以，父母在陪伴孩子阅读时，不妨先让孩子看完图片，甚至可以陪着孩子一起看绘本上的图片，听听孩子对画面天马行空的理解，然后再开始读文字，这样，收获会比仅仅为孩子阅读要多得多。

如今网络时代，学习不再是老师教、孩子学的模式，很多时候，教孩子学会读书、学会思考等于给了孩子一把钥匙，引导孩子自己从各种期刊书籍甚至网络中寻找答案，获得最新资讯，探索未知世界。父母作为孩子的第一任老师，要做的就是把孩子领进书本的殿堂。

（来源：搜狐教育）