如何在小学语文教学中实施国学教育

李华英

【摘要】随着我国教育事业的不断改革与发展，小学语文教学也发生了很大的变化。小学语文教学国学教育逐渐受到人们的重视，并且对学生的发展有很大的促进作用。教师必须采取有效措施完善国学教育，提升学生语文素质。本文主要是对小学语文教学中实施国学教育的措施进行了研究与探讨。

【关键词】小学语文 国学教育 策略

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）36-0256-02

前言

在小学语文教育不断改革与发展的过程中，国学教育逐渐受到人们的重视，能够让学生讲解我国优秀的传统文化，促进文化的传承与发展，促进学生的进步与提升。教师要对国学教育进行全面研究，从而采取有效的措施来不断提升学生的国学学习效率。

一、小学语文教学中的国学教育

对于小学语文教学中的国学来说，可以追溯到周朝时期，在鸦片战争之后，西学东渐，我国的知识分子感到文化危机，为了有效抵御西方的文化冲击，开始倡导国学的教育与发展。现今随着社会的不断发展，在二十世纪国学教育不断发展，学者纪宝成先生对国学的概念进行了全面分析，认为国学是在参照西方学术对入学为主体的中华传统文化以及学术进行研究的一门学问，其具有广义以及狭义之分，前者则是指中国的一切，历史、文化、思想以及学术文学艺术等[1]。后者则是指意识形态层面的传统思想文化，这是国学的核心含义，也是其本质的集中体现。现今在小学语文教学中开展国学教育对学生的发展有很大的促进作用，能够让学生在国学的学习中了解优秀的传统文化，能够不断提升学生会的思想道德品质，促进学生树立正确的人生观、价值观以及世界观，以此来不断带动学生的发展。所以教师必须要采取有效的措施，结合小学生的实际情况，在语文教学中开展国学教育，以此来促进学生的成长。

二、小学语文教学中国学教育的有关策略

1.快乐识字

在小学语文国学教育中，教師要让学生快乐识字，能够让语文教学更加有趣。教师在识字教学中，可以利用多媒体辅助教学，以此来让学生进行学习，教师为学生播放汉字演变的过程，从甲骨文到象形文字等，一直延续到至今的宋体，以此来让学生了解文字的发展，每一个文字都代表一个故事，学生在视频的观看中深入了解文字的内涵以及本质，这样将会在很大程度上调动学生的学习积极性，让学生主动进行汉字文化的学习，提升学生的认知能力。汉字的教学还可以从会意字、形声字的意义着手。举个简单的例子：教师在“看”字的教学中，可以告诉学生，上面是“手”，下面是“目”，这也就是代表用手放在眼睛上看，这样学生将很容易理解这个字。另外，在教学中，教师可以将书法以及国画等国学文化带劲课堂，让学生进行书法的练习，保证写字的工整以及端正，促进学生对文字文化的理解。

2.在唐诗宋词中华进行学习

对于唐诗宋词来说，在我国古代文化中具有较高的地位，并且其文化意义以及审美价值较高，对学生的发展有很大的促进作用[2]。学生记住唐诗宋词中的经典名句，对学生的精神世界的影响很多。教师可以采用拓展阅读的方式来进行教学，让学生将课内以及课外阅读相结合，从而来丰富学生的阅读底蕴。教师要结合教材内容，根据内容适当加入一些诗词材料，以此来让学生在学习与阅读中掌握古诗词，不断熏陶，不断成长。

3.利用文言文教学

文言文是语文教学中的重要内容。文言文具有独特的古朴之美，其中具有文美、韵美、意境美等，同时其中也具有较为深厚的内涵，在文言文的学习中，将会不断塑造学生的人格任性，提升学生的思想道德素养，同时也促进学生语文素质的提升。在文言文的教学中具有较强的古味，学生学习中将会对古代文化习俗有一个深入的理解，从而来了解文化的历代变迁以及社会历史的变化等，从而来对我国传统优秀文化有深入的了解，从而来提升学生的国学意识[3]。

4.利用故事进行教学

在小学语文国学教学中，教师要重视国学经典故事，能够将其与教材内容相互融合，从而来为学生进行讲解与引入，以此来让学生对国学有深入了解。举个简单的例子：教师在进行《小草与大树》的讲解中，在学习三姐妹刻苦学习中，可以适当引导学生去说出一些古人勤奋学习的故事，这样学生可以思考，有《闻鸡起舞》《凿壁借光》等典故。同时教师也要为学生讲解一些经典故事，以此来激发学生的兴趣，这样学生在学习中将会对国学知识有了解，从而来有效激发学生的学习兴趣，促进学生主动进行国学知识的学习，提升学生的思想素质。学生在了解这些故事中的本质意义后，会不断效仿，不断提升学习能力，有效促进了学生的发展与进步。

三、结语

在小学语文教学中，教师必须要结合学生的实际特点，采取有效的措施不断激发学生的学习兴趣，为学生设置合理的国学教学目标，让学生对国学的进行深入的学习与了解，从而来促进传统优秀文化的传承发展，促进学生人生观价值观以及世界观的形成。

参考文献：

[1] 肖金云，吴冰. 新世纪“国学热”产生的原因[J]. 学习月刊. 2012，（02）：40-41.

[2] 陈晓锋. 传承优秀文化 点燃智慧之光——小学开展国学教育的思考与实践[J]. 语文教学通讯·D刊（学术刊）. 2012，（02）：65-66.

[3] 杜霞.国学经典教育的尺度与分寸[J]. 教育学报. 2012，（01）：30-31.