幼儿安全意识现状分析及培养策略

刘广真

（利津县第三实验幼儿园 山东东营 257400）

摘 要：近年来，全国各地发生了多起校园伤害事件，幼儿园这个特殊的群体更是提高了警惕，加大了安全设施的投入，这些硬件设施的投入固然重要，但是加强幼儿自身的安全意识，培养幼儿的安全行为方式也不容忽视。本文对当今幼儿安全意识现状进行深入分析，并提出了切实可行的建议。

关键词：幼儿 安全意识 现状 策略

幼儿安全意识的培养在幼儿安全教育中的重要作用，越来越受到广大家长和幼儿园的重视，已被纳入幼儿园课程，成为幼儿教育活动的重要内容，这就使提高幼儿的安全意识尤为重要，它是一切快乐与发展的物质基础，没有了健康和安全，则一切无从谈起。

一、幼儿安全意识现状及分析

1.自我保护能力差

生活自理能力是幼儿生存意识体现的一个方面。在与他人交流和工作中发现，幼儿的生活自理能力大多比较差。比如中大班幼儿应该知道鞋带松了，请别人帮助整理，但发现还有不少的幼儿面对这些事情而不知所措；中大班幼儿应该可以自己整理衣服，根据天气冷热增减衣服，而做到这一点的却只有一部分。与家长的交流中，在家对孩子进行生活自理能力的培养，也表现出过多的顾虑。首先是家长认为孩子年龄小，不放心让孩子独自做事情，认为无需培养，长大了自然也就会做的；其次家长认为孩子做事情速度慢，浪费自己的时间，还不如替孩子做，既省时间，又可以保证事情的顺利进行。当今父母对幼儿过分宠爱，怕孩子吃苦受累。对幼儿这方面能力的培养意识淡薄，抑制了孩子的自我保护能力的发展。

2.抗诱惑的能力差

孩子的一些不良心理动机的形成往往与他们所受的“诱惑”有关。孩子一旦不堪物质的诱惑，就可能伸手索要、设法谋取。不仅容易使幼儿形成不良的行为，也在一定程度上给不法之徒留下可乘之机。

刚刚上中班的小文在等给自己买冰淇淋的妈妈，妈妈告诉小文在原地等妈妈回来，不许乱跑，当时小文一口答应，可是，就当妈妈转身离开后，一位陌生人走进小文，以小文最喜欢的巧克力冰淇淋为由，把小文骗走。这表明中班幼儿虽然已经具有了一定的防备坏人的心理，但是在外在物欲的诱惑下，往往忘记其危险性，而轻信了坏人的话，致使其安全受到极大的威胁。

二、幼儿安全意识的培养策略

1.幼儿园对幼儿安全意识及能力的培养

（1）为幼儿创设良好的安全环境

①合理的布置游戏场地

合理的布置容易发生危险的场地及设施，尽量保证孩子们户外活动有足够的场地和设施，创设充满“危险”的环境，让孩子亲身体验这些随时可能发生危险的同时，降低活动场地、游戏设施的危险性，如在攀爬区下面铺上塑胶地垫，把软梯进行固定，把沙池或戏水池的边缘做成光滑的表面，把葡萄架下面的长凳棱角磨圆等等，从而保证幼儿在游戏活动中的安全。

②建立和谐的伙伴关系

影响幼儿安全意识的重要社会性因素是幼儿伙伴之间的关系。幼儿在游戏中共同使用玩具、扮演不同角色，互相接触交往，应尽量避免幼儿之间的争执所引起的安全问题。因此，教师加强对幼儿集体活动前的教育，建立和谐友爱的伙伴关系，使幼儿生活在一个轻松、愉快的环境中，在集体中获得全面发展，变得极其重要。

（2）把安全教育贯穿到幼儿的一日生活中去

幼儿的安全教育就是生活的教育，应将安全教育理念贯穿在幼儿盥洗、进餐、睡眠、室内户外游戏等幼儿一日生活的各环节，并适时进行安全教育。如培养幼儿在吃东西前养成看看、吹吹、摸摸、闻闻和不乱吃东西的习惯，这样可以避免烫手、烫嘴或吃坏东西；喝水、如厕时，养成排队的好习惯，不乱蹦乱跳，不你推我挤，避免磕碰现象的发生；上下楼梯时養成靠右走的习惯；户外运动时，要记得检查鞋带是否系紧，避免跌倒、摔伤；吃饭时不嬉戏打闹，以免异物呛进气管，引起危险；不把微小物品塞到耳朵、鼻孔里，不爬高，不玩火，不碰电，不跟陌生人走等等。在日常的生活中让孩子潜移默化的掌握一定的生活常识和必要的应急和应对危险措施，能对突发事件灵活处理，避免安全事故的发生，培养幼儿良好的生活习惯，进一步提高他们的安全意识。

2.家长对幼儿安全意识及能力的培养

（1）为幼儿创设和谐的家庭氛围

家庭是幼儿生活学习的主要场所，父母为幼儿提供何种家庭氛围会对其心理安全产生重大影响。家长应相互尊重，尽量避免争吵，为幼儿营造宽松、和谐、温暖、健康的家庭氛围，使家庭真正成为幼儿健康快乐成长的“安全乐园”。

（2）发挥家长榜样示范的作用

幼儿对家长的观察是在无意中进行的，但是在与父母相互作用的过程中，对其言行举止的观察却时时刻刻都在发生。作为幼儿的第一任老师，父母发挥好榜样示范作用，对幼儿的安全意识起到积极地作用。

（3）危险后果教育

当幼儿发生“危险”时，在不对幼儿身体造成严重伤害的前提下，不要急于正面纠正，而是适当放手，让幼儿在磕磕碰碰、跌跌摔摔中成长。如家长经常提醒幼儿“不要爬高”，但教育效果不明显。这时，家长可以让幼儿去爬，当他在爬的过程中摔跤、碰疼时，他就自然而然知道爬高的后果，会“吃一堑、长一智”。当然，在幼儿爬高的过程中，家长要提供适当的保护。

3.加强家园合作，提高幼儿安全意识及能力

家庭与幼儿园密切配合是幼儿健康、安全成长的必要保证。幼儿的安全教育内容与家庭生活息息相关，如果只靠幼儿园的教育，而没有家庭教育的积极合作，幼儿的安全意识培养效果将大打折扣，因此必须要加强家长与幼儿园的积极配合。在培养幼儿安全意识的过程中，教师要和家长多沟通多交流，积极争取家长的配合，进行家园共育。教师可以通过家长会，向家长详细介绍培养幼儿安全意识的重要性。还可以在家园联系栏上张贴有关的提高幼儿安全意识的温馨提示，向家长宣传一些培养幼儿安全意识的知识，共同探讨来提高幼儿的安全意识。有了家长的配合和支持，相信我们的教育将会取得显著效果。

幼儿的安全意识是指3—6岁儿童对安全的认识、理解和对周围环境中各种安全因素的敏感、判断及回避等自我保护能力。近年，全国各地发生了多起校园伤害事件，幼儿园这个特殊的群体更是提高了警惕，加大了安全设施的投入，这些硬件设施的投入固然重要，但是加强幼儿自身的安全意识，培养幼儿的安全行为方式也不容忽视。根据《纲要》中指出的：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这一内容作为工作中心，制定切实可行的方案。那么，如何才能有效地强化幼儿的自我保护意识，提高幼儿的自我保护能力，养成安全的行为方式对于我们来说是至关重要的，必须要加强幼儿的安全意识，让幼儿健康成长。