高中英语教学思想教育“三步曲”

龚晓燕

【摘要】高中生伴随着生理以及心理的快速发展，日常学习生活中既有憧憬美好未来的现实愿景，也有担心理想破碎的客观情愫，各种负面认识层出不穷。因此，学科教学渗透思想教育尤其重要。

【关键词】思想教育 课外活动 教材 课堂

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）36-0064-01

基础教育课程改革重视学生身心健康发展，把帮助学生获取知识，陶冶情操置于同等重要位置。高中英语教学中，广大教师应充分利用教材内容、结合课外实践，双管齐下对学生进行思想教育，培养学生充满朝气、积极向上的心理品质，为学生将来进一步发展提供精神支撑。

一、挖掘教材教育因素

教材是学生获取知识、开阔眼界的重要课程资源。本着有利于课程改革，服务课堂教学实际需要，高中英语教材在内容选择、形式编排方面进行了优化。内容选择符合高中生认知规律，尤其所确定的话题涵盖了从学校生活到社会发展的方方面面。教师要充分利用教材、有的放矢挖掘文本中有思想教育意义的内容展开，达到完成教学目标，启迪学生心灵的双重目的。例如在模块一 Unit1 School Life in the UK Reading教学中，教师首先带领学生了解英国学校基本学情，让学生知晓英国学生学习内容、课程结构，通过对比学生可以作出符合他们认识水平的评价。在此基础上，教师还要不失时机挖掘教材思想因素对学生进行教育，包括，教师可以借助文本中“However， it was a bit challenging for me as first， because all my homework was in English.”告诫学生在新学段之初，由于教学方式、学习要求，课程难度设置较初中都有了明显不同，我们可能会遇到诸多意想不到的困难；可能会较长时间处于从不适应到逐渐适应，再到完全适应的过程。我们必须难而上，不断调整学习策略，并坚信只要方法运用得当、目标意识明确，就一定能够学好英语。诚然，学生对此如果没有正确认识、甚至是必要的预期，他们将很难完成学习任务。

二、注重教师自身言行

英语教学中，很多教师忽视通过课堂对学生进行思想教育，尤其低估教师言行对学生健康思想培养的重要性。高中阶段学生向师性特征依然明显，教师应该通过课堂教学中自身言行影响并教育学生。教师可以通过以下方面实现自身行为对学生进行思想教育的目的。首先，构建和谐课堂教学氛围。和谐英语课堂既是学生敞开心扉、勇于表达的安全心理环境，也是潜移默化培养学生良好思想品质的时机。和谐课堂需要教师以师生平等关系打开学生心灵沟通之窗，让学生对教师产生信任感，以此激发学生主观能动性。实践证明，成长于和谐教学环境下的学生对于如何建立长久、健康的人际关系往往有着更为深刻的认识，这无疑为他们将来走出学校很好融入社会奠定了坚实的心理基础。其次，不吝啬对学生的表扬。英语教学中，教师对学生恰到好处的表扬可以产生学生情感共鸣，从而培养学生积极情感因素。毋庸讳言，我们不乏少见由于学生表现一般、甚至较差，往往成为教师大动肝火的诱因，导致师生关系紧张，甚至对立，学生自卑情绪每况愈下，学生大脑皮层始终处于压抑过程中，试想抑郁寡欢状态下学生如何培养乐观豁达的思想境界？因此，教师应学会控制自己情绪并努力寻找学生的闪光点，鼓励他们的稍许进步，必须让Come on！ You are doing a good job！ 等鼓励、期许的积极评价语言充满课堂。

三、加強课外实践活动

英语教学活动既要向学生传授知识，也要体现人文色彩及鉴赏功能，并通过形式多样的活动陶冶学生高尚情操、夯实学生正确价值取向基础。英语教学活动是一个宽泛的概念，还包括了课外实践活动，教师要通过丰富的英语课外活动实现润物细无声的教育效果。高中生通过多年的英语学习，已经具备了一定的语言表达能力，基本能够运用所学知识进行各种交际活动，包括英语剧表演、英语阅读鉴赏等，教师可以通过这些活动对学生进行思想教育，培养学生正确的人生观，所谓他山之石，可以攻玉。教师通过课外实践活动培养学生的高尚思想境界既可以是单独的英语活动，也可以借助于其它课外活动进行渗透，例如结合高中生宣誓活动，学生真切感受到未来每一天努力奋斗的重要性，笔者趁热打铁，通过PPT向学生展示以下语句There will not be anyone else like you in the future of our world， and it is why being yourself is much more important than anything else. 呈现完之后，要求学生结合自己实践谈谈体会，并将自己的体会概括成一两个英语句子，并以符合逻辑的要求紧紧跟贴在教师所呈现的语句后面。学生参与程度不言而喻，他们积极开动脑筋，遵循自己的内心写出了诸多反映他们心声的言语，寄托了他们对美好未来的展望以及对自己有益的告诫，例如有学生这样写Those who have benefited a lot from the present situation are usually the least interested in change， and they are bound to be disappointed in the future. 如此富有意义的表达也许只是他们一闪而过的念头，但谁也无法否认这种想法一定会净化他们的心灵，鞭策他们不断进步。

总之，高中生正处于人生发展的重要时期，他们不仅需要拥有丰富的知识，也需要汲取丰富的思想营养，因此，思想教育显得特别重要。英语教学中，我们教师要自觉抛弃以往思想教育与英语教学无关的认识，完善课堂教学系统，把对学生的思想教育真正贯穿于英语教学始终。

参考文献：

[1] 储春艳，蒋娟.浅析归因理论在英语教学中的应用[J]. 西南农业大学学报，2013.

[2] 顾为勇.情景模拟教学模式在高中英语课堂中的实践运用[J]. 疯狂英语，2016.