高职培养目标对财务管理案例教学的意义探讨

摘要：随着我国教育教学改革步伐的不断加快，财务管理教学过程中应用案例教学方法越来越普遍，相比较之前老师在开展财务管理教学过程中，一直使用的传统单一的理论教学方式，学生在实习过程中并没有实践操作经验，对理论知识也仅仅有一个比较笼统的概念，和企业用人标准距离很大。所以，在课堂教学中使用案例教学方式，不但可以帮助学生分析和解决问题，还可以提高学生的综合实践能力，具有很关键的作用。文中将主要对高职培养目标对财务管理案例教学的意义进行探讨。

关键词：高职培养目标财务管理案例教学意义

高等职业教育的培养目标是为了生产、建设、管理、服务第一线，培养高素质技能型人才，这个教育目标是当前国内教育界所公认的，高等职业教育的培养目标定位对高职教育必须培养学生的专业核心技能有决定性作用，同时，专业核心技能的主要组成部分就是实践动手能力，案例教学方法作为一种启发性、实践性非常高的教学方式，是可以提高学生决策能力和综合素质的新型教学方法，和高职教育目标相符合。

一、财务管理案例教学的重要性

首先，深化了财务管理教学方法的改革，财务管理案例教学主要是依靠真实案例，通过学生在课堂上学习到的知识直接应用到财务管理工作的虚拟场景中，让学生在真实的情境中进行思考和探究，是教学方法改革的内在需要。其次，更好的提升学生分析问题、解决问题的能力。因为案例教学是互动式教学方式，开放式的课堂教学模式可以大大提高学生学习主动性和积极性，增加了学生对知识的理解程度，增强了学生使用财务管理知识进行综合运用的能力，让学生能够将所学知识使用到实际工作中去。

二、财务管理的案例分类及作用

（一）方法应用案例

针对方法应用案例的分析都是一般的案例比较简单，都是根据企业实际的财务策略的方法进行的，其中就会存在一定程度的复杂性问题，但其中还有部分符合实际的企业财务管理情况，更多的展示了企业的整体策略的实际发展水准，可以更加有效的拓宽学生的视野，提高学生对实际经济事项的认识水准，保证实际理解能力的合理有效性。此外，从另一种角度来看，更好的提升学生的整体知识的使用能力，将理论和实际结合起来。

（二）问题性的案例分析

根据学生的实际的问题进行合理的案例分析，根据企业内部的实际财务状况，经营状态等问题进行全面的研究，帮助学生更加好的开展具有科学合理，信息化的计算分析过程，准确的分析实际案例中存在的不同的问题，这些案例就直接增加了学生对问题的分析和解决的能力。一般状况下，学生需要集中实际的书面理论进行内容的分析，提出合适的报告标准，帮助学生组成小组，开展符合小组的案例分析计划，提升学生的口语表达技巧，实现学生可以保证提高自己财务经济基础知识增加的基础上，提高语言问题的沟通技巧，帮助学生财务管理学习能力的培养，更加有效的提高学生解决问题分析问题的能力。

三、高职培养目标对财务管理案例教学的措施

（一）要围绕高职培养目标，有计划地进行案例教学

高职教育的目标就是培养一批理论实践能力都非常强的应用型的人才，大多数的高职院校财务管理培养目标是培养可以出任中小企业财务管理、参与财务预算等，具备专业核心技能的人才。所以，老师要按照教学大纲和目的有计划的进行案例教学，更好的促进教学目标的实现，在案例教学之前，一般应制定一个详细、周密的案例教学实施计划。计划应包括案例教学安排的章节、时间、教学手段以及应达到的教学效果等。

（二）采用多媒体教学手段，提高案例教学的效果

案例教学可以结合多媒体教学方式，这样教学效果更加明显。多媒体教学方式的增加，可以整合文字、声音、图片、影响为一体，按照教学案例的内容不一样，突出重难点，生动形象，图文并茂，且具有可重复性和师生互动性。使用多媒体教学方式，不但可以增大课堂教学的知识量的输出，大大提高教学效率，而且还充分调动了学生的积极性，保证了学习的效果，高校的教学方式和先进的教学手法结合才能更好的提高教学质量。

（三）建设案例库，资源共享

在高职教学中运用案例教學法，需要丰富的案例作支撑。为了能够让老师搜集案例的时间和精力耗费的少一些，要建立共同分享的财务管理案例数据库，案例的来源主要是收集国内外资料建立的，也可以是老师根据教学的要求进行撰写的案例，还可以和企业进行合作，企业为教学提供真实可靠的案例。在老师和院校之间进行合理科学的整合这些整理好的案例，实现资源的分享，提高教学的效率，此外，跟随着不断变化的经济环境和政策法规，及时更新案例数据库，保证教学案例具有时效性。

（四）不断提高教师的业务水平与实践能力

财务管理案例教学流程中，选取教学案例还是实施教学案例，都要求老师具有非常高的业务和实践能力。需要老师不但要对财务管理理念、财务技术、财务管理环境等因素的发展变化进行掌握，还要对企业进行深入调查，参与企业的财务管理活动，不断的提升自己的素质，更好的实现案例教学方法的教学效果。

总之，虽然我国教学课程改课不断的加深，高职院校的财务管理教学在重要环节的研究有一定的成功之处，可是还是存在一些问题，对教学案例的重视程度不高，教学任务无法按时完成，教学方式比较单一的问题，对这些问题，通过教学案例的教学方法策略进行解决，为财务管理案例化教学提供一些方法，不断的探讨财务管理教学中切实可行的办法，提高教学水准，提升学生学习和实践水准。

参考文献

[1]张建华.基于独立学院培养目标的财务管理案例教学探讨[J].财务与金融，2010，01：58-61.

[2]王莉.高职院校财务管理案例教学的探讨[J].重庆城市管理职业学院学报，2015，01：68-70.

作者简介

王超（1986.11-），男，汉族，云南师宗，本科，云南经贸管理学校，研究方向：教育教学。