交互式教学在初中英语阅读中的运用

王艳

摘要：在初中英语教学中，阅读教学是非常重要的一部分，对学生阅读能力的培养直接影响学生的英语理解能力和表達能力。在初中英语阅读教学中，交互式教学能够有效调动学生的学习积极性，提高教学的有效性。文章探究了交互式教学在初中英语阅读中的运用。

关键词：交互式初中英语阅读教学

在初中英语教学中，学生对于英语知识的获取，除了听教师讲授和录音材料外，主要是通过阅读进行的。然而，阅读对学生的英语知识水平要求较高，学生在阅读过程中常常会遇到陌生的单词，难以完全理解阅读材料的词句，学习的积极性因此被挫伤，阅读学习的效率难以提高。对此，教师可以应用交互式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读能力。

一、在阅读教学准备阶段应用交互式教学

在初中英语阅读教学中，开始正式的阅读教学前，教师可以应用交互式教学，通过师生之间的互动，吸引学生的注意力和学习兴趣，为学生创造轻松和谐的学习环境。教师需要首先根据阅读教学的内容，结合学生的实际学习情况和兴趣爱好，为学生创造合适的学习情境，在情境中与学生互动交流，激发学生的学习兴趣。例如，在教学“Watch out！ Bears about！”这篇阅读文章时，教师可以播放视频：几个探险者在森林中野营，小小的帐篷被森林的黑暗围绕，突然，周围传来一阵阵的兽吼声，画面瞬间变得模糊一片……学生看到这里，发现视频突然终止了，自然会被勾起好奇心，此时教师再与学生互动交流，引导学生的思维，问他们：“Do you know what happened？”然后让学生交流讨论，在学生交流讨论的过程中，教师一方面要引导学生尽量用英语表达，另一方面对于学生出现的语法错误可以暂时不予纠正，等讨论结束后再选择几名学生把自己的想法说出来。这样的讨论和猜想可以让学生对阅读内容有初步的准备，然后通过后面的学习验证自己的想法，提高学生的学习兴趣和探究热情。

二、在阅读教学讲解阶段应用交互式教学

在初中英语阅读教学中，教师需要对阅读文章的内容进行讲解，在这一过程中，如果只是单调的知识讲解，学生很容易感到枯燥和无聊，降低学习的积极性，进而影响学习的兴趣和效率。对此，应用交互式教学，教师可以在知识讲解阶段设计互动交流的环节，可以是围绕文章内容设计的问题，也可以是围绕文章内容设计的小游戏。无论是问题还是小游戏，教师都要注意其中涉及的知识内容不能过于复杂，也不能过于简单，要让学生既感到有难度和挑战性，又能结合所学知识最终找到答案。

在初中英语中，阅读理解是一种典型的题目，教师在讲解阅读课文时，可以将阅读理解题目的形式应用到教学中，例如，教师可以在学生略读一遍课文后，向学生提出这样的问题：What is the topic of this article？如果是难度较大的课文，教师还可以在问题后为学生提供若干个选项，学生只需要对文章有总体的了解，就能够很快选出正确答案，从而提高学生学习英语阅读的信心，而且，这一类问题还能够帮助学生在阅读过程中更好的把握文章的整体内容，提高学生的阅读效率。在学生对文章有较为细致的了解后，教师再为学生安排难度更大、更加具有针对性的问题。在学生了解问题后，教师带领学生进行分段阅读，细致的分析每一段的内容，找出每一段的问题答案。例如，第一段，“What is the topic of this paragraph？”“What was Parkville like at that time？”第二段，“How many people are there in Parkville now？”等等。这些问题有些难度较大，教师可以将学生分为若干小组，让小组成员互相帮助，合作探究，将每个人的成果总结起来，得出最佳的答案。这样的教学方式，能够让学习成绩好的学生带动学习成绩落后的学生，从而提高学生学习的效率，提高英语阅读教学的有效性。

三、在阅读教学练习阶段应用交互式教学

在结束阅读课文的讲解后，学生会学习到新的英语知识。英语是一门语言类学科，学生在学习到新的英语知识后，最好的巩固方法就是进行充分的英语表达练习，包括书面表达和口语表达。教师可以应用交互式教学，根据学生的实际学习情况，为学生安排合适的英语表达练习。对于初一的学生，他们年龄偏小，更加的活泼好动，经过长时间的阅读学习会感到厌倦，因此，教师需要改变接下来的教学方式，为学生安排不同形式的英语表达练习。例如，教师可以让学生进行分角色对话练习，学生通过扮演课文中的人物，将人物的语言配上表情和动作，能够更深刻地理解课文内容，加强对相关知识的掌握，而且这样的表演练习，可以有效提高学生的学习兴趣。对于初二和初三的学生，他们的英语知识比较丰富，可以让他们根据自己对课文的理解，复述课文内容。例如，原文中“I like playing basketball more than football”学生可以复述为“I prefer playing basketball to football.”学生在复述的过程中，添加自己的理解，从而提高学生的英语表达能力，加强学生对英语知识的掌握。在学生进行练习时，教师要实时纠正学生的错误，提醒关键词，让学生能够顺利的完成练习。

在初中英语阅读教学中，应用交互式教学，可以有效提高学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，帮助学生更好的把握课文重点。教师要将交互式教学落实到每个环节，全面提高教学的效率，提高初中英语阅读教学的有效性。

参考文献

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