报刊辅助初中语文阅读教学的探索

王志栋

《语文课程标准》对阅读提出的总目标是：“具有独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上”，那么阅读教学便显得尤为重要。

语文的阅读学习往往入门于课内，得益于课外。刘国正先生说：“课内与课外，是语文教学的双翼。只张一翼，自然飞行无力，只有双翼并举，才能自由飞翔……”阅读是如此重要，然而我们现在初中学生们的阅读现状却令人担忧：

第一、时代的发展，智能手机的兴起孩子们更热衷于碎片化的阅读。初中生年龄尚小，分辨是非能力较弱，而模仿能力极强的阶段。近几年在文学刊物方面，适合孩子们的读物是少之又少，而充斥着暴力与色情的刊物却到处可见。这为他们选择好书带来了一定的障碍。

第二、升学的压力，使他们不能抽出太多的时间去仔细欣赏名著，他们的阅读仅限于看故事情节，看热闹。没有认真地阅读，而是浮于表面，看看而已，不记笔记，不认真思考，不是“沉”下来读书。走马观花，不求甚解，对书籍的基本内容或主要情节都说不清楚，不能将阅读来的知识运用到写作中去。

第三、大部头的名著写作年代距离他们较远，“历史是依时间流程演变者的，文化也是在不同的时代里积累，发展起来的，带有鲜明的时代性”。阅读时还必须注意时代环境反映出来的文化意义。而孩子们的知识水平和理解能力还未达到那么高的水平，对历史背景的不了解限制了他们对作品的理解。

那么怎样才能真正提高学生的阅读能力，充实学生的阅读量？我觉得阅读在于平时的点点滴滴，让学生充分的接触阅读材料。而报刊以它短小的篇幅，丰富的版面内容，可读性和实用性强等特点赢得了学生们的喜爱，也就是激发孩子们的阅读兴趣。也给学生们带来了很多实惠：

首先，阅读报刊能使学生增广见闻，开阔视野，活跃思维，有利于智力的开发，有利于语文能力的培养。能让学生获取不少课本以外的知识。这样，才不会被挂上井底之蛙之称。所谓秀才不出门，能知天下事，指的就是说只要拥有报纸，不必外出也能知道国内外的时事动态。同时阅读也会给人以启迪，陶冶性情，培养品德，个性，提高思想道德素质和科学文化素质，使其热爱祖国，造福人类，从而发挥认识、教育以及智能训练的作用。

其次，语文报刊在认知方面的重要性。古往今来无论是自然科学、社会科学、思维科学，还是哲学，都在以各自不同的著述和不同的文章形态，以自己独特的方式，通过报纸或者其他书刊等向读者展示了自身的存在和复杂的多样化的世界。学生掌握阅读这种基本的技能，理解，积累知识，就可以逐步认识世界、认识真理，明晰人生，把握生活的内涵，从而提高认识和鉴别人类文化的能力，并在对自身更深刻和丰富的认识中，激发人生潜力。这样阅读便具有了认识事物、掌握知识的基本功能和价值。

最后，阅读报刊还可以提升学生的写作能力。优美的句子，正确的文法都蕴藏在报刊里头。学生们读得多了，自然也就会用。再做一些积累，学生们的写作水平一定会逐步提高的。

那么如何发挥报刊在阅读教学中的重要作用，我觉得可以从以下几方面探索：

一、激发兴趣，选择适合学生的报刊

孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《语文课程标准强调》：“语文课程应该培养学生热爱祖国语文的思想感情”。我们已经进入了终身学习的时代，语文将陪伴着人的一生，因此，作为语文教师，应该千方百计地创设多样化的﹑生动有趣的学习情境，激发学生阅读的兴趣，让学生在愉悦的情境中，悄然实现由“要我读”到“我要读”的根本转变。

二、学生主体，尊重学生的个人体验

《语文课程标准》强调，“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析讲解来代替学生的阅读实践”。那么，在新课程下的初中语文阅读教学中，如何让学生真正成为阅读的主体呢？

第一，要积极引导学生开展自主阅读，把阅读的主动权还给学生。要给学生充分的阅读时间，让他们潜心读书，促使他们主动地读，专心地读，兴致勃勃地读，让学生在积极的思维和情感活动中加深理解和体验，从而产生独特的个性化感悟。让学生成为读书的主人，主动地读，自觉地读，才能最终形成“独立阅读的能力”。

第二、要积极鼓励学生通过批判性阅读，培养问题意识，让他们在自主探究的阅读实践中寻找问题的答案。

三、注重指导，养成良好的习惯

在阅读的过程中，离不开教师的引导和指导，在阅读方法的选择上，除了一般的朗读法、速读法、跳读法、泛读法、精读法等之外，最重要的应让学生通过比较阅读，成为研究型读者，虽然万事开头难，但是这对于他们发展自己终身阅读的能力有着重要的意义。

四、积极开辟，提供阅读的空间

首先利用好课前5分钟，在不影响课文教学的前提下，我们利用每节课前3～5分钟点读报刊中的个别篇幅，形式有老师解读、学生朗读；可以选择整篇文章来读，也可以选择自己喜欢的一些片段來读。其次是课外自读，语文教学的的任务不仅是传授知识和技能，更重要的是让学生掌握学习的方法，培养他们终身学习的能力和习惯。

五、提供展示阅读的舞台

为了更好地鼓励学生阅读报刊，我不定时地举行读报交流会，这样能更好地促进学生与学生之间互相沟通，互受启发，有利于调节学生的心态，净化学生的阅读心理环境，取他人之长，补己之短。全班同学一起交流，学生畅所欲言，各抒己见。

根据教学实践和教学研究，我发现报刊阅读能够有效调动学生的积极性，增强学生对语文阅读的兴趣，通过合理利用报刊，能够帮助学生形成良好的阅读习惯。实践表明，报刊阅读的确能提高学生的主动性、积极性，并最终提高学生的学习兴趣。但在教学中，教师要注意处理好报刊与课本的关系，从而合理有效地通过报刊阅读丰富语文教学。