简析PDCA循环法下的高校党校教育管理

段姿言

【摘要】高校党校是培养高素质、高标准人才的主要阵地，同时也是为国家输送建设社会主义事业年轻群体的主要环境。因此 ，需要相关部门重视对高校党校教育的管理工作，采取科学合理的方法和手段，培养学生建立崇高的理想信念和政治方向，为党和国家培养青年后备军。PDCA循环法下，开展高校党校教育管理工作，能够提升教育的质量，促进新型党组织的建设和发展。本文主要研究PDCA循环法的含义及其应用，阐述当前高校党校教育管理存在的问题，并提出合理的解决方案。

【关键词】PDCA循环法 高校党校 教育管理

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）37-0019-01

高校党校的建立和发展，是培养有志青年的主要阵地，同时也是为国家培养党的先进集体的主要机构，肩负着重要的历史使命和责任。通过应用PDCA循环法，促进党校工作的进一步展开，提升高校党校教育管理的质量和水平，从而为建立新型的党组织提供坚实的人才基础。

一、PDCA循环法的含义及其应用

（一）PDCA循环法的含义

PDCA循环法是由美国的专家学者提出来的，具有程序化、科学化以及标准化等特性。其中P代表计划，D代表执行，C代表检查，A代表处理。因此PDCA循环法具体的含义就是按照具体的计划实施和执行，并通过检查和处理的原理系统，促使工作的效率在循环的系统中得以提升。

（二）PDCA循环法的具体应用

首先是了解计划，在PDCA循环法中，计划是关键的因素，需要执行者明确工作的计划和目标，按照具体的计划执行工作的步骤，实现科学、有效的管理；其次是检查和反馈并行，按照计划执行工作的进程中，会出现一些问题和偏差，因此需要经过反复的检查和测试，及时改正；最后是进行有效的反馈，在检查中发现偏差之后，迅速的调整管理的目标和方向，根据计划的内容进行修订和整理，提升管理的效果[1]。

二、高校党校教育管理工作中存在的问题

（一）教育目标不明确

高校党校的教育对象不仅包括干部领导，同时还有部分普通党员和先进分子，教育的主要目的就是为了培养他们树立正确的政治倾向以及崇高的价值标准，更加努力的为建设社会主义事业为奋斗。但是在实际的教育工作中，没有对教育资源的可行性进行必要的分析，不能够充分的尊重学生的差异性与个性化，不能满足受教育者的总体需求，很难达到预期的教育效果。

（二）考核方法落后

当前的高校党校教育中，没有形成完善的考核机制，依然采取传统的考察笔记、总结心得等方式进行考核，这些方法虽然在一定程度上回促进受教育者进行短期的记忆，但是在考核结束之后不能形成良好的学习系统。

三、PDCA循环法下高校党校教育管理工作的执行方案

（一）策划阶段

首先是制定完善的教育方针，确定党校工作展开的总体目标，既可以是定量的，同时也可以是定性的目标；其次是建立一支完善的教师团队，满足技术设施和多媒体教学的研究；最后，制定完善的培训计划，根据学员的个体和差异性，结合学员的实际生活，向学生注入崭新的政策理念和方针，同时还需要做到与时俱进[2]。

（二）实施阶段

首先，需要创新教学内容，将具体的教学计划落到实处。根据改革开放的实际要求，结合党校的发展现状，适当组织时政汇报等专题性的讲座，引导学员认清当前的形势；其次，提升师资水平，注重对教师文化功底和理论素质的培训，鼓励党校教师参加学术研讨会，开展多项教学观摩活动等等。

（三）检查阶段

首先，应该建立学习效果的评价机制，建立严格的考勤和培训制度，增加党校的实践教学环节；其次，完善教学管理评估系统，建立学员的考勤考核与档案管理制度，制定详细的教学规划和管理模式，对党校的教学的教材、教师、学员以及设备进行高度的管理和评定，提升教学的质量；最后，还应该创新发展考核制度，学员在完成培训任务之后，通过网络答题的形式，及时反馈自身的学习成果[3]。

（四）改进阶段

创新和改革是高校党校工作發展的主题，因此需要高校管理人员及时发现在教育中出现的各种问题，找到弥补的方法和对策，将基层创造和群众认可的新形式推广开来，从而促进党校教育管理工作的顺利展开。

综上所述可知，高校党校是培养社会主义人才的主要阵地，肩负着重大的使命和责任，因此需要高校管理阶层看到党校教育管理工作中存在的问题，依托PDCA循环的方法，确立明确的教育目标，在策划阶段、实施阶段、检查阶段以及改进阶段，采取合理有效的教育方针，促进高校党校工作的顺利运行。

参考文献：

[1]谢映.运用PDCA循环法进行高校党校教育管理的模式研究[J].传承，2013，14：74-75.

[2]苏双.高校党校教育研究[D].中南大学，2013.

[3]晏凌.新形势下高校党校建设探析[D].西南财经大学，2010.