十八大以来小学教育思想研究

摘要：目前，随着社会的不断进步，国民经济的不断发展，人民生活水平和生活质量的不断提高，国家对各个方面的要求都在不断的增加。特别是对于小学思想政治教育，更是提出了更高的标准。思想政治教育主要是针对小学生，传播一些正面的信息，同时传递一些正能量。本文通过十八大以来对思想品德教育内容的分析，我们可以发现其中一些创新的地方。

关键词：小学思想品德教育十八大

中国共产党在长期的发展过程当中已经形成了一整套完整的思想体系，但是随着我国的对外开放，很多国外的消极思想也传播到我国境内，对我国的思想品德教育产生了巨大的冲击。因此，为了保证我国的小学思想品德教育不受外国思想的冲击，使其能对小学生的健康发展有一个推动作用，广大教师就应该不断的对思想品德教育的内容进行优化。

一、十八大以来对小学思想品德教育提出的基本内容

（一）良好行为习惯的培养

小学生还处在成长的初级阶段，这也是培养他们良好行为习惯最有效的阶段。教师也应该利用这个特点，向同学们传播更加积极的内容，帮助他们良好行为习惯的养成。纵观小学教育课本，我们不难发现，在很多课题当中都透露出一些积极的思想观念。学生们通过对课本内容的学习，可以了解到很多与安全有关的常识。随着时间的推移，他们就会在无形之中养成习惯。小学课本当中有一个内容是关于游戏机是否能玩的，学生们通过学习，可以让自己了解到沉迷于游戏机的危害，让自己知道这是一个不好的生活习惯，这不利于他们身心健康。

（二）思想教育

在小学思想品德教育的所有内容当中，最根本、最重要的就是思想教育。她对小学生影响最大的就是他们的世界观、人生观和价值观。而小学生是否有正确的三观，对他们日后的生活都会产生非常大的影响。没有哪个人的一生是一帆风顺的，若是在他们日后的生活中遇到了挫折，拥有积极向上的心态，他们也可以乐观的对待这些事情。在小学三年级的课本中，有一个课题主要是关于“我能行”的，教师通过各种途径向同学们传达这个观念，通过一些课堂活动让学生们参与进来。可以增加学生们的自信，在以后的活动中更加积极地表现自己。遇到问题的时候也可以自己主动的去解决，减少对他人的依赖。当然还有一些其他的课题，这些都能帮助小学生树立健康、有爱的价值观。

（三）道德教育

我们都知道，观念是由思想决定的，而一个人的观念又对一个人的行为有着非常大的影响。对小学生进行思想品德教育最大的目的就是规范他们的行为，让他们慢慢的知道什么可以做什么不可以做。在对他们进行教育的时候，要让他们潜移默化的接受这些思想，而不能强加到他们身上。在三年级的教材上面，有一个课题是“我为同学喝彩”，通过对这个课题的学习，可以让他们慢慢了解如何与同学相处。让他们知道，在与同学交往的过程中需要保持尊重和友爱，从而慢慢的增进同学之间的感情。另外还有一个课题是“和爸爸妈妈交朋友”，这个课题主要是想让学生们学会感恩，学会和父母进行良好的沟通，学会站在父母的角度看问题。鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，所以，在小学思想品德教育中，要向学生们传达这种观念。善于发现其他人身上的优点，更好地和别人进行交流。

二、十八大以来小学思想品德教育内容的整体方向

（一）突出思想品德教育核心内容

小学思想教育的内容非常丰富，同时也很复杂，因此可能会出现这样一个现象，小学生在学习的过程中，学的内容特别广泛，但是不精通。虽然如此，在整个思想教育的所有课题当中也是有主次之分的。教师在授课的时候要有选择性的进行，针对一些核心内容，多花费一些时间和精力。而对于一些不重要的就可以一笔带过。思想品德教育，主要是为了执政党的阶级目的而开设的，教师在授课时也要向大家传递一些党的基本路线、基本理论和一些先进的思想。特别是现在所倡导的社会主义核心价值观，更是要在小学的时候就让大家树立这个思想，贯彻落实到生活中的每一个环节。让大家从小就拥有一个爱国情怀，将来也可以为国家发展做出更大的贡献。

（二）注重思想品德教育内容整体构建

小学的思想品德教育，其教育的内容都比较分散。学生在学习的过程中，应该把各个学习的内容结合起来。教师也应该给大家一个整体的思路，根据学生的实际学习情况，适当的对自己的教学模式进行调整。

（三）要有思想品德教育内容的创新

小学生的自制力都不是很强，教师在进行授课的时候，学生的注意力很容易被其他的事物分散，所以教师应该不断的创新自己的教学方法和授课的内容，吸引同学们的注意力，让他们的精力始终保持高度的集中。同时在授课时也可以加入一些当代经济政治发展的形势，让大家了解一些社会上的热点问题。

三、结语

小学的思想政治教育是学生思想观念形成的重要时期，教师应该引起足够的重视，对整个教学内容进行一个整体的构建，让学生有一个更好的理解，帮助他们树立正确的三观，逐渐提高教学质量。

参考文献

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[2]曾慧芳，曾燕飞.当前中国小学教育思想改革历程及改革思路探讨[J].青年时代，2015，（20）：210-211.

[3]董奇峰.从“洒扫应对进退之节”教起———朱熹的“小学”教育思想探析[J].淮北职业技術学院学报，2014，（6）：20-21.

作者简介

张雷（1981.09-），男，满族，辽宁省黑山县芳山镇中心小学讲师，本科。研究方向：教育教学。