我国会计教育及会计教育研究的现状与对策

摘要：随着社会的不断发展，市场中企业对会计专业人才的需求不断增加。我国会计教育是与我国高等教育同步发展的，这种趋势不断加强，因此，对会计人员的工作能力和素质要求越来越高，对以后在经济工作和社会发展中有日益突出的重要性。而追本溯源还是要对高校中会计教育进行一些研究。本文从我国会计教育存在目标定位模糊、课程设置不合理和重理论，轻实践等问题，提出完善会计教育的对策，从而更好的培养满足社会需要的高素质的会计人员。

关键词：会计教育会计教育研究问题对策

当今是知识型和网络型社会，教育对国民生活的重要性日益突出，很多经济工作和科学的管理方式特别强调要求有先进的会计制度和优秀的会计人才为他们工作。在全球化的背景下，提高会计人员的基本财务知识和专业会计知识，是当前我国会计教育需要加强重要的部分。

一、我国会计教育的现状

在经济全球化背景下，必然要求会计核算和监督的国际化，所以，要求对会计教育内容进行调整[1]。而且，现在互联网的发展以计算机、通信和网络技术等现代信息技术的发展使整个社会经济的运行方式发生了根本性的变化。对于会计教育变得具有普遍性后，出现毕业生工作能力与用人单位要求相差较大的现象。在市场经济条件下，用人单位为了节省人力资源的成本，非常注重求职者的实践经验，这也是造成大学生整体就业能力不高的主要原因。我国企业对会计学生的工作能力的结构需求有一个先后的排序，最看重的是实际操作能力，所以必然要求重新对会计教育进行研究，调整会计教育培养目标，改变会计教育的模式，形成与培养高素质的应用型会计人才。

二、我国会计教育存在的问题

（一）会计教育的目标模糊

当前，高校对于会计专业的学生的培养目标不够明确，会计人员不仅要有本专业的知识，还应学习和掌握其它相关行业的知识，为今后步入社会做好充分准备。会计教育中对学生的随机应变和思考解决问题的能力锻炼不够，当今社会的会计教育对这一点的要求还未明确提出。会计教育的方式对于学生潜在能力和自主学习能力的激发不足，很难培养出社会所需要的专业的会计人才，不利于学生今后的更深层次的发展。

（二）会计教育的课程设置不合理

我国会计教育行业要想更好的发展，必须培养大量优秀的会计人才，而最重要的是对会计教育学科体系不断完善，根据现实的情况优化课程体制的设置。当前我国会计教育更多是在高校中进行，出现课程设置只考虑行业和部门，没有开设与市场相结合的课程；高校中课程设置没有开设关于会计就业指导方面的课程，学生只是为了应付考试去学，对其发展前景不了解，更不会去自主学习[2]。

（三）会计教育重理论，轻实践

我国会计教育在教學方法上仍采用传统的以教师为中心的教学模式，老师讲学生听的培养模式，学生的主体作用被忽视，无法实现师生的互动以及激发学生学习积极性与主动性。现在是互联网的时代，多媒体教学式的教学手段运用的不足，学生只是文字式的去听，没有现实的情景或画面出现，只顾理论的传授，无法达到会计学教育环境应有的国际化、多样化和个性化的人才培养模式。

三、我国会计教育的对策分析

（一）明确会计教育目标

在当今知识经济时代和资本全球化的这个大环境下，很多公司和企业采用经营权和所有权相分离的方式，现代会计是由财务会计和管理会计组成的，他们各司其职。所以，要求会计人员具备相应的能力。例如，对于成本空控制、资本预算、战略投资和跨国投资等综合能力。

（二）合理设置会计教育课程

我国会计教育有其独有的特点，根据特点可以对会计教育的专业课程和课程排布顺序进行整合，对专业的内容进行更新，符合市场和经济的发展需要。会计教育的专业分类要符合市场需求，以便在将来找工作能够对口，不会造成资源的浪费。这种变化最直接的作用是促进学生的专业能力和知识结构的形成，有利于培养全方位的会计人才，对学生将来的就业和工作有着重大的作用。

（三）协调会计教育的理论与实践

我国会计教育更多的注重理论的学习，忽视了实践的重要性。理论是实践的基础，实践是理论的来源，理论与实践相结合。在学习理论的同时，应多讲些会计案例，提高学生独立分析问题、解决问题的能力。进行复杂案例的课题讨论，让学生自己进行课前查阅资料，课堂上发言和讨论，最后让学生充当主角，自己动脑动手，提高学生在复杂多变的会计实践环境中独立分析问题、解决问题的能力[4]。

（四）加强会计教育师资队伍建设

我国会计教育行业发展水平的提升和对会计教育的深化改革，必须依靠会计教学师资队伍的建设。首先，要引进有较强专业知识和技能的老师，并充分了解会计教育行业的发展现状；其次，对现有的老师进行会计专业知识和技能的培训，加强校企合作，增加“双师型”教师的数量；最后，定期组织会计专业教师开展教育研讨会，对当前会计专业存在的问题进行深入探究并提出改进措施，促进我国会计教育行业的创新发展[5]。

经济社会的发展带动了社会的进步，而处在这个经济时代的大环境下，会计教育也要做出相应的改变，为社会和企业提供所需要的全方位的综合型会计人才。会计教育的发展道路上也不是一帆风顺的，充满着机遇和挑战，所以我国会计教育向着更加符合国际标准的会计教育方向发展。

参考文献

[1]孙铮，李增泉.会计高等教育的改革趋势与路径[J].会计研究，2014（11）：3-15.

[2]李震.我国大学环境会计教育现状与发展趋势浅析[J].会计之友，2011（18）：120-121.

[3]许曼.高校会计教育及会计教育研究的现状与解决对策[J].课程教育研究，2015（35）：250-251.

[4]樊琳.浅谈应用型会计人才的培养与教学改革[J].教育与职业，2015（12）.

[5]吴平.我国会计教育国际化的发展现状及未来趋势[J].绍兴文理学院学报（哲学社会科学），2012（03）：112-114.

作者简介

朱明霞（1985.4）女，汉族，江苏人镇江市，江苏科技大学本科，研究方向：会计。