试析独立院校大学生缺乏职业生涯规划指导的原因

曲臻+庹炼

摘要：生涯教育思想的源头最早可以追溯到20世纪初美国职业指导运动的兴起。随着社会的发展和时代的需要，不断变化演变成现在的职业生涯规划。大多数高校，尤其是独立院校也开设了职业生涯规划的相关课程。但是绝大多数大学生依旧没有形成完整、有效的职业生涯规划。本文试将独立院校大学生缺乏职业生涯规划指导的原因进行剖析，阐明其重要性。

关键词：独立院校大学生职业生涯规划

1.独立院校的生源结构决定了学生在专业选择上存在盲目性，不加以引导会引发对职业生涯规划的盲目性，最终导致就业不对口、无法就业等就业困难现象。就业困难现象的产生会反作用于独立院校，制约其发展转型。

通常意义上，职业规划就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程。一个完整的职业规划由职业定位、目标设定和通道设计三个要素构成。我们从独立学院的生源结构上来看，独立院校基本不会是参加高考同学的第一选择。大多数学生选择学校和专业时依靠的信息是招生简章等简单的资料，入校后对专业的了解也仅仅是来自专业教师的认知讲座。这就导致学生并不是十分了解自己的专业，对专业前景几乎没有认识。学习目的不明确会导致其在学习的道路上处于懵懂状态。当在职业生涯规划课程中提出职业生涯规划时，大多数同学都因为处于懵懂状态，对职业定位和目标设定存在盲目性，而导致了无所谓的情绪产生。最终职业生涯规划流于交作业，拿学分的一种形式。

2.职业生涯规划课程流于教学化，只是作为一种必修课程存在，缺乏有针对性的跟踪指导。职业生涯规划课程的设定是为了引导学生完成自我设定，并根据预定目标进行规划。这与大多数独立院校实行的学分制是相匹配的。学分制所依据的思想基础是一种尊重个人发展的教育价值观。这种价值观把个人身心发展的规律与个别发展的差异视为教育的基础，把个人的和谐、自由发展视为教育的直接目的。主张学生自由选择课程、专业。这完全符合职业生涯规划中兴趣探索。这一步在整个职业生涯规划中是相当的重要的，因为兴趣会影响人们的工作满意度、职业稳定性和职业成就感的重要因素，也是职业生涯规划中进行自我探索的重要内容。

上述的这种匹配的设定是建立在学生的自我教育、自我管理、自我服务进行得非常好的情况下。但是独立院校的生源结构决定了其大学生普遍都存在自我约束力不强的情况。课程的建立要求学生在课后完成自我认知、兴趣所搜、职业目标设定等职业生涯规划步骤。但因为现在学生对于专业知识概念的迷糊，导致这种制度与它的原始目的发生了一些偏差。可能是课程之间的冲突，也可能是对于自己兴趣爱好的不了解，大学生选课越来越随意，越来越盲目，可能只是为了完成学分目标，甚至是一种从众心理。最终导致了职业生涯规划课程流于形式，没有起到原本的作用。

3.独立院校教职员工自身的职业生涯规划发展的局限性决定了缺乏对大学生职业生涯规划的有效指导。独立院校的起源决定了其管理模式脱胎于所依附的母体院校。但是独立院校的管理人员的招聘往往受制于“编制”等问题的困扰，无法招聘到非常优质的管理人才。而独立学院的教职员工本身在职业发展上就存在一定的局限性。本文中提到对职业生涯规划进行指导，而指导者队伍基本由辅导员、班主任等进行构成。这种构成结构导致了两种情况的发生，其一为指导者本身就不具备相应的指导素质；其二为指导者不重视对职业生涯规划的指导。

职业生涯规划课程的建立是对大学生进行职业生涯规划的基础，而工作的重点应该是课后对大学生进行相应的指导。职业生涯规划的过程是第一步帮助大学生逐步地从认识学科专业、认识自身的兴趣爱好、认识社会对专业能力的认可程度；第二步建立起初步的职业生涯目标，建立起长期目标、中期目标、短期目标；第三步督促大学生根据自己的目标不断修正、不断学习。但是独立院校的教师素质和教学管理模式导致了第一步的实施过程是由一些专家学者的讲座完成的，而第二步、第三步几近于无。有的独立学院会举办职业生涯规划大赛等活动，设置重奖，吸引学生参与其中。但是这种方式也仅仅适用于一小部分学生。对于大多数学生而言是不具有指导意义的。

综上所述，笔者认为独立学院学生缺乏职业生涯规划指导的原因是显而易见的。最根本原因是大多数独立学院没有认识到职业生涯规划指导的重要性，盲目地以母体院校为标杆，没有准确的办学定位或没有为办学定位设置相应的管理模式。国内独立院校的办学定位大多是以培养应用型人才为目标。这个特性就决定了独立院校需要学生在毕业时具有较强的实践能力。但是学生在校学习期间，没有职业生涯规划作为引导，学习的目的性和针对性就不强，实践动手能力自然得不到提升。在国内就业困难的大环境下，一名没有重点学府的文凭，没有出色的简历，没有突出的实践能力的學生自然无法成为企业的第一选择。当大多数学生无法就业，或就业质量不高时，无论是企业还是毕业生都会对独立院校产生一种抗拒心理，继而形成社会负面效应，影响独立院校的发展。

参考文献

[1]王珍.高校学生职业规划意识现状与对策分析[J].科技致富向导.2014（09）.

[2]郑之良.对当前大学生职业生涯规划意识的实证分析[J].职业.2010（30）.

[3]马悦，邹佩.独立学院大学生职业规划意识薄弱问题调查分析———以中南财经政法大学武汉学院为例[J].中国大学生就业.2013（24）.

作者简介

曲臻（1984.10-）男，湖南衡阳人，硕士，湖南农业大学东方科技学院，研究方向：就业。庹炼（1986.3-）男，湖南岳阳人，硕士，湖南农业大学党委宣传部，研究方向：高校宣传。