论自媒体时代大学生政治参与的引导

摘要：自媒体为大学生提供了方便快捷的政治参与渠道，契合了大学生追求自由、民主、平等的心理需求，对于激发大学生政治参与热情、培养民主意识、拓宽政治参与覆盖面等有重要意义，但是，自媒体时代的政治参与有被操纵的风险，同时由于大学生自身思维特点，面对纷繁复杂的信息时容易鉴别力迷失。鉴于此，可通过健全法律法规、加强思想引领、开辟现实政治参与渠道等来引导大学生有序、有效地进行自媒体政治参与。

关键词：自媒体大学生政治参与引导

随着自媒体的推广与发展，大学生熟练地掌握和运用自媒体进行着网络表达，参与到政治生活中。具有即时性、开放性、互动性特征的自媒体为大学生提供了传统政治参与不可比拟的方便快捷的表达渠道，但同时，面对自媒体时代呈爆炸趋势的碎片化信息和这些信息所包含的多元价值观，以及自媒体政治参与所具有的匿名性、难以控制性特点，自媒体时代下大学生的政治参与也亟需予以引导。

一、自媒体时代大学生政治参与的积极意义

（一）激发大学生政治参与热情，提高大学生政治参与能力

自媒体使大学生可以随时随地获取源源不断的信息，通过发表文字、上传视频或图片等来传播信息，或是通过跟帖、转发等来表达想法、交流观点，这种成本低、收效快的政治参与方式激发了大学生参与热情。在信息分享、利益表达、观点交汇的过程中，大学生不断深化对政治知识的理解，积累政治生活经验，提高政治参与能力。

（二）培养大学生民主意识，增强大学生社会责任感

大学生作为思维活跃的年轻知识分子，在历史上曾经是积极参与政治生活、推动中华民族民主进程的重要力量，当下也肩负着推进社会主义民主政治建设的重要使命。自媒体时代下，网络的匿名性能让大学生更积极的参与政治活动，而没有后顾之忧。这突破了大学生对传统政治参与的认识，使之有了全新的体验，促使其以主人翁的意识来关心国家事务，表达政治意愿。

（三）拓宽民主政治参与覆盖面，提高公共决策的科学性

政治参与是指“介入政治决策和政治实施的过程”，普通公民能否有效实现政治参与，是衡量一个社会民主程度的重要指标。由于大学自身特点和传统政治参与方式覆盖面比较狭窄，在互联网时代到来之前，提供给大学生的政治参与渠道非常少。而自媒体时代下，大学生可以通过网络参与到政治中，发表意见并与他人分享和讨论，甚至进行网络监督、社会动员、信息扩散，这使大学生参与到民主政治生活中来，并且这些参与在形成凝聚力时会极大地影响政府在公共政策中的选择。

二、自媒体时代大学生网络政治参与需要引导

（一）自媒体时代的政治参与有被操纵的风险，容易给社会稳定带来挑战

美国学者罗斯扎克曾无不忧虑地指出，利用人们过分信赖计算机输出数据的特点，计算机可以比手工更加巧妙地编辑和操纵信息。大学生正义感强、社会阅历浅，政治参与多属于宣泄型、依附型、娱乐型的参与，利益集团、黑客、国外敌对势力极易利用大学生的这种特点，屏蔽真相，操控信息，引导大学生炮制虚假民意，使大学生对社会公平正义的诉求被有不良心机的人利用。

（二）由于大学生自身思维特点，面对纷繁复杂的信息时容易鉴别力迷失

大学生思想解放，崇尚新兴事物，但大学生的世界观、人生观、价值观尚不成熟，政治敏锐性不强，鉴别信息、去伪存真的能力较弱。面对自媒体时代爆炸式呈现的泥沙俱下信息，大学生容易鉴别力迷失、价值取向迷茫，甚至被网络暴力、极端情绪所影响，而出现是非观念错位，价值观自由化的现象。

三、自媒体时代如何引导大学生政治參与

（一）健全法律法规，引导大学生在法律界限内有序政治参与

与自媒体的飞速发展相比较，我国法律法规对自媒体的规范和制约远远不够，存在滞后性和局限性。目前虽然我国出台的关于自媒体的法律法规中涉及到自媒体政治参与，但数量非常少，系统性和科学性不强，亟待加强研究，出台针对性、前瞻性、科学性强的法律法规，划定自媒体政治参与的界限，从而适应大学生自媒体政治参与中的需要。要加强大学生法制教育，引导其在法律框架内进行政治参与。

（二）加强思想引领，让学生用积极向上的心态进行自媒体政治参与

要将引导大学生政治参与纳入学校思想政治教育的重要内容。发挥思想政治理论课的作用，用先进理论武装大学生头脑，为使用自媒体进行政治参与时能明辨是非打下坚实基础。要利用党团活动等形式注重社会主义核心价值观教育，帮助大学生树立正确的价值观，传播正能量。要加强对网络的监管，把握大学生思想动态，注重网络舆论的引导，营造积极的舆论环境。

（三）开辟参与渠道，让大学生在现实政治参与中提高自媒体政治参与能力

培养大学生的自媒体政治参与能力，可以从开辟现实的政治参与渠道着手。大学生自媒体政治参与中既有对社会公正的诉求，也有对个别行为的修正。在现实中，我们可以通过开辟学校内的参与平台，如为学校发展建言献策、班干竞选、学生会选举、民主政治知识竞赛等，开辟现实政治参与渠道，通过现实社会中的政治参与渠道，让大学生学会表达自身合理的诉求，提高政治参与能力。

参考文献

[1]中国社会科学院文献情报中心，重庆出版社.社会科学新辞典[M]，重庆出版社，1988.

[2]西奥多.罗斯扎克.信息崇拜[M].苗华健，陈体任译.北京：中国对外翻译出版公司，1994.

作者简介

严海燕（1982-）女，湖北枝江人，湖北师范大学党委组织部副部长、讲师；硕士；主要研究方向是思政、党建。