多元化入学教育模式的探索与实践

王增纳+李英霞

摘要：本文以衡水学院教育系为例，介绍了其对多元化入学教育模式的探索与实践。该模式主要在配合学校入学教育的基础上，以二级学院为责任主体，以班级为单位，通过对入学教育内容、方式、时间的改革，提高入学教育效果。为同类院校的新生入学教育模式改革和创新提供了思路。

关键词：多元化入学教育模式大学新生

新生入学教育是作为大学生思想政治教育的突破口被我国众多高校所重视，部分学校在入学教育的理论和实践方面进行了大量有益的探索，但仍存在不少问题，如教育内容陈旧、教育方法单一、持续时间较短等。鉴于此，衡水学院教育系对新生入学教育模式进行了积极地探索与实践，认为入学教育模式应多元化，结合当代大学生的特点，有针对性的设置入学教育内容，不断丰富入学教育方法与手段，延长入学教育时间。

一、改革入学教育内容，注重系统性、针对性

传统入学教育多以学校为组织单位，以常规的军训、校史校情教育、图书馆入馆教育、安全教育为主要内容，需要耗费大量的人力、物力、财力进行组织和管理工作。但通常因学生人数众多，教育内容缺乏针对性，没有真正解决学生今后学习生活中面临的实际问题，所以教育效果并不显著。多年来，衡水学院教育系在配合学校入学教育的基础上，针对本学院学生的特点和入学后面临的主要问题，不断改革新生入学教育内容，针对新生入学适应问题、学习与学业问题、人际关系问题开展大学适应教育、理想信念教育、专业认知教育、行为养成教育、心理健康教育等。

1.入学适应教育。经调查，多数学生在进入大学生活之后均会出现不同程度的适应问题，如人际交往、水土不服、目标缺失等。入学适应教育主要引导其以积极的心态和有效的方式从容应对，帮助其尽快适应环境和生活方式的变化，明确新的奋斗目标，掌握适合大学教育的学习方法和思维方式，增强独立面对和处理各种社会关系、人际关系的能力，顺利完成从中学生到大学生的角色转换和成功转型。

2.理想信念教育。理想信念教育主要使大学生明确科学的理想与信念对大学生成长成才的重要意义，从而使大学生在学习生活实践中逐步自觉地确立科学的理想信念，引导学生追求更高的人生目标，树立共产主义的远大理想，认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性，能够正确对待理想实现过程中的艰难和曲折，从而更加坚定自己的理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。

3.行为规范教育。行为规范教育主要帮助新生养成遵规守纪、刻苦学习的良好作风，使全体新生明确一名合格大学生日常行为的基本要求。从而保证学生学习、生活的良好环境，提高教育质量，促进学生健康成长，使大学生在高度认同校纪校规的基础上，自觉按照规章制度指导规范自己的言行，提高大学生思想政治觉悟，促进学生德、智、体、美全面发展。

4.专业认知教育。专业认知教育主要解决大学新生对专业不了解、学习动力不足、学习方法不适应、专业思想不稳固、学习兴趣缺失等问题。通过开展专业认知教育，使学生尽早了解专业教学计划、发展前景、毕业生就业方向等学生比较关心的问题，激发学生的专业兴趣，稳定学生的专业思想，提高其专业认识，帮助其明确学习的目的。

5.心理健康教育。通过开展心理健康教育，帮助学生在短时期内对人际关系、个人角色做出相应的调整，预防和缓解因入学不适应造成的心理问题，提高其心理健康水平，帮助学生积极的认识自我、探索自我、接纳自我，激发个体潜能，提高班级凝聚力。

二、创新入学教育方式，注重多样性、学生主体性

我们在配合学校传统入学教育的基础上，以二级学院为主体，以班级为单位，不断转变教育形式，构建新的交流平台。一方面，注重和学生互动交流、发挥学生的主体性作用。除了开展系列专题讲座外，主要通过迎新生典礼、新生座谈、新老生交流、主题班会等进行新生入学适应教育，通过团日活动、学生干部培训等进行理想信念教育，通过学生手册学习、宿舍文化建设、传统文化进课堂等进行文明养成教育，通过参观实验实训室、人才培养方案解读、学习方法交流等进行专业认知教育，通过新生融入拓展训练、团体和个别辅导、朋辈帮扶等形式进行心理健康教育。另一方面，借助微信公众号、微博、班级QQ群等网络平台对新生进行答疑解惑、沟通交流。而且网络平台的编辑、维护人员多为学生，这又使学生自身的能力和素质得到了锻炼和提升。

三、延长入学教育时間，注重长效性、实效性

新生入学教育内容广泛、形式多样、任务繁重，不是一蹴而就的，它应贯穿于学生大学生活的始终，是一项长期的系统工程。因此，新生入学教育应坚持短期集中教育与长期主题教育相结合原则，有计划地进行，持之以恒才会卓有成效。一方面，利用新生开学的一到两月时间集中完成系统的新生入学教育，如入学适应教育、专业思想教育、学习方法教育等；另一方面，将入学教育纳入学生大学生活的全过程，循序渐进的对学生进行感恩教育、心理健康教育、职业生涯规划教育等长期主题教育。

新生入学教育是学生进入大学后的第一堂课，是帮助新生尽快熟悉、适应大学学习和生活，完成从高中生到大学生角色转变的重要途径，是学校人才培养工作的重要组成环节，也是大学生思想政治教育的重要组成部分。新生入学教育质量的优劣，对于高校教育教学和人才培养质量的提高有着举足轻重的作用。对当前大学新生入学教育模式中存在问题进行改革，构建科学合理的入学教育体系是一项意义重大、任务艰巨的系统工程，也是摆在高校管理者和学生工作者面前最现实和迫切的任务。

参考文献

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