高中语文教学的生活化实践研究

杨燕

摘要：高中语文是一门实践性强的学科，除了要对教材知识展开教学以外，还需要积极探究语文教学生活化实践活动，补充和延伸课堂教学，同时也能够让学生认识到語文与生活息息相关，进一步拉近生活与教育之间的关联，降低学生学习和理解语文知识的难度，引导学生在生活化的实践当中培养自身的语文素养。本文将重点就高中语文教学的生活化实践策略进行研究，促进教学模式的创新改革。

关键词：高中语文生活化实践研究

高中语文教学活动是学生生活的一个重要部分，因此语文教材与实际生活是不能分离的，为了提高语文教学的实效性，必须重视和进一步推进语文教学生活化实践的开展，帮助学生轻松的掌握和理解知识，丰富学生的情感体验，培养学生实践能力，促进学生创新力的发挥。因此，高中语文教师要注重革新教学观念，在设计语文教学实践活动时紧密联系学生实际生活，实现语文教学实践生活化。

一、利用人文资源开展生活化实践

高中语文实践活动最为主要的内容是知识的应用，而生活化实践则强调的是知识的应用需要结合实际生活，增强学生语文学习的动力，降低学生学习英语知识应用的难度。语文知识的学习强调丰富的积累，这是高中语文知识学习的规律，而积累知识的根本原因，也是为了实践应用。因此，教师要积极挖掘高中语文教材与现实生活之间的关联，将课本知识与学生的实际生活建立联系，并通过人文课程资源让学生了解丰富的民间民俗与文化，开阔学生的眼界，增强语文实践活动的有效性，使得学生保持长久的学习动机。

例如，在学习文章《离骚》后，教师可以根据教学内容以及其中蕴含的人文资源组织学生在端午节前后开展以端午节为主题的生活化实践活动，用现实生活中的重要节日拉近生活与语文实践之间的联系。教师可以首先要求学生根据端午节这一宽泛的主题进行具体选题，鼓励学生采用小组讨论以及课堂讨论的形式最终确定几个具有极强可行性的实践主题，例如端午节的民间风俗、起源、寓意等；接下来鼓励学生按照自己的意愿结成小组进行选题的分配；最后选定相应的时间鼓励学生带着主题实践任务进行民间调查和采访，而教师在学生采访前必须给予针对性的指导，要求学生能够做好完善的采访准备，并提前查找相关资料，注意对收集到的有效信息，进行及时的归纳总结。在学生完成采访和调查实践后，教师可以选定恰当的时间让学生进行成果的交流，并挑选出最佳作品在班级中粘贴展示。生活化的语文实践活动增强了学生对端午节的了解和认识，也能够帮助学生树立正确的价值观念，使得语文教学更加丰富多彩。

二、利用自然资源开展生活化实践

在开展高中语文生活化实践活动的过程中必须要体现和围绕语文的人文性和工具性，并充分利用当地自然资源，如山川河流、园林、大坝水库等，将高中语文教学实践活动与学生的社会生活融合到一起，带领学生走出课堂，感受无比宽广的自然和丰富的社会，通过引导学生实地考察和亲身感悟自然的形式丰富学生的实践体验，进一步激发和增强学生对语文学习的热爱之情，那么语文生活化实践活动也能够成为沟通课内外和培养学生个性与能力的舞台。

例如，在学习高中语文的《祖国土》专题时，教师可以有效利用自然资源展开生活化实践活动，让学生深入社会与自然来感受祖国大好山河，增强学生发现美和感悟美的能力。首先，教师要根据学生的语文学习水平以及个体差异进行分组，要求学生以小组为单位利用课余时间去乡村、名胜等地方观赏自然景观，通过实践的探索与欣赏真正感悟祖国山河的伟岸，并要求学生记录自己的感受与感悟，并鼓励学生在生活化的实践活动结束后与大家共同探讨和交流从自然生活中获取的发现和感受。通过这样的实践活动，学生能够更深刻地领悟自然和民俗，提高对家乡以及祖国的热爱之情，而是生活实践当中的小组活动也有效锻炼了学生的合作能力和探索创新能力，使得学生能够在实践的基础上完成语文素养的升华。

三、利用家庭生活开展生活化实践

高中语文教学改革正在如火如荼的进行，而新课程标准也提出在实施语文教学的过程中，要尽可能的选择和应用与学生生活贴近的话题，在组织教学活动时要保障形式的灵活多样，避免单一的传授理论知识，而是要将理论知识与实践知识结合起来，增强学生对于语文知识的实践应用能力。家庭生活是每一位学生成长和发展不可缺少的，而家庭的整体环境也会对学生学习语文知识产生影响，但是这样的影响是潜移默化的。因此高中语文教学的生活化实践可以有效利用学生的家庭生活展开，并通过这样的形式来消除学生的距离感，真正进入到学生的内心，使得学生大胆表达自己的内心想法，也让实践活动更加具有亲和力。

例如，在教学《十八岁和其他》一课时，由于这篇文章贴近学生的家庭生活和内心，那么教师就可以将其进行挖掘与展开，组织语文生活化实践活动。首先引导学生有感情地阅读文章，并通过巧妙的阅读指导让学生感受父母对孩子的爱，并引导学生回想父母对于自己的关爱。其次，为学生布置实践任务：（1）将成长中印象深刻的能够体现出父母的爱的事件进行文字描述。（2）选择自己与父母的一张合照，并配上相应的解说和故事的讲述。最后引导学生进行交流，使得学生能够深刻地体会到父母对孩子爱的深厚，用生活化实践的形式提高了教育效果。

高中语文教学与生活实践是分不开的，结合教学内容以及学生语文素养的培养需求利用社会生活中的多种教育资源有效组织高中语文教学的生活化实践活动是一种高效的语文教学技巧，有助于帮助学生学习和应用语文知识，增强课堂教学活力，使得学生真正认识到语文学习的内涵。

参考文献

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