妙手绘丹青潜心育学子

谢宗军

“同学们猜猜看，这是什么鸟类？它有哪些生活习性呢？”指着笼子里的小鸟，授课教师刘玉菲提问道。“是啄木鸟，它好动，嘴巴尖尖的。”“它叫虎皮鹦鹉，我外婆家养有一只，会学人说话，很有趣。”……学生们纷纷回答。这是一节美术实践课，学生们在刘玉菲的指导下，手托画板一笔一笔画出了笼中的小鸟。

刘玉菲是贺州市八步实验小学（以下简称八步实小）的美术教师。多年来，她始终专注于美术教学，指导学生用画笔描绘多彩的世界。她指导学生参加全国、自治区等各级书画比赛，累计有4 000多人次获奖，自己也连续15年荣膺“双龙杯”全国少年儿童书画大赛园丁奖，获评为全国优秀教师、全国优秀德育工作者、全国优秀少先队辅导员。

与艺术讲台结缘

“可以这么说，我的艺术细胞是遗传自我的妈妈。”刘玉菲告诉记者。刘玉菲的母亲是广西幼儿师范高等专科学校第一届大专毕业生，多才多艺，唱歌、跳舞、绘画样样拿手。她自小便在母亲的熏陶下爱上了艺术，尤其钟情于绘画和书法。中小学期间，她经常参加学校板报宣传和舞蹈、歌咏等比赛，是同学们眼中的“明星”。

然而，就是这样一个打小热爱艺术的人，中师毕业后却做了体育教师。尽管出乎大家的意料，但是也在情理之中，因为多才多艺的她，不仅艺术才能突出，运动细胞也很发达。初中三年，她一直是县体校的运动员，经常参加县里的比赛，成绩十分优异。

改变源自一次家庭聚会。在这次家庭聚会上，刘玉菲的父亲偶然间对她说：“姑娘，你还记得小时候的愿望吗？不再想实现自己的艺术梦想吗？”父亲的一席话让刘玉菲思索良久。几经思虑之后，她决定重操“老本行”。

幸运的是，就在刘玉菲做出选择之时，她遇到了生命中的贵人——贺州市知名书法家阿三（本名陆达仁）老师。1988—1990年间，她进入中国书画函授大学贺州教学点学习，在阿三老师的悉心指导下，以优异的成绩毕业。函授毕业后的几年里，她一直潜心学习专业绘画，练就了扎实的美术功底，为日后从事美术教学工作打下了基础。1998年，刘玉菲终于如愿走上了美术教学的讲台。她感慨道：“是爸爸的话成就了我做一名美术教师的梦想。”

“做一份自己喜欢的工作，对我来说是既幸运又幸福的事。”谈到现在的工作，刘玉菲觉得很满足。走上美术讲台后，她也没有忘记父亲的教诲：做一个称职的教师，任何时候都不要忘记以一个好教师的标准来要求和衡量自己。父亲的话成了刘玉菲的座右铭。工作中，她始终严格要求自己，在教学、指导学生之余，坚持专业学习和创作，在教学上取得了优异成绩，2015年获评为广西特级教师。

让学生爱上美术

“我最喜欢上刘老师的美术课了，很好玩。”八步实小四年级学生盘碧兴对记者说，“有一次，刘老师给我们布置了一道有趣的作业，就是在一次性碟子上画出自己喜爱的动物，还要装饰花边。第二天，同学们都做出了很漂亮的作品。”

让学生爱上美术，是刘玉菲美术教学追求的目标。为此，她倡导“快乐、合作、探究式学习”的教学理念，让学生在小组合作、共同探究的过程中享受学习美术的快乐。实际教学中，她善于运用各种方法激发学生的学习兴趣：给学生讲美术家成长的趣事，吸引学生关注美术；开展有趣的教学活动，如广告设计比赛、服装设计比赛等；把课堂“搬”出教室，让学生在校园里实地观察，进行写生。“刘老师的课堂注重趣味性和想象力，学生在课堂上非常活跃，能主动学习，动手能力强。”八步实小美术教师于逸如此评价刘玉菲的美术课。

“以前我外出玩耍时，都不注意观察身边的风景，上了刘老师的课后，我学会了怎样取景，怎样观察身边的事物。现在，我每次出门都不忘带上画本，随时把美景用画笔记录下来。”八步实小五年级学生傅子恩一边对记者说，一边在画本上画着一株向日葵。2015年，傅子恩在刘玉菲的指导下，获得了“双龙杯”全国少年儿童书画大赛绘画类金奖。

在刘玉菲看来，让学生爱上美术，还要懂得尊重和认可学生。她说，小学阶段学生的抽象思维还没有形成，所作的画充满了梦幻与天真的色彩，他们非常渴望老师对自己的画作有一个好的评价。她是这样说也是这样做的。她认真批改学生的每一次作业，努力发现作业中的优点并加以表扬，通过鼓励性、赞美性的评价语言，让学生保持学习美术的兴趣。

美术既育美也育人

刘玉菲尊重学生的个体差异。她认为，学生接受和掌握知识的能力各有不同，教师要留给学生足够的时间来消化，并努力营造愉快、宽松、充满情趣的学习环境，让学生感受美术的魅力。“美术创作不同于解数学题，只能有一个答案。美术作品的美是具有多样性的，需要从不同的视角去欣赏和评判，条条框框太多，则会限制学生的创作思路，使学生的作品千篇一律，缺乏个性与活力。”刘玉菲说。

实际教学中，刘玉菲善于发现学生优点，并加以鼓励。李雷（化名）是刘玉菲的一名学生，由于美术基础较差，以前很怕上美术课。一次课堂上，刘玉菲布置学生在石头上作画，她意外地发现李雷画的小鸟眼神很犀利、很传神，于是便抓住机会当场表扬了他。自那之后，李雷渐渐喜欢上了美术，现在已是美术课上最活跃的一员了。

刘玉菲倡导多元能力的培养和多学科的融合。她一方面重视培养学生的艺术感受力、表现力和创造力，一方面注重美术与文化、历史、民俗等的多维互动，目的是让学生在宽松的氛围中感受美、发现美，既提高学生的美术技能，又培养学生的良好情操。在执教五年级《杯子的设计》一课时，她课前先让学生搜集各式各样的杯子，上课时，她设计了“杯子知识比一比、杯子设计想一想、杯子创作赛一赛、神奇之杯赏一赏”4个闯关游戏，并组织学生讨论杯子设计的问题，不断激发学生学习兴趣，启发学生从科学性、合理性、美观性、功能性等方面进行思考。整节课下来，学生不仅学到了美术方面的知识，还学会了如何全面考虑问题。

作为贺州市首批小学美术骨干教师、八步区美术学科带头人，刘玉菲还积极参加教育“三下乡”活动，曾先后到城区内莲塘、信都、黄洞等十多个乡镇巡回上示范课和观摩课。她主动要求到基础较薄弱的乡村学校支教，通过上示范课、指导教研和备课等方式，将先进的教学经验带到农村地区。2012年，她成立了个人美术工作室，2016年又成立了八步区第一个美术类特级教师工作坊——“劉玉菲特级教师工作坊”，通过课题研究、开展教研活动、定点帮扶农村学校等形式，带动当地青年美术教师成长。

“黑板一方，演绎幽微世界；讲台三尺，集成浩瀚乾坤。”刘玉菲用这样一副对联表达心中的愿望，她希望通过美术讲台和手中的画笔，给学生们的童年带来更多的快乐。

（责编 蒙秀溪）