热读·热说
2017-04-25
【原著回放】
5岁之前，我对生活的认知只有这个房间和妈妈。树叶只能是绿色，温度永远恒定，高山和大海是假的，因为我的房间装不下。每天早上，我会和马桶、衣橱、水池打招呼。我还有一条小狗，它的名字叫Lucky，但我從没见过它，妈妈说它在外星球。
对了，你知道尼克吗？我和妈妈吃的东西都是他用魔法变出来的。可是每次尼克来到我的房间，妈妈总会把我藏在衣橱里不让他见我。这个房间很大很大，每一天我都待在这里，每一面墙于我而言都无穷尽……
台词：“这个房间很大很大，每一天我都待在这里，每一面墙于我而言都无穷尽……”
7年前，乔伊在一次上学的路上被强暴和绑架，一直被囚禁在一间房间里，无法逃脱。后来，她与绑架者老尼克生下了一名孩子——小男孩杰克。杰克在这个房间出生、成长，从未到过外面。他每一天在房间里不停地踱步。妈妈告诉他，只要走出房间，空间就是无限的，杰克不信。他乐此不疲地在这里呼喊打闹，每个清晨与水槽、马桶、衣柜、盆栽打招呼。在他的眼里，电视里播放着的一切都是虚构的假象，只有自己触摸到的才是真实。
热说：房间是小杰克全部的世界。对于这个从未接触过外面世界的孩子而言，在母亲乔伊的引领下，这个狭小的空间足以满足他认知世界的全部需求。
立意：世界/引领/虚假与真实
台词：“不管朝哪个方向走，都不会有尽头……”
杰克渐渐长大了，身体越长越快，乔伊觉得不该再这样下去，他不能就此被囚禁下去。于是，乔伊开始告诉杰克真相，她跟儿子说：“那个送我们食物吃的老尼克不是魔术师，他是绑匪，是他把我们囚禁在这里。电视里播放的事物都是真的，房间外才是世界，不管朝哪个方向走，都不会有尽头……”她开始训练杰克，让他装病、装死，以便让老尼克把他的“尸体”带出去。
在这个无法改变的狭小空间、有限的教育资源客观条件下，妈妈乔伊想尽一切可能来教育杰克，把四壁环绕的小空间打造成处处皆学习工具的大世界，并不断培养他想象外部世界的能力。
热说：乔伊这个母亲的伟大之处在于，在难以想象的恐惧和绝望中，仍然清晰地洞悉教育的本质。是母亲的这种洞察力和预见性，从思想、技能上拓展了孩子的生存与成长的空间。
立意：教育本质/洞察力/生存空间
台词：“如果门开着，这就不是房间。”
就这样，乔伊带着杰克走出了房间，回到正常无界的外部世界中。孩子在母亲一直以来的小心翼翼庇护下，渐渐学会与其他人沟通、社交，迅速融入这个大世界。书的最后，孩子返回房间，他突然发现，原来这个房间那么小，比自己记忆中小得多……5年的囚禁生涯并没有让杰克成为一个孤僻分子、问题少年。在一个不健全的生活环境里，他被赋予健全的心智，这是万幸之幸。
热说：“只要门开着，就没什么能困住我们。”是的，生命从不曾只有甜酒，重要的是在苦涩里我们心中不失希望。人生的牌局很多时候不由我们做主，重要的是我们打好了手中那把人人看来很糟糕的牌。
立意：困境/希望/人生的牌局
台词：“我们都是相互帮助，让彼此坚强有力量，没有人可以独自坚强。”
5岁的杰克渐渐融入了社会，并找到了自己的朋友。而在身心长期经受凌辱的母亲乔伊身上，重新融入社会却显得愈加艰难。对于乔伊而言，杰克是自己与绑匪的儿子，他身上混合着爱与仇恨，这种复杂的感情必将随着杰克而伴随自己一生。她时常会发呆抑郁，和家人莫名地发脾气，甚至想到了自杀。当杰克发现了在卫生间自杀未遂的妈妈时，哭得撕心裂肺。
当他们还在房间里时，杰克就曾向乔伊索要过一颗坏牙，然后当成宝贝一样随时带在身边。对杰克而言，这不只是一颗坏牙，它还意味着母亲，意味着爱。因此，在母亲服毒自杀后，杰克央求祖母剪下自己的头发并将它送给母亲，“让母亲也拥有我身体的一部分，让她知道我在她身旁。”杰克剪完头发后问他的祖母：“你觉得这样做能行得通吗？把我的力量传给妈妈。”他的祖母柔声回答：“一定能行的，我们都是靠互相帮助才能继续走下去，没人能独自坚强。”
杰克曾是乔伊在房间里坚强活下去的希望所在，后来也是乔伊重新接纳过去的最大动因。最终，乔伊在杰克的感染下，学会了去接纳一切。
热说：因为爱，我们在彼此的生命历程中才能相互温暖与相互扶持。也因为爱让彼此坚强有力量，无论面临怎样的世界，我们都可以走下去。
立意：爱与扶持/相互帮助/坚强的力量
台词：“妈妈，你也跟房间说再见吧！”
渐渐长大的杰克一直念叨着想回房间去看看，对于他而言，那是他最初的家，有温馨的记忆，有喜欢的一切……而且在那里，妈妈时刻都在身边。可是起初，乔伊总是不同意，甚至厌恶至极，但最终她还是答应了。孩子回到了房间，他用手轻轻地触碰房间里的一切，对着曾经朝夕相伴的水槽、盆栽、衣柜、天窗一一说再见。
离开的那一刻，杰克转身回头对乔伊说：“妈妈，你也跟房间说再见吧！”乔伊打量着房间很久，临出门时，轻声地说一句：“再见，房间。”
热说：成长不应该伴着永远抹不去的伤痕。“再见”，是对孩子最好的拥抱，也是对自己生命最大的救赎。
立意：再见/伤痕/救赎
