新形势下渔民培训工作常见问题及对策建议

文/张丽平 匡柏林

新形势下渔民培训工作常见问题及对策建议

文/张丽平 匡柏林

在党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神和“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念下，以及农业供给侧结构性改革的要求下，渔民培训作为提高渔民的科技素质、职业技能、经营能力，促进渔业安全增效、渔民持续增收，实现科技兴农、人才强农、新型职业农民固农的有效途径，越来越受到各级渔业主管部门的重视。通过组织实施渔民培训，培养一支有文化、懂技术、会经营的新型渔民队伍，为推进现代渔业发展和新农村建设提供人才和智力支撑。近年来，山东东营地区开展了“科技入户”、“千村万户渔民科技培训”、“科技下乡”和“新型渔民培训”等一系列形式的渔业科技培训工程，取得了丰硕成果，但同时也存在着培训方法和手段单一、培训技术与渔民需求存在差异等问题。笔者以近年来山东省东营市的渔民科技培训为例，分析总结提出在渔民培训工作的常见问题和对策建议：

一、当前渔民培训存在的常见问题

1.不注重受训对象的差异性

渔民培训受训学员主要有两类，一类是渔业企业管理和技术人员，另一类是普通水产养殖户。学员与学员之间存在着较大的差异性：一是学员的专业方向不同，如有的从事淡水池塘养殖、有的从事海水工厂化养殖，将不同专业方向的学员集中在一起培训，因为学员从事养殖的领域差异较大，导致培训内容很难统一；二是学员技术层次不同，有的是有着较高理论水平和实践经验的企业技术人员和养殖能手，有的是刚刚从事水产养殖的新手，其对培训内容的接受程度和对渔业技术的需求存在较大差异，导致培训效果难以统一。

2.培训形式较为单一

在渔业科技培训中，大多采用集中授课的形式，将学员集中到一起，老师讲，学员听，过于重视课堂理论而忽视操作和实践，没有很好的与参观实践、典型介绍、实验示范、现场实践等培训形式相结合，导致学员对讲授的知识理解吸收有限，实际操作能力有限。

3.互联网培训载体未真正发挥作用

随着互联网的飞速发展，手机、电脑进入千家万户中，渔民不再局限于从书本中学习养殖知识，还会借助互联网学习养殖知识，但目前互联网上的养殖知识内容水平也是参差不齐，真假知识混合，这在一定的程度上影响、甚至是阻碍了渔民的学习。

4.培训时间安排不合理

在生产季节，渔民一般难以抽出时间来参加各级渔业主管部门组织的渔业技术培训，即使参加也会出现迟到或早退的现象。而在非生产季节组织渔业培训，培训的针对性不强，且时效性又较差，影响培训效果，难以达到培训的目的。

二、对策及建议

针对新形势下渔民培训存在的问题，提出以下几点对策和建议：

1.摸清需求，精准培训

在每年培训工作开始前通过需求调查摸清群众的培训需求，根据需求确定全年的培训方向和具体的培训内容，开展精准培训。根据受训对象专业方向和技术层次的不同，将精准培训进一步细化分成“点对点”培训和高层次培训。“点对点”培训即是针对受训人员需求，深入池边地头开展“一对一”培训指导、“手把手”操作实践、“面对面”解决问题的培训模式。高层次培训即是着重依托专业培训机构和高校开展系统培训，具有授课教师专业化、培训班次精品化、培训内容前沿化等特点，既能满足部分学员对前沿内容的需求，又能提高受训学员的创新能力，对扩大生产经营规模、带动渔业产业结构调整具有非常重要意义。

2.渔民培训做到因地制宜与因季制宜相结合

因为渔业养殖生产受季节性影响较大，不同的季节和不同的养殖模式其养殖管理方法差异较大。因此，在渔民培训工作实际中，应注重及时根据季节性特点和养殖实际情况灵活开展渔民培训，有针对性地做好每个阶段的渔民培训工作。在冬季，培训侧重养殖池塘的清塘要点以及结冰和雪后的管理技术措施等内容；在多雨季节，培训则侧重应对多雨灾害天气的技术防控措施等方面内容；在高温季节，培训以着重做好安全生产和病害防治等方面的工作为主要内容；在收获季节，培训内容以多向养殖户提供及时的渔情信息、帮助养殖户获取市场主动性为主。

3.坐诊式培训与巡诊式指导相结合

坐诊式培训是在渔业生产关键时节，组织开展集中活动，组织进行针对性培训，聘请国内院校和科学研究院的水产养殖专家、教授对本地当前的形势、养殖情况等进行把脉诊断，为渔民排忧解难、指明方向。巡诊式指导是组织渔技人员、当地企业、养殖大户、合作社中具有丰富养殖经验、有较强工作责任心、奉献精神和沟通交流能力的人员，携带着便携式检测仪器，在养殖区进行巡逻式指导。巡诊指导的地点、内容和方式不固定，巡诊人员走到哪就把技术和服务带到哪，相当于流动的课堂+实验室。巡诊人员对巡诊范围内的水质和病害情况进行监测，发现问题及时与当地渔民沟通交流，并在交流的同时指导养殖做好科学的预防和治疗措施。这种巡诊式指导既能节约广大养殖户的时间，又能高效的帮助养殖户解决实际问题，能很好的解决培训时间与渔民劳作时间冲突的问题。

4.注重传统培训与现代互联网相结合

传统的培训方式具有师生互动性强、授课内容和方式随机应变等优势，但又同时受限于时间和空间，覆盖面小。互联网作为新时代的培训载体，能有效的解决时间和空间上的限制，但也存在网络内容水平参差不齐、真假知识混杂等问题。因此，选择一个覆盖面广、专业化水平高、可靠性强的互联网平台作为渔民培训载体尤为重要。例如，山东省近年来针对水产养殖推广的渔业通平台。渔民只需下载手机客户端，注册成功后就可以免费的使用渔业通平台上的各种服务功能。渔民通过渔业通平台的“渔业120”、“自助诊断”等功能，就能随时随地通过手机客户端对鱼病、虾病进行诊断，亦可通过渔业通里提供的专家热线求助于省、市、县的水产专家。此外，渔民还可以通过渔业通的“技术推广”、“市场动态”等获取水产养殖科学有效的养殖技术和最新的渔业市场行情。在进行传统的渔民培训的同时，向广大渔民讲授如何正确的利用互联网进行学习，是将传统培训和现代互联网结合的有效途径之一。通过将传统培训与现代互联网技术的结合，提高渔民自学能力、增加渔民的学习途径，有利于取得更好培训效果。

作者单位：山东省东营市利津县渔业技术推广站