唱好社团发展三部曲，奏响活动育人主旋律

徐天荣

（潍坊市寒亭区第一中学）

伴随着素质教育的发展，高中阶段的学生社团逐渐发展成为校园的第二班级、第二课堂。学生社团蕴含着丰富的育人宝藏，是培养学生综合素质和综合能力的田园。首先，要确立科学全面的育人目标；其次，要抓好社团管理队伍、社团辅导团队和社团干部队伍建设，同时还要做好活动组织实施、过程管理评价、活动总结反思、社团发展规模控制、文化引领和社团活动体系、约束激励机制建设等方面的工作。

社团三部曲活动育人2007年秋季，山东省大力推行素质教育改革，把“三个还给”作为素质教育改革推进的落脚点：把休息时间和节假日还给孩子、把健康还给孩子、把创新能力还给孩子。我校与全省其他高中学校一样，大力加强学生社团建设，一大批学生社团如雨后春笋般在高中校园蓬勃发展。学生社团是由不同班级、不同年级有着共同兴趣和爱好的同学组成的团体，逐渐发展成为校园的第二班级。学生社团这一有着无限张力的第二课堂，蕴含着丰富的育人宝藏，是培养学生综合素质和综合能力的田园。

一、确立三个层面的育人目标

1.发展特长和个性。前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基说过：“世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”我校学生社团育人目标之一，就是指导帮助学生组建各类社团，开展丰富多彩的社团活动，满足同学们对社团活动的丰富性和多样性的要求，促进学生自身兴趣特长的发展。在社团活动过程中突出学生主体地位，鼓励学生自主发展，张扬学生个性，促进学生思维张力、创造力和生命潜能的发挥。

2.加强品格修养。人格修养教育永远是一切教育的基础。我校从培养学生的良好行为习惯入手，在社团活动中渗透德育的教育，不断提高学生认真踏实、履行职责、以身作则、关心他人、有爱心和责任感等方面的品格修养。

3.提升综合能力。通过创建社团、组织社团活动，培养和逐渐提升学生自我教育、自我管理、自我服务能力和表达、策划、决策、反思、沟通协调、团队合作、探索创新等领导能力。

二、建好三支队伍

1.社团管理队伍。我校学生社团工作由团委具体负责，团委班子成员分工协作，管理、服务、指导和引领学生社团健康有序和可持续发展。学校采取支持科研、外出参观学习、邀请专家来校指导、向书本学习等方式，不断提升管理队伍的整体水平。

2.社团辅导团队。一是从本校选拔社团指导教师。在学生自己选择、教师自愿参加的前提下，学校教务处和团委从全校选拔责任心强、专长明显的青年教师担任社团指导教师，并将指导教师指导学生社团的效果纳入“学校全员育人导师制度”的考评体系。二是聘请校外辅导员。自2012年12月开始，学校每年从潍坊学院聘请20名左右的大学生社团骨干担任我校学生社团校外辅导员，利用周末时间，来学校义务指导学生社团活动，极大地促进了学生特长发展和综合素质的提升，同时将志愿服务精神和青春正能量传递给学校所有社团成员。三是成立社团导航队。学校团委从近几年毕业的社团干部中挑选了12名責任心强、社团指导经验丰富的代表组建了“寒亭一中学生社团导航队”，导航队成员在工作和学习之余，经常回母校或通过网络指导学生社团活动，以自身的专长和人格魅力引导学生社团成员成长。四是聘任“社团发展顾问”。各学生社团聘任高三已经离任的社团负责人担任社团发展顾问，利用课余、周末等闲暇时间继续指导社团活动，传授自身感悟和经验，帮助新任社团干部快速成长。

3.社团干部队伍。社团主要负责人和其他主要干部的素质与能力高低直接决定着社团的发展质量，甚至影响社团的成败和命运。学校团委高度重视社团主要负责人的选拔和培养。每周召开一次社团主要负责人例会，点评社团活动，讲授学生社团组织管理和发展知识。学校团委还经常性邀请我校优秀毕业生回母校与社团干部座谈，分享自己从高中到大学和工作岗位的收获和体会，讲述在高中阶段应注重和逐渐培养的优秀品质、综合素质和能力，促进社团干部的不断进步。

三、抓好三个环节

1.活动组织实施。学校团委积极帮助学生社团搭建活动平台，把自主权放给学生，让他们担任主角，活动策划、筹备、组织、实施、摄影、摄像、颁奖、礼仪服务等工作分别由学生会干部、社团干部和成员合作完成，创设锻炼组织管理、统筹安排、协调合作等能力的机会。

2.过程管理和评价。每次社团活动，学校团委都会组织学生会干部对活动秩序、活动场所卫生保持、公物保护等方面进行认真检查、记录，以促进社团规范发展和社团成员良好行为习惯的养成。学校团委每周召开一次社团主要负责人例会，点评社团活动，讲授学生社团组织管理和发展知识，促进社团负责人不断进步。

3.活动总结反思。学校团委除要求各学生社团对每次活动认真做好记录外，还要求对意义较大的活动做好总结和反思，包括活动准备过程、收获与不足、遇到的难题及解决办法、感悟及尚需改进的方面等，潜移默化地对学生的思维和行为习惯产生积极影响。

四、坚持三项原则

1.有限制、递加式、小规模发展。为了不影响学生学业和不分散学生精力，学校规定每名同学最多只能加入两个社团。各社团面向高一新生的纳新分两次进行，一次第一学期期中，一次是第二学期开始。这样既能有效防止高一新生盲目跟风报社团，也利于各社团了解掌握和挑选优秀社员。对学生社团的规模，原则上控制在40人左右，把真正有共同爱好兴趣和特长并积极上进的同学吸收进来，为社团的可持续、更好发展不断输入新鲜血液。

2.自主发展和制度约束激励、文化引领相结合。学生是学生社团的主体，自主发展是社团活动的重要前提。学生社团的发展过于自由，一些不容忽视的问题也会应运而生，如社团活动卫生保持和纪律性较差，社团活动内容存在随意性等等。制度经济学基本原理指出，人的行为受外在环境制度的约束，制度激励方向变化了，人的行为随之发生变化。学校团委先后在十几个发展良好的学生社团设置团支部，同原有的班级团支部一样参与全校的评优选先，分配团员发展计划，强化了共青团组织对学生社团发展的思想引领。学校团委先后制定实施并逐步完善了《学生社团创新争优细则》《学生社团管理办法》等制度。每学期开展“优秀社团干部”和“优秀社团成员”评选，每学年开展“十佳学生社团”“社团活力团支部”“学生社团干部标兵”等评选，让社团和广大社员在适度竞争中发展。学校团委还编印了《学生社团发展档案》，每个学生社团每学年一本。学生社团发展档案的内容包括：社训、社团宗旨、社徽、社团章程、社团管理制度、社团组织制度、社团学年发展规划、学期工作计划、社团日常活动策划方案、社团日常活动记录、社团工作会议记录、社团活动点名册、社团重要活动图片存档、社团活动学期总结等。。

社团文化理念像一盏明灯指引社团发展方向。在多年的健康发展过程中，学校形成了“‘社足素质海洋，团‘构精彩人生”的社团发展理念。各个学生社团逐渐形成了独特而积极向上的社团文化理念，如广播站的“用心吐字，用爱归音；染温暖于你我，便温馨于校园”，摄影协会的“拍摄倾注自己智慧与想象力的照片，用镜头中的思想歌颂人间的真善美”，主持人协会的“用澄澈的心灵投入艺术，用卓越的表现放飞梦想”，礼仪协会的“有‘礼走遍天下，传递社会文明”。在这些文化理念的指引下，学校校园广播站除了每天为全校师生奉送上美味的听觉盛宴外，每学期组织开展“校园十佳主持人”大赛、经典诵读大赛等多种文化活动；重要节点，如教师节、高考前后、新生来校等，广播站则会联系已毕业的校友进行远程播音，给在校师生送来祝福，架起校友和母校的温馨桥梁。摄影协会定期在全校开展“魅力一中”“寻找最美春天”“透过镜头看春节”等多种主题的摄影展。

3.日常社团活动与大型活动、校外实践活动相结合。为了最大限度的避免社团日常活动的空洞性，提升学生社团日常活动效果，激发社团成员们的积极性和创造性，学校团委要求每个学生社团一学年至少开展一项辐射和带动全校的活动，积极为社团成员和广大学生搭建展示平台。每年五四青年节前后，学校团委举办学生社团展演，展示学生社团建设成果和学生积极向上的精神风貌，活动结束进行现场评价，评选集体一、二、三等奖和个人“最佳创意奖”“最佳上鏡奖”“最佳表演奖”“最佳主持奖”等奖项。

为引导广大社团成员关爱他人，同时为社团发展注入动力，六年前，学校团委启动了“特长与责任同行”学生社团志愿服务活动项目。摄影协会的成员经常为当地福利中心、敬老院的老人们拍照，并自费冲扩成7吋彩照送给老人们；舞蹈协会、音乐协会成员为老人们表演节目；其他社团成员则经常给老人们送去食物、打扫卫生，陪老人拉家常，给老人送去快乐，使他们在心灵上能够得到慰藉。

对高中毕业的社团干部和成员抽样跟踪调查发现，大多数学生在高校发展全面，积极参与公益活动，担任班干部、院系或学校学生会干部、社团干部；参加工作和自主创业的具有较强的务实创新精神；他们大都具有强烈的母校情怀，常年继续关注母校社团发展，回母校指导社团活动或与同学交流都非常用心。

近几年，我校昭易国学社被团中央评为“全国优秀中学生国学社团”，广播站团支部被共青团山东省委授予“山东省五四红旗团支部”称号，近十个学生社团受到市教育局和团市委的表彰，十几名社团成员在省市各种比赛中获奖。在社团建设过程中积极开展科研工作，其中国家教育部“十一五”规划课题《学校德育工作行动创新研究》子课题《借助社团活动增强高中生责任感的行动研究》和山东省教育科学规划重点课题《依托社团活动提升高中德育实效性研究》均已结题，山东省教育科学“十二五”规划2015年度重点课题《借助学生社团培养高中生领导力的行动研究》正在研究过程中。我校学生社团建设的经验先后被《山东教育报》《潍坊日报》《潍坊教科院教研工作简报》《新课程研究》《职工天地》《潍坊教育》和山东共青团网、潍坊共青团网等报刊媒体宣传报道。