为星星点灯

林晓玲

天边有颗小星星偷偷探出了脑袋——

开学第一天，小帅跟着一个大人慢慢走进教室。小帅的妈妈之前跟我说过，小帅是个自闭症孩子，一直需要陪读老师在身边。

当小帅走到教室门口，所有孩子的目光都投向那边——大概来了新同学，孩子们都很惊奇。我走到小帅身边，轻轻牵起他的小手。他有些退缩，全身微微颤抖，但很庆幸他没有完全拒绝。我微笑着对孩子们说：“这是咱们的新同学……”我没有直接说出小帅的姓名，而是把它写在黑板上，“这个名字可能会考倒我们哦！”对于三年级的孩子而言，要正确读出小帅的姓名确实是很大的挑战。孩子们只知道小帅姓名中的“帅”字怎么念，其余两个字有难度，都不知道。教室里一下子沸腾起来，议论纷纷，孩子们抓耳挠腮、竭力思考的模样甚是可爱。

时机正好，是时候揭开谜底了。我原本想让小帅尝试着做简单的自我介绍，兴许是他刚来到陌生环境再加上患有自闭症的缘故，身体抖得越来越厉害，我只好改变想法。于是，我耐心地教孩子们怎么念，孩子们一个个精神抖擞，大声响亮地念着小帅的姓名，一遍，两遍，三遍，兴致越来越高。“今天，咱们不仅认识了新同学，还学会了两个生字呢！”顿时，教室里响起了热烈而持久的掌声。我偷偷看了看小帅，他的嘴角微微上扬。

我走到陪读老师身边：“孩子们，你们知道这位是谁吗？”趁孩子们疑惑不解，我揭开谜底：“这是咱们的新老师，赵老师呀！学校特别喜欢咱们班，所以給咱们多安排了一位老师。相信有赵老师的陪伴，咱们会更快乐。”这是善意的谎言——孩子们的脸上都洋溢着愉悦与自豪，小帅也慢慢抬起头，静静地温柔地看着我。

果然，这样的“谎言”是正确的。在接下来的日子里，赵老师跟我们一起学习，真的很开心。我也跟赵老师沟通了，不用刻意跟小帅靠太近，保持点距离较好，一来不会让小帅感觉到压力，二来也不会让孩子们起疑心。我还为小帅安排了“天使同桌”——一个乖巧懂事、细心能干的小女孩，在适当的时候可以给小帅提供帮助。

经过长时间的观察我发现，上课时，小帅经常喜欢拿出所有的作业本玩“拼图”，这似乎是永远无法演绎到尽头的一种游戏；有时对着水壶左看看右看看，嘴里低声咕噜着谁也听不懂的话；有时拿隔壁桌孩子的东西玩，似乎想引起他人的注意……这些小动作或多或少会影响课堂教学。为了不让他显得特殊，我也会“温馨提醒”他——走到他身边，在他的耳边轻声呢喃；亦或轻轻牵起他的小手，告诉他该上课啦；亦或摸摸他的小脑袋，说下课咱们一起玩……我还为小帅量身订制了“课堂小趣本”——简单的连线题、简单的描红、涂涂画画等，里面还配有生动有趣的插图，容易吸引小帅的注意力。当小帅实在坐不住时，“天使同桌”会帮忙拿出“课堂小趣本”给小帅做。我会根据小帅精神集中的时间长短以及完成的质量，给予不同程度的正强化奖励，奖励他喜欢的贴纸、糖果等。“课堂温馨提醒”和“课堂小趣本”双管齐下，小帅在课堂上的专注度慢慢提高了。

为了让小帅更好地融入新的班集体，我还设计了一些课堂、课余小游戏，例如角色游戏、表演游戏、建构游戏等。当然，这些游戏过程都需要莫大的耐心和长时间的等待。

我们班的特色活动是课本剧表演，我也希望小帅参与其中，多与其他孩子接触。于是，我选择了相对简单的“敬老题材”的游戏，让小帅表演一位老大爷，有两句台词（哎呦好孩子，谢谢你），三个动作（学老爷爷的样子，走路跌倒，面对观众拍着孩子的肩膀说感谢词）。就这样简单情节的游戏，我和家长用了近一个月的课余时间来教他——光“谢谢”一词的轻重音的发音纠正就用了一周；在“老爷爷上场”这一个动作的模仿上就用了近十天……功夫不负有心人，表演很成功。这是我经历过的最长时间的表演游戏。然而，我明白了，表演游戏不是正常儿童的专利。通过这个情节游戏的表演，小帅的性格比以前开朗了一些，对话能力有所增强，在表达自己情感方面有了进步。更重要的是，这个过程让孩子们更了解彼此，信任彼此，爱上彼此。

一次春游，我无意中问起班里的一个孩子：“你的好朋友有谁呀？”那个孩子的回答里，居然有小帅。这是多么惊喜的答案呀！可见小帅跟同学们相处得不错。我也把这个好消息告诉了小帅的家长，他们更是喜眉笑目。

两个多月后，我们为赵老师举行了欢送会。跟小帅的家长、科任老师、学校领导沟通之后，我们达成了这样的协议，陪读老师对小帅的帮助不太明显，反而对小帅造成心理压力。这段时间小帅也渐渐熟悉了新的校园生活，所以暂时不请陪读。倘若小帅哪天表现特殊了，再请陪读老师（这也是对孩子、家长、学校负责）。这是小帅从小到现在，唯一的一段时间不请陪读老师。

其实，像小帅这样的孩子也可以像其他孩子一样拥有简简单单、真真正正的快乐。同样的，我也弥足幸福，收到了一份最珍贵的礼物——小帅的妈妈亲手写给我的一封信：

“林老师，您好！我的孩子天生的内向特质使得他适应新环境的能力有限，在铁一小学，孩子每天回到家都是面带笑容的，还经常跟我们聊起在学校的快乐时光……所以，我内心喜悦，因为那笑，因为那爱，谢谢您！”

每颗小星星都是一个上帝的礼物，都有自己的独特天赋和价值。我们能做的就是去挖掘出这些被隐藏着的特殊宝藏，让他们有机会把自己生命的光彩彰显出来。甘守三尺讲台，争做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的教师，让我们一起为星星点灯吧！

（作者单位：广州市越秀区铁一小学）

责任编辑 邹韵文