初中化学计算教学与复习策略探究

王紫荣

【摘要】在新課程改革不断深化的背景下，许多新的教育理念和教学方法被应用于教育教学活动，进一步推动了基础教育事业的发展。新课标明确规定初中化学课程中的化学计算应涉及相对原子质量和相对分子质量的简单计算内容，让学生能正确认识与书写简单的化学方程式及其相关计算，因此在初中化学教学中加强计算复习教学显得尤为重要。本文就对初中化学计算教学与复习策略进行分析和探讨。

【关键词】初中化学 计算教学 复习策略

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）29-0151-02

新课程标准对初中化学教学提出了更高的要求，而在以往的初中化学教学过程中，多是采用传统教学与复习方式，学生在复习环节的积极性和主动性不高，基本处于被动学习状态，严重影响复习效果，难以达到新课标的要求[1]。计算教学是初中化学教学中的重要内容，主要目的就是进一步深化学生对化学原理和概念的理解，但是学生在实际学习中会出现各种各样的问题，需要教师详细分析化学计算教学和复习策略，引导学生的学习与复习，有效实现化学教学改革模式的创新发展。

一、初中化学计算教学的基本要求

随着新课程改革的不断深入，新课标对初中化学提出了更新更高的要求，需要结合具体的化学概念和知识进行教学，让学生形成化学的基本概念与思想，从宏观和微观、定量和定性等角度来认知事物。当前在初中化学计算教学过程中，需要做到以下几点：①准确理解概念。实验原理知识和化学概念是初中化学计算的基础，而学生在计算过程中可以进一步理解化学概念。因此在化学计算教学活动中，教师必须要积极引导学生掌握相关的原理知识和概念，适当构建化学意义，这样学生可以结合定量信息和定向目标来进行知识的转换与表述，进而为今后知识的学习打下坚实的基础。②对定量实验数据信息加以分析。对于化学定量实验计算而言，其主要是通过实验来测定混合物的构成成本、原色含量或物质等数据信息，并用图像或表格的形式加以呈现。当然这种内容的教学需要以化学反应机制原理为依据，对定量化学物质进行分析，选择性总结其数据，有效排除特定因素之外的可能性[2]。值得注意的是，在化学图像选择过程中应注意以下事项：图形变化的趋势和走向、图像中的关键点、数轴对应化学图像、图像横纵坐标等。此外，在化学计算教学活动中，教师可以引导学生从特定表格出发，详细分析数据规律，然后找出关键数据加以计算。如工业纯碱中NaCl杂质中对碳酸钙的含量加以测定时，教师应先让学生对碳酸钠与稀酸反应生成的二氧化碳质量进行计算，或者是计算碳酸钠稀释溶液与可溶性钙盐或钡盐反应生成沉淀的质量，进而计算出碳酸钠的质量。这样的计算教学可以让学生深入理解和掌握所学的化学知识，为高中化学知识的学习打下坚实的基础。③适当创新教学方式。首先，综合列式。初中化学计算教学中往往会遇到一些问题，如果没有采取正确的方式加以处理，不仅会浪费时间，还会降低学习兴趣。如质量相同的铁、镁、铝和足量硫酸进行完全反应，产生的氢气质量由多到少顺序排列？这类计算教学中需要先假设铁、镁、铝的质量为1，然后将其与硫酸加以反应，以化学方程式为依据求出氢气的质量，继而排序。其次，联想开展与形象比喻。化学计算教学涉及离子、微观粒子、分子和原子的计算，而这些物质的质量和体系相对较小，需要教师通过形象的比喻，引导学生展开联系，有机联系宏观与微观来理解和解决问题。

二、初中化学计算教学的复习策略

初中化学计算教学的复习策略具体如下：首先，专题整合复习。初中化学知识相对零散，单独复习难以达到显著的效果，这时可以整合专题知识来达到复习目的。在专题整合复习过程中，需要有效划分专题，结合已经掌握的化学知识，将知识点加以优化整合，如水知识点中可整合水净化、水组成、氢气等，让学生从不同的层次与角度来理解与记忆知识[3]。其次，有针对性复习。教师的引导对学生化学复习具有重要作用，教师可以从学生个体差异出发，选用不同的辅导方式，有针对性开展复习教学，如对纪律差的学生应纠正其不良行为习惯，使其遵守纪律；基础差的学生可以采用激励式教育，增强其学习自信心。最后，构建知识概念图。学生在复习过程中应该积极构建知识概念图，对概念图的作用加以充分理解，科学规划层次结构，详细掌握化学概念，从而深入理解概念图的内涵及化学知识，发展思维能力。

三、结束语

总而言之，初中化学计算具有一定的方法和规律，需要在实践探究中总结实际经验，运用新课标来引导学生正确运用计算方法与复习策略。这样才能发展学生的智力和思维能力，培养学生分析与解决问题的能力，使其能灵活运用所学的化学知识，形成良好的学习方法和学习态度。

参考文献：

[1]张莉娜，王严.基于学生学习的初中化学综合计算复习课教学策略[J].北京教育学院学报（自然科学版），2014，01：24-28

[2]马辉.浅析初中化学计算教学与复习策略[J].电子制作，2014，15：73

[3]高旭.浅谈中考化学复习教学的方法与策略[J].品牌，2015，01：222