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做一个受学生欢迎的班主任

2017-04-21陈静

甘肃教育 2017年6期
关键词:园丁法官班主任

陈静

【关键词】 班主任;法官;园丁;朋友

【中图分类号】 G621.5

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463(2017)

06—0029—01

班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任应当在一定的理论指导下,根据班集体的运作规律和学生的身心发展规律来实施教育。做一个“法官式”“懒汉式”“园丁式”“朋友式”的班主任,努力成为受学生欢迎的班主任,将大大提高教书育人的效果,也使得班主任工作的专业化水平得以提高。随着教育形势的发展,对班主任的素质要求将越来越高,新时代的班主任应该是有个性有特色的智者。通过多年的班主任工作,笔者收获了很多感动,认为当班主任是奖励,是享受。本文结合自己多年班主任工作的实践,谈谈新时代的班主任应该如何做一个最受学生欢迎,最让学生崇拜,最有成就感的班主任。

一、做“法官式”班主任

小学生单纯,天真,他们的心灵是一片净土,小学班主任就有责任守住这片净土,解放班主任手中的权利,公平公正地对待每个孩子,不让世俗的喧嚣污染孩子纯洁的心田。班主任在处理对待每件事上,都应该像法官那样公正。法律面前人人平等,即使自己犯了法,也要接受处罚。法官式的班主任首先会让学生树立强烈的规则意识,其次是担当意识。在班级推选代表参加各项活动中,我宣布推选规则,自愿申报,公平竞争,评委是班级其他学生。时间一长,同学们看到教师子女没有受到优待,座位参与前后左右循环,评优也和其他学生一样,我以事实教育学生教师子女和其他学生一样,有优点,也有缺点,于是孩子们心服口服,我也成了学生们心中的法官,信任的朋友。在大力推行法治的今天来说,从小让孩子们树立牢固的法制意识和法律观念,知法守法,为人处事才能有担当。

二、做“园丁式”班主任

教育是人类最具理想,最具热忱,最具智慧的劳作和耕耘,教师既是开拓者,也是播种人,是将良种播植孩子心田的人。因此人们把教师比作辛勤的园丁。班主任要了解每位学生的特点,培养每位学生的良好习惯,园丁式的班主任就是要做到向万平老师一样,不忽略每一个学生,她每隔两个星期就将全班学生姓名默写一遍,一时想不起来的学生就在下星期有意识地跟孩子聊聊天,让孩子懂得自己的点滴进步都在老师心里。针对弱智学生,设计各种动手练习。连如何进教室,进座位,如何收拾书包都指导,坚持不懈,持之以恒,多精心的园丁!园丁不偏袒哪朵鲜花,也不放弃哪颗弱苗,花园才会多姿多彩。班主任把自己的光和热普撒在每个学生的心田,班级就会温馨和谐,蒸蒸日上。

三、做“懒汉式”班主任

班主任和学生在一起的时间最长,要做的事应该最多,如果什么事都亲力亲为,班主任就成了忙人中的忙人。“诸葛亮神机妙算,事必躬亲,蜀国什么事情都靠他的锦囊妙计,结果被活活累死,而骁勇善战的关羽、张飞在他的锦囊妙计之下,慢慢地失去了作战能力,在缺少诸葛亮的锦囊妙计时,很快被打败。”田恒平教授以这个历史教训告诉我们,让学生自我发展,培养学生能力,不能让学生成了懒人,闲人。学校本来就是个最好的失败训练地。让班级里实现“事事有人做,人人有事做”,发挥和调动每一位学生的积极性,让他们在具體的活动中、所负责的事务中体会付出与收获,管理与被管理。当然,做懒汉式班主任并非撒手不管,让学生乱成一盘散沙。我感到班主任的懒必须建立在思维勤,笔头勤的基础上,建立在一个有战略高度,有清醒的工作思路和高超的工作方法的基础上。因此“懒汉式”的班主任的前提是要有好的顶层设计。

四、做“朋友式”班主任

过去的中国一直强调“师道尊严”,如果将本来对“师道”的尊重,片面理解成了师生之间服从与被服从的等级关系,教师的“尊严”“权威”至上,学生必须绝对服从,其结果往往是教育成为一种压抑学生全面发展和创造精神的活动。班主任的服务对象不是机器,是活生生的有思想的学生。因此学生和班主任之间应建立朋友式的师生关系,如果学生把班主任当作知心朋友无话不说,班级各项工作就会迎刃而解。当然,这是当班主任工作的理想境界,需要利用各种活动走进学生心灵,既要对学生注入无限的爱,又要对学生严格要求,像朋友式的真诚指出孩子的缺点。让学生明白批评也是一种爱。小学老师应该不断学习新知识,提高自己的文化水平。但更应该学会怎样走进学生的心灵,做学生的知心朋友,提高自己的教学水平,每一堂课都能吸引学生,教育好自己,做学生的榜样,学生崇拜的偶像。反思自己的言行,及时记录自己的思考,记录与学生发生的故事,等到退休时,教师的精神就是富有的!

编辑:蔡扬宗

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