新课标背景下初中语文高效课堂的构建

陈建兴

【摘 要】自从新课标改革颁布和实施以来，语文作为初中教学体系的重要组成部分持续地推进着高效课堂的构建进程，旨在促进初中语文教学水平的有效提升。笔者立足于新课改不断深化的背景，针对构建高效课堂的方法和策略进行了深入的研究，并作出了相应的总结，期望能够为提升初中语文教学质量提供有效的建议，推动我国初中教育的改革与发展。

【关键词】新课标 初中语文 高效课堂

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.07.013

在新课标改革不断深化的背景下，初中语文高效课堂的构建成为了改革的重要目标之一，涉及到多方面教育因素。从社会的现代化发展要求来看，初中语文在培养新时代人才的人文素养，推动我国教育事业的全面发展等方面发挥着重要的作用。同时，对于初中语文教师而言，构建高效课堂上新课标改革的根本要求，也是自身发展和教学改革的必然要求。在此基础之上，笔者结合自身的教学实践经验，针对新课标背景下构建高效的初中语文课堂的重要任务进行浅显地分析，期望能够提出科学有效的策略和建议。

一、构建新课标背景下初中语文高效课堂的基本前提

（一）树立积极创新意识，深刻理解构建高效初中语文课堂的重要性

课堂教学作为初中语文教学的重要形式，在教学实践环节占据重要的地位，因此，构建高效课堂是推动初中语文教学发展的重要内容。所以，教师作为初中语文教学的引导者和参与者，必须要深刻理解构建高效初中语文课堂的重要性。从新课标改革的背景来看，教师首先要认识和把握新课标改革的核心理念，同时注重以学生为本的教学原则，这要求教师主动地研究和改进过去的教学手段，积极创新教学观念。不仅如此，高质量的教学要依靠专业化的教学水平。所以，教师还要努力地提升自己的专业知识水平，通过不断地反思和改进教学实践，促进自身综合教学能力的提升。另外，教师要意识到新时代的教学理念，转变传统的教学观点，认识到学生在教学和学习中的主体性，成为初中语文教学的引导者。

（二）有效激发学生兴趣，为构建初中语文高效课堂奠定基础

学习兴趣是提高教学和学习效率的关键因素，该原则同样适用于初中语文教学。从构建初中语文高效课堂的要求来看，有效地激发学生的学习兴趣是最基本的要求，也是提升课堂教学效率的重要条件。笔者认为有效激发學生学习兴趣的科学途径包括：一是构建平等融洽的师生关系，这是提升课堂教学效率的关键要素，也是师生之间进行充分地沟通交流的重要基础。二是采取多样化的教学方式，调动学生学习的主动性和积极性，包括情景教学法、生活教学法等等，让学生切实地感受到语文知识的广泛性和魅力，体会到语文学习的乐趣和吸引力，养成良好的学习兴趣。

二、探究新课标背景下构建初中语文高效课堂的策略

从新课程改革的长期实施和不断深化的前提出发，新课程所要求的教学是高效率的教学，这也是构建高效课堂的重要理论基础。为了确保初中语文高效课堂的构建，教师要真正地转变传统的教学理念，树立以学生为本的教学观念，扮演好教学的引导者角色，积极地引导学生进行课堂学习，让学生的自我学习和管理能力得到培养。在初中语文的高效课堂上，学生必将深入地开展独立思考、自主学习、积极探索，形成更强的学习能力，提升自身的综合文化素质。除此之外，教师还要充分关注学生的个性化特征，把握学生的心理特征和学习特点，贯彻落实因材施教的理念，调动学生的学习热情，激发学生的学习潜能，营造出良好的学习氛围，使得学生的学习效率得以提升。下面笔者将针对构建初中语文的高效课堂的策略进行具体阐述：

（一）制定高效的教学目标

教学目标是开展教学实践的基础，也是初中语文课堂教学的方向性指导，所以，初中语文教师要立足于新课标改革的要求，深入研究和掌握新时代的教学要求，从而制定出符合实际需求的教学目标，确保教学目标的高效性。因此，初中语文教师还要全面地分析教材内容，不断的调整和优化整体的教学内容结构，准确地把握教学目标与学生真实需求的契合度，在推动学生的全面发展的基础上，制定出高效的教学目标。

（二）建立高效的提问机制

提问是课堂教学的重要内容，也是提升课堂教学效率的重要突破口。所以，初中语文教师应该把握课堂教学的关键环节，建立高效的提问机制。这就要求教师深刻理解和把握提问的重要原则和科学方法。首先，教师要合理地运用“点穴”式提问法，这是高效提问的重要方法之一，其关键在于进行合理的问题设计，即提问要围绕教学内容的核心观点展开，有效地控制提问的数量，确保设计的问题具有突出的关键性。因此，教师要主动地研究和分析教学内容，理解教学文本中的核心观点，确保课文的关键穴位被提及，进而增强提问的有效性。另外，教师不仅要掌握科学的提问方法，更要树立全面科学的提问观点。在进行课堂提问时，教师不要局限于单一地提问方法中，而是要结合多样化的提问方式来进行提问，针对提问技巧、提问时机、提问节奏等进行准确的把握。这样有利于激发学生的回答兴趣，引导学生进行发散性的思考，从而确保提问的高效性。通过对提问方法的掌握和提问观念的强化，教师要逐渐建立起高效的提问机制，从而为构建初中语文高效课堂提供有效的支撑。

（三）增强讲授的高效性

由于学生之间具有相对性的差异，所以教师的讲授要充分地考虑学生的个别差异，因此，教师要主动地引导学生进行表达，并且根据学生的表现来采取相应的讲授方式。在教学实践互动的过程中，教师的讲授主要发挥启发、引导的作用，让学生进行充分地自主思考，加强对学生发散思维的培养，拓宽学生的知识视野。

（四）确保评价的高效性

评价作为初中语文课堂教学的重要环节，往往被教师所忽视，这是妨碍初中语文高效课堂构建的重要因素。另外，确保评价的高效性要从多个方面做起，包括建立科学全面的评价标准、制定合理有效的评价程序，树立正确的教学评价观念。

三、结语

综上所述，构建高效的初中语文课堂是新课程改革的重要任务，也是教育的现代化发展的必然要求。初中语文教师作为教学的引导者，要主动地提升教学技能和专业素养，树立积极创新的意识，深刻地理解构建初中语文高效课堂的重要性。同时，教师要采取合理的方式来激发学生的学习兴趣，制定高效的教学目标，建立高效的提问机制，增强讲授的高效性，确保评价的高效性，从而促进初中语文课堂教学质量的提升，推动我国初中教育事业的全面发展。