探析如何激发高中生政治的学习兴趣

邓倩

【摘 要】在学习过程中，兴趣是促进学生们有效学习的直接动力。政治作为高中阶段一门重要课程，是高中生必须学习的一门学科，学好政治对于学生思想水平、视野开阔、国情的了解具有重要作用。作为一线的政治教师们，面临的是如何促进高中政治学习兴趣，针对此问题，笔者提出了以下几点建议。

【关键词】高中政治 高中生 学习兴趣 措施

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.07.001

在新课改以及素质教育的大背景下，高中阶段的每一门学科的教学要求和教学质量都需要进一步提升，新课改下，尤其注重学生们学习兴趣的培养和激发。学生学习兴趣的培养极其重要，学生一旦对某一学科产生了兴趣，就会有一种动力督促他去探究很多未知的东西，对学生思维能力的培养以及创新能力的形成有很大的作用。然而，在高中政治的教学过程中，我们会发现很多学生觉得政治是一门枯燥、无趣、内容繁琐、记忆要求高的学科，大部学生在学习政治时都是一种应付考试的心态，很少有学生是带着一种兴趣去学习，久而久之，导致学生们厌烦政治的学习，总觉得政治这一学科是一种负担，这种学习状态对学生学习效率的提高很不利。教师们在教学活动中要不断研讨教学方法和教学模式，用最新颖的教学方法来激发学生学习的兴趣，以此来提高我们政治的教学质量。笔者根据近几年的高中政治教学经验，针对如何激发学生学习兴趣提出了自己的几点建议。

一、营造轻松、愉悦的学习氛围

高中政治作为一门文科性很强的学科，其内容的繁琐难免会让学生感觉到学习的无趣，加上很大一部分内容需要学生进行记忆和背诵，这就无形中增加了一点枯燥。传统教学中，教师们讲授教材知识、划重要的知识点，而学生们则是单纯的跟着划、紧接着机械性的背诵，当时可能记住了，但是过后就忘了，甚至知识点的混淆，很难提高学生学习的积极性。因此，教师们要想提高我们的教学质量和效率，就得要把枯燥、无趣的学习内容通过有趣、轻松的教学方式展现出来，这就需要教师们努力营造轻松、愉悦的学习氛围，这样既可以激发学生学习政治的积极性，也可以活跃课堂氛围，提高教师们的教学积极性，有效地促进教学质量的提升和教学效率的改善。

轻松愉悦的学习氛围，可以让高中阶段的学生们的精神状态得到缓解，激发学生们学习政治的积极性和主动性，对于学生深入学习政治知识具有重要作用。试想，如果学生们依然在一种高度紧张的学习氛围下学习，在繁重学业的压力下，势必会感到身心俱疲，这种学习状态，很难有效提高学习效率，时间久了，也不利于学生心里和身体的健康成长。因此，要想激发学生学习政治的兴趣，就得要营造良好的学习氛围，这种外在的学习环境对于学生的健康、高效学习也是极其重要的。

二、教师们要更新教学观念，转变教学方式

在传统的政治教学过程中，很多教师采用的教学方式是落伍的、不合时宜的，很多教师在政治教学中依然采用灌输式的教学模式。在教学课堂上，很多教师仅仅是划重点，通读教材知识，然后剩余时间让学生自己背诵，很少去讲解一些深入的知识点，学生们纯机械的背诵，也没有理解政治知识点的动力，时间久了，师生们都无法真正达到政治这门学科本质上对我们所提出的教学要求。在新课改和素质教育的大背景下，教师们要想不断提高教学效果、改善教学效果，就得要不断更新自己的教学观念，积极参与学校的教学研討，争取用最高效、新颖的教学方式进行教学，这样才能让学业高度压力下学生们的学习状态得到改善。教师们应该改变那种只讲教材、划知识点的教学习惯，要在讲解教材的过程中，多穿插一些有趣的教学方法，如，在讲解“生活在人民当家做主的国家”这一节时，教师们可以在课前讲解一些我国近几年来关于一些人民当家做主的事例，这样既可以用生活中的事来引起学生的注意力，还可以增加越深的阅历，进一步激发他们学习政治的兴趣。教学过程中，多联系一些实际生活，这样可以拉近理论知识与实际生活的距离，对于学生知识点的理解和记忆有很重要的作用，可以有效的培养学生学习政治的兴趣和积极性。教师们要注重自己的教学方式改善，不断提高自身的教学技能，更好地服务于学生们的学习。

三、注重多媒体教材的使用，提高教学的趣味性

高中政治很多内容是与我们的时政新闻有关的，很多教师们忽略这一点，仅仅是把教材知识要点讲授给学生，学生们也不会感受到政治与我们生活的联系，增加了学生与政治的距离，更不利于学生学习政治兴趣的增加。理论与实践的脱离，很不利于学生学习效率的提升，不利于学到的知识得到有效运用。教师们应该把一些时效性很强的政治知识点通过现代多媒体的教学设备展现给学生们。科技在发展，时代在进步，作为软实力的教育事业也应该紧跟时代的步伐，充分高效的利用时代的产物，更方便、高效的服务于我们的教学。近几年，多媒体技术快速发展，很多教师在教学过程中逐渐借用一些教学设备进行教学，也取得了一定的教学效果。多媒体设备有很多优势，悦耳的声音、动感的视频等等，在教学过程中借用这些设备，最基本的是吸引学生的注意力，激发他们学习政治的兴趣。如在讲解一些时事政治时，涉及到一些最新的国家大事、国内政治、经济、文化有关的新闻，教师们可以借用多媒体设备，将一些新闻时事政治通过多媒体的视频或者图画的形式展现出来，这样学生们可以通过听觉、视觉的效果来激发他们学习政治的兴趣。这种教学设备的辅助，可以让学生们不在仅仅通过教材来获取知识，而是拓宽了学习渠道，既可以培养他们学习政治的兴趣，又可以开阔他们的视野，还可以增强学生们学习的能力。多媒体教学设备的使用，还可以提高教师的教学效率，提高教学质量。但是，多媒体教学设备的使用，也要适当，教学中不能完全依赖教学设备，否则，在教学中很容易形成教学依赖，不能很好的应对一些突发状况，还不利于教师教学技能的提升和综合素质的提升。因此，教师们在教学过程中，既要不断更新教学观念、适时调整教学方法，也要适当的辅助使用多媒体教学设备，以便更好地激发学生学习政治的兴趣。

四、结束语

总之，政治教师们在教学过程中，要注重教学方法，通过使用新颖、有趣的教学方法来提高教学质量和教学效率。因此，教师们要不断进行研讨和交流，更好地制定出适应学生学习的方法，促进学生学习兴趣和学习效率的提升。在教学方法研讨的道路上必然不会一帆风顺的，所以，教师们要坚定信心，勇敢面对挫折，这样才能研讨出更好地教学方法和教学思想。