幼儿园节日文化活动实践的点滴谈

李萍

【摘 要】随着社会的发展，节日文化活动丰富多彩，蕴含着无限的教育价值。因此，在越来越重视幼儿多元发展的文化背景下，结合各个节日所具有多元性的特点，充分开发和利用丰富的节日资源，挖掘节日中隐含的文化内涵，让孩子初步接触一些多元的本国及世界性节日文化，汲取不同文化的新信息，把传统节日教育引入幼儿园，与原有的课程整合起来，开展具有丰富多彩的节日主题系列活动。以传承文明、体验快乐为核心理念；以游戏活动为载；遵循科学性、互动性的原则，优化节日文化教育内容；创设适宜的教育环境，营造宽松和谐的节日文化教育氛围；大胆实践创新，不断深化节日文化教育内涵，挖掘节日文化教育资源，追求幼儿、教师、家长和幼儿园在节日的欢快气氛中和谐共处，共同发展。

【关键词】幼儿园；节日文化；实践活动

中国传统节日作为中华传统文化的重要组成部分和表现形态，是弘扬中华民族优秀文化和传承中华美德的重要载体。在当今世界多元文化并存、东西方文化融合的形势下，我们发现人们对传统节日日益淡漠，幼儿对传统节日的文化内涵、精神价值更是了解甚少。从国家法定节假日调整方案体现了国家的文化发展战略和对传统节日的重视，因此，在幼儿园开展传统节日文化活动，对幼儿发展有重大意义。

一、节日文化活动对幼儿教育的重要性

我国传统节日的内容、形式多种多样，许多世界性节日也日益增多，因此引导幼儿了解我国传统民俗节日，继承中华民族优良传统美德，关注与现代社会发展紧密相连的现代文化节日，充分挖掘节日的教育内容，具有积极的现实意义。皮亚杰曾经指出：“幼儿思维尚处于具体运算阶段，他们的思维还要借助于具体事物的支持。”所以，幼儿的情感培养也要从与他们的直接生活经验有关的具体环境出发。而每一个节日在现实生活中和孩子的生活是息息相关、生生相连。节日的环境、氛围、成人的庆祝活动是孩子喜闻乐见的，可让其直接体验、感受、耳濡目染，节日活动所特有的情境性、感染性、实践性、娱乐性能使幼儿在自然、宽松、愉快的氛围中主动参与实践活动，促进幼儿认知、情感、技能的发展。因此，节日文化对幼儿有着巨大的教育价值。

《幼儿园教育指导纲要》指出：“充分利用自然环境和社区的教育资源，拓宽幼儿生活和学习的空间。”“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”我国的传统节日正是我国文化的一个重要组成部分，每一个节日都反映了民族的风俗习惯、文化背景，许多世界性的节日也是对幼儿进行社会性教育的良好契机。

二、节日文化在幼儿园教育的有效运用

（一）合理选择，优化节日文化活动内容

1.遵循科学性、互动性的原则

选择节日以我国的传统节日为主，世界性节日为辅。对已选取的节日，还要对节日的文化内涵相应取舍，选其孩子易接受、易掌握的文化内涵。同时重视节日活动的展开以一定的社会认知为基础，保证内容的准确、真实、科学。遵循幼儿的年龄特点、发展水平，在制定具体的活动方案时，要根据不同年龄层次，提出相应的目标要求，考虑节日教育的层次性。

2.结合教学主题确立多样化的活动内容

我们结合幼儿园原有课程，将节日划分为“中国传统节日”、“纪念日”、“世界主题日”、“世界节日”四个主要方面，与幼儿园一日生活的各个环节、教育因素有机结合、相互渗透，使幼儿在一定的情景和文化背景中交流、沟通、感受、体验，不断积累和提升相关经验，从而获得全面和谐发展。

在以上四类节日中，小、中、大班在主题设计与安排上结合本年龄段幼儿发展特点安排设计各不相同的活动方案。在主题性的节日教育活动中，节日教育内容丰富多彩，幼儿在较长的一段时间里相对集中的围绕同一个内容进行研究，在这一过程中又能生成一些新的活动，让幼儿在认知、情感、能力等方面得到发展。

（二）合理运用，充分挖掘節日文化活动资源

（1）合理利用家长教育资源，引导家长配合幼儿园的教育活动：如协助幼儿完成调查表、节日资料的收集、物品的准备，丰富幼儿对节日的认识，给幼儿创设感受与学习的机会等。

（2）根据节日主题需要，邀请家长助教活动，如在中秋节做月饼的活动中，我们请来了家长演示做月饼的方法，并教幼儿制作月饼。

（3）通过亲子活动唤起家长对中国传统节日的认可，增进教师、幼儿、家长之间的关系，增强家长对传统文化的感性认识和兴趣，对幼儿起到潜移默化的作用。

（4）充分利用社区资源，在社区中的组织与参与进行各类教育活动。如在残疾人日，请身残志坚的残疾人进行光荣事迹演讲；重阳节到社区观看老年人等，送上一句祝福语，让孩子从小学会关心他人，关爱老人。

（三）创设环境，营造节日文化教育氛围

环境对孩子起着潜移默化的作用，积极创设情景化的节日环境，为节日主题教育活动奠定有效的基础。在每个节日来临之际，教师和孩子、家长共同布置节日的环境成为孩子们乐此不彼的大事。我们在确定主题内容的前提下由教师重点做好环境的各项准备，如材料的收集、形式设计等，以及哪些可以在活动前准备，哪些可以由幼儿在活动中参与进行等，以达到帮助幼儿在参与创设的过程中获得发展。例如：国庆节是举国同庆的日子，我们首先把重点放在渲染节日大环境上。幼儿园门口悬挂大红的灯笼，各色彩旗迎风招展，园内摆放造型各异的盆花，“美丽的祖国”、“我是骄傲的中国人”图片展板等。然后，通过开展“为祖国妈妈过生日”、“升旗仪式”、“送给妈妈的礼物”、“美丽的祖国”、“我是小导游”等多种形式的活动，让幼儿全面了解祖国的伟大强盛，从而萌发热爱祖国的美好情感。

三、节日文化活动在幼儿发展中的积极作用

（一）利用节日文化活动让幼儿体验分享的快乐和愉悦的情绪

《幼儿园教育指导纲要》反复强调：“为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会”，“让每个幼儿都有机会参与尝试”，“让每个幼儿都得到美的熏陶和培养”，“教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费”等。可见，幼儿园要满足每个幼儿的需要，让每个幼儿都参与到节日的活动中来，享受快乐和成功。这也正是每个幼儿教育工作者的职责和节日活动的终极目标。如：在节日活动中的环境布置，将把幼儿放在主体地位，使其成为幼儿表现才能的天地，激发幼儿参与活动的积极性。在活动中，可借助音响效果，场地布置，动员家庭成员、社区及其他社会力量协助积极参与活动，营造热闹、愉快的节日氛围，激发幼儿的兴趣和欲望，通过轻松的游戏、自我的操作和自如的表现等，使活动具有感染力和震撼力，让所有孩子们都能感受到快乐。节日是社会共享的，幼儿园的节日活动也因此为社会、家庭、幼儿园共同关注。现今，众星捧月的家庭结构使幼儿形成了以自我为中心的不良心理，降低了他们对快乐的感受。因此，我们认为，应该提高孩子的情绪感受能力，使他们心中有他人，培养他们分享、关心、帮助等亲社会的行为，从而体验合作、帮助、关心中所带来得快乐。在人人参与节日活动的同时，可让幼儿自由结伴合作、或以大带小，通过互相配合，完成活动，共同分享成功，体验合作的乐趣。

（二）利用节日文化活动培养幼儿感恩之心

妇女节、母亲节、父亲节、教师节、重阳节等节日，都是培养幼儿感恩父母、老师、长辈的良好教育契机，我们开展了感恩意识培养系列活动。例如：三八妇女节之际“猜猜我有多爱你”主题的活动，以“爱妈妈”为主线来表达孩子们感恩的心。围绕“我的妈妈长的怎样？妈妈为我做了什么？“我为妈妈做什么？”的话题进行谈话“我的妈妈”，亲子阅读活动“我爱妈妈”，美工制作“送给妈妈的礼物”等。目的是让孩子明白：父母的辛苦，父母爱孩子也需要孩子的爱，当孩子们把自己亲手制作的亲情卡片送给妈妈，在妈妈耳边说“妈妈我爱惜您”时，孩子的感情在由“被爱”向“施爱”慢慢转化。

（三）利用节日文化活动体验并理解基本的社会行为规则

主题鲜明、内容丰富的节日活动，潜移默化地让孩子由感恩父母、长辈、教师扩展到感恩同伴、他人。五一劳动节，我们开展了“感谢我身边的人”活动，结合幼儿的特点，运用多媒体形象的画面，感受我们身边劳动者的工作情况，初步体会各行各业劳动者的辛勤付出。我们带幼儿去帮厨房的阿姨择菜，体会劳动的艰辛。圣诞节我们和孩子一起做拉花、挂彩旗布置活动室，制作贺卡互相赠送，邀请家长参加亲子联欢会，活动中幼儿体验到了与同伴相互合作的快乐，感受了彼此祝福的幸福，同时也学习到了自律和尊重他人的重要品质。

（四）利用节日文化活动感受祖国文化的丰富与优秀

教育幼儿以一颗感恩的心，认真学习，立志长大报效祖国。这也是我们的节日文化教育活动之一。国庆节我们开展了“祖国，祖国，我爱您”、“我爱美丽的家乡”、“我爱我的幼儿园”、“唱响祖国的歌”等主题活动。孩子们用甜美的歌声，表达了对美丽富强的祖国深深的爱意。“小眼睛大世界”绘画活动中，孩子们用自己独特的表达方式，描绘出对为祖国妈妈的无限热爱。

（五）利用节日文化活动激发幼儿环保意识

结合世界环境日开展“环保教育”主题系列活动，让环保意识在孩子们稚嫩的心灵里生根发芽。活动初期，教师和孩子们一起学习环保知识，鼓励幼兒和家长一起搜集旧挂历纸、广告纸、硬板纸等废旧材料，充分发挥幼儿的想像力，设计制作了各种样式的环保购物袋、环保标志牌、垃圾分类箱、环保宣传画……同时，幼儿园设立了环保宣传窗，布置了环境教育专栏，成立了环保宣传队，孩子们各个争当“环保小卫士”。教师们带领幼儿走入社区，孩子们热情大方地向社区居民宣传绿色环保的意义，向他们倡导日常生活中应有的环保行为，同时还发放了图文并茂的环保宣传单，赠送环保购物袋、悬挂、张贴各种环保标志牌。社区的居民为孩子们的行为赞不绝口。环保主题系列活动的开展，使幼儿懂得了环保的重要性，并愿意带动家庭、社会一起从身边的小事做起，关注环保，为创建节约型社会贡献自己的力量。

我园开展节日文化的研究以来，不仅使孩子了解了我国一些传统节日文化、社会性节日文化和世界性节日文化，而且我们的教师、家长对节日也有了更多的了解与认识，深刻感受到节日之多，文化内涵之广博。社会在不断向前发展，节日同样具有发展性，在幼儿园对幼儿进行节日文化教育是很有必要的。

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