浅谈机电行业教育结合实践的创新与发展

贾桂福

【摘 要】机械电子行业作为一个新兴专业在各院校兴起，在教育过程中肯定存在诸多问题，下面就来探讨下机械电子职业教育和实践相结合的这条创新之路现今所面临的困境及其解决方法。

【关键词】机械电子；教育与实践；创新发展

21世纪是看重创新的时代，国家一直在号召培养创新型人才。综观我国机械电子行业的教育状况，发现很多学生尽管具备较扎实的理论基础，却缺乏较强的独立工作和解决问题的能力。许多面试官也反映，机械类专业的学生普遍存在的问题是书本知识学得多、学得系统，但实践的机会少甚至没有，所以，学生缺乏将理论实践相结合的能力，在胜任此行业工作方面的能力不容乐观。

一、教育与实践相结合的意识淡薄

在学校教育中，学生在实践课上存在着“三分钟热度”的现象。[1]凭这种学习状态是不能培养真正的实践能力的。更多的同学只是为了完成任务而学习，缺少独立思考和独立实践，知识的积累和实践经验的培养更是无从谈起。这在一定程度上说明我国创新教育的不足，创新理念还未深入人心更没有得到很好的贯彻和实施。

1.学习方法和方式存在的问题

①学生过于专注于书本知识的学习和梳理，实践课也没有好好地上，因此动手能力不足，很多实验无法按照要求和预期完成。②学生对于新的学习工具和手段了解不多，应用其帮助学习的能力不足，因此只能被动的接受老师的传授，而没有能力去涉足更多的领域，接受更多新思想和新观念的洗礼。[2]③一方面学生对新的学习工具和学习手段应用能力不足，另一方面又过于依赖网络上免费的思想和方法，因此，长期借用别人的思想和作品就导致了学生自行设计和动手能力的不足。

2.教学过程中理论和实践相结合不够及时

创新是具有前瞻性具有一定的超前性和新颖性的。但我们的教育却没有跟上学术发展的步伐，固守书本的基础理论知识，没能将最新的科学研究成果和科学概念及时展示给学生，并启发他们谈谈自己的想法，锻炼他们的思维能力。

3.学生基础知识的学习不够深入和深刻

虽说学生过于专注于书本知识的学习，但是很少有学生真正学习到书本知识的精髓，只是熟悉了书本的表面的理论知识，不能举一反三，触类旁通。

4.课程体系的设置使实践课程处于从属地位

各所学校把大量的主要的时间用于书本理论知识的学习，只留下很少的时间甚至没有时间去把理论和实践相结合。这一从属地位使得学生对实践课程不够重视。

5.学校的考试制度忽视了实践环节的重要性

很多学校的考试制度还是沿用传统的笔试方式，致使学生忽略了实践环节的重要性，把大量的时间用于书本理论知识的复习。所以，学校的考试制度也是学校推行理论和实践相结合的创新教学模式的障碍。

二、解决方法

1.进行教学改革，改革教师的教学方法

在教学中，教师要尊重学生的主体地位， 教会学生学习，让学生掌握学习方法。在实践教学中，采用讨论式教学、引导式教学及现场教学、多媒体教学等多种形式，激发学生学习的积极性，引导学生养成运用发散型思维方式探索新问题、新知识的习惯，培养学生的创新意识和能力。

2.改革考试考核方法

应采取口试、答辩、现场测试与操作等多种考试形式，着重考核学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。

3.培养师生理论和实践相结合的理念，重视培养学生创新能力

首先，学校领导应该定期找相关专家或教授给全专业师生开讲座，帮他们树立重视实践的观念，加强学术研究方面的研究和探討，真正引起他们的兴趣和重视。其次，学校领导应该定期对老师的教学成果和学生的学习成果进行考核，督促他们理论联系实际，并给予鼓励和指导。[2]

4.提倡新兴的学习工具和手段

学校在引导学生重视理论知识的学习的同时，鼓励和引导学生接触和应用新兴的学习工具和手段，必要时，学校应该为学生提供相应的学习条件，为他们进一步深入地学习学科知识和触类旁通、举一反三提供条件和机会。其次，老师要鼓励学生不要过于依赖网络上现成的别人的成果，学会利用自己的思考和能力独立解决问题。

5.教师积极接受新鲜信息，及时传达给学生

教师要跟上学术研究的潮流，时刻保持敏锐的接收新信息的能力，并及时地传达给学生，丰富传统的书本内容，也鼓励学生多关注学术研究的最新动态，从而更主动地学习和研究问题，并为自己时刻注入新的血液，保持头脑的敏捷和眼光的敏锐。

三、教育与实践相结合的实例

兰州资源环境职业技术学院作为职业院校，在理论与实践相结合方面进行探讨与改革，在课程设置上做出了更为科学和人性化的调整，对教材的编写也做出了创新性的修改。

在新的形势下，机械电子行业教育要不断地适应环境的变化，需要根据学科新的发展特点、国内外专业教育发展的趋势和专业新的需求，改革培养目标，调整研究方向，修改课程设习、多思考、多研究、多实践，不断提高自己应用所学的理论和技术解决机械电子工作中实际问题的能力。要能够以开放的态度，创造性将知识和技术应用到解决机械电子工作的实际问题上来，在实践中发 现问题，在实践中寻找选题，为实践提出解决 问题的对策， 为将来走向社会积蓄力量。

四、结论

引导学生将理论和实践相结合是培养和提高当代学生的创新精神和创新能力的要求，是我国提高综合国力，提高人才竞争力的需要，是时代潮流的要求，同时也是新世纪、新时代人才培养的重点和难点。学校是培养人才的摇篮，要不断进行改革，以便更快更好地实现教育目标。

参考文献：

[1]徐向民，韦刚，李正，等.研究型大学精英人才培养模式探索[J].高等工程教育研究，2009（2）.

[2]顾永安，何东亮.地方应用型本科高校创新人才培养的探索[J].中国成人教育，2009（23）.