网络信息化时代的高中思想政治教育的创新思路

杜洪远

【摘要】网络信息化的快速发展不仅给我国政治思想教育带来挑战，同时也带来了众多机遇，新事物的出现都会存在两面性。本文主要从网络信息化的时代着手阐述，探究网络信息化时代为高中思想政治教育的创新思路，同时也提出其中存在的一些相关问题，并以此为切入点，对当下的高中思想政治教育的模式进行创新与完善，为我国高中思想政治教育开辟新纪元奠定基础。

【关键词】网络信息化时代；思想政治教育；高中生

随着新世纪的发展，我国的互联网事业蒸蒸日上，使人们的生活快速融入到信息化时代。在信息传播时，网络作为当前的一种新兴媒体，逐渐的覆盖着人们整个生活。在目前的网络信息化时代，对于我国高中生的行为、思维、三观都在承受着巨大的冲击，高中的思想政治教育只有进行全面的完善，追赶网络信息时代发展的速度，这样才会起到优化教育模式，促使当今的高中生树立正确的人生观、价值观、世界观，进而有效的对行为方式与思维方式进行培养。

一、网络信息化时代

网络信息化时代的迅猛发展，为人们的生活带来巨大的改变，基于网络信息时代作为背景下传统的思想政治教育方法已经不能满足当下的教育环境。网络为青少年带来的影响已经深入其生活中，成为了青少年认知世界和感受世界的重要途径，为青少年扩展了获取知识的新渠道。但是在高中阶段的学生还没有一个健全的思维方式与行为方式，因此在该阶段高中生的思想政治教育尤为重要，尤其是在网络信息时代作为前提下。

高中的思想政治的课程主要就是对学生三观的正确树立，以及在学生获取知识能力上的协作发展，思想政治教育最注重的是学生人文精神的培养。在目前我国教育事业随着网路信息化时代的不断深入发生着巨大的转变，这对于当下的传统教育模式无疑带来了新的挑战，因此完善高中思想政治教育才会追上网络信息化发展的步伐，做到与时俱进、同步发展。

二、基于网络信息化时代高中思想政治教育所面临的机遇与挑战

1、基于网络信息化使思想政治教育得以有效的拓展

网络其最大的特性在于它可以使人们跨越空间与时间带来的限制，利用网络的存在是人们在足部出户的基础上就能获取到知识以及实时信息，还可以实现资源共享。学生可以对自身感兴趣的信息进行自由收索、自由讨论在世界上发生的新闻或是对于新生事件可以及时的了解，同时还能阐述自己的观点。教师也从平时的教师身份进行角色的转变，这样促使了学生与教师之间的和平共处，降低师生之间的代沟，从而了解学生的学习心态，以便引导正确的学习方式。

2、网络信息化对思想政治教育方式的积极影响

与传统的思想政治教育相对比，网络的出现为思想政治教育带来了一种新型的沟通方式。高中学生不再受经验的局限性致使在社会生活中带来的情绪化、闭塞性、开发性的特点在其进行展现。如果新的事务超过了他们的认知就会造成困惑、迷茫的状态，但是他们对于未知的事情又羞于问出口，有时家长或教师主动去询问时他们又表现出明白的神情，到真正运用知识时确实什么都不会。但是在应用网络进行交流时，就不会存在不好意思的情况，因为网络具有一定的及时性、匿名性、平等性等可以使师生之间进行平等的交流，促使在沟通时更加便捷。

3、网络信息化所带来的挑战

在网络信息化的逐渐深入对于教育者的工作带来了一定的威胁。由于网络的到来使许多信息知识在教室进行传授之前就了解到知识的内容，造成教师在传统的教育模式中的先天优势遭受着巨大的挑战。并且高中生处于对事物具有一定认知的阶段，对于教师教授的知识与在网络中接受的知识有所不同时会使他们产生强烈的疑惑感，外加学生正处于叛逆期，在叛逆的心理作用下致使学生向教师挑战权威性或是强烈要求可以使学生信服的说法。

4、网络信息化对学生人际交往和心理健康的消极影响

当前，网络已经成为了青少年获取知识储备量的重要渠道之一。网络使人们对其着迷，可以使人们短暂的逃离现实的生活进入到虚拟的网络世界，与各类人进行想法与意见的交流，毫无保留表达出自己内心的实际想法。因为高中生处于一个心里与身体都在发生变化的时期，烦恼与抑郁的清晰通过网络提供的放松的环境为他们减少对于学习压力或是家庭的压力，使学生产生逃避的心理沉溺于网络世界中无法自拔。这种现象的出现一定会造成人们在情感交流上的阻碍，使学生的身心健康造成严重的影响。

三、对高中思想政治教育的方法进行创新的优化策略

1、基于内容来实现思想政治教育观念的完善

在目前基于网络信息化时代背景下，网络是文化传播的主要载体之一，在众多方面都存在一定的优势，其广泛性、实时性、迅速性都为信息传播带来重要作用。在高中的思想政治教育中因随着信息化的到来，不再受时间空间的限制，同时优化思想政治教育对于社会发展具有一定的影響，及时完善教育理念为做好思想政治教育工作奠定基础。所以自高中政治教育应该在思想上进行创新对目前存在的先进科技采取充分利用的方式，有效的在高中开展思想政治教育工作。如今我国有许多学校都有结合传统的思想政治与新型的社会发展进行有效的融合，扩展网络信息技术为高中教育工作带来的作用，在高中开始运用新的思想交流的模式来推进学生的思想教育工作的顺利实施。

2、确立思想政治教育的主体性

高中阶段的学生已经具有一定的半独立性，对于认知能力、理解能力、判断能力都在不断进步，在表达对事务的喜爱时习惯用自己的方式。通过对高中生的言论可以看出，他们在面对问题时还存在考虑不全面或是片面、情绪化等特点。因此对高中生的思想政治教育进行有效的完善，这样才会有效的提高学生对于思想道德有一个正确的认知。在当前的信息化的不断深入下，教师需不断对思想教育方式进行规范化的整理，以便学生高效理解。将网络信息化与思想政治教育进行有效的融合，可以使多媒体技术的优点带到教育中来，进而提升高中生的思维方式及行为方式。

3、积极开辟网络思想政治教育的新渠道

对于网络思想政治教育进行针对性的网络调研来开展高中生思想政治教育工作的开展，从而掌握学生的思想及情绪的变化。在一方面可以依据高中生的心理特点及对政治教育的认知，来有效的实施网络心理测试，将学校的重点放在学生的心理健康上。另一方面，网络是一个优秀的虚拟心理观察室，高中生都较为关注自身的心理情况，因此可以应用不同的方法对学生心理的状态进行测试，使学生自己了解自身的心理状态，进而可以正确的引导自我发展。同时在校内建立心理健康的案例对学生心理状况的变化进行实时了解。同时还应充分运用网络带来的优势将思想政治教育的积极信息进行传输，对于学生面对是非时有一个正确的判断能力。

四、结束语

总之，网络信息化的发展为我国高中思想政治教育带来了巨大的影响，正面影响和负面影响同时存在着，只有正确、合理的应用网络技术才会为学生带来推进的作用，充分的利用网络为我们创造具有先天优势的学习环境，不受空间、时间的限制，可以浏览自己感兴趣的新闻与实时接受社会中法生的事件，在很大程度上丰富了学生的文化素养，树立正确的三观，进而有效的培养高中生的行为与思维。

【参考文献】

[1] 王旖玫. 新媒体环境下高中政治教育面临的挑战及应对策略[J]. 经营管理者， 2016（20）：369.

[2] 毛 蔚. 网络时代高职院校思想政治教育创新研究[J]. 实验科学与技术， 2013（04）：88-91.

[3] 谢冠澜. 网络环境下高中思想政治课教学存在的问题及对策分析[J]. 辽宁工业大学学报： 社会科学版， 2011（05）：139-142.

[4] 方素弟. 网络时代大学生思想政治教育工作的思路创新[J]. 广州大学学报： 社会科学版， 2010（08）：72-74.