探析离校未就业高校毕业生的职业指导

欧阳莎

摘 要：做好离校未就业毕业生职业指导工作，是帮助离校未就业毕业生的重要举措，有利于促进学生顺利就业、保障就业稳定和职业生涯发展。该文通过探讨离校未就业毕业生职业指导工作存在的缺乏针对性、预防性、信息采集完整性、未全员性的问题，分析其原因主要是思想认识不够、队伍建设不全、评价制度不够；认为应该加强对离校为就业高校毕业生的职业指导工作，以促进就业质量的提升，促进离校未就业毕业生职业指导工作迈上更高的台阶，以维护社会稳定，确保经济稳定增长，实现中华民族的“中国梦”。

关键词：离校未就业毕业生 职业指导 存在问题

中图分类号：G6 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）12（c）-0246-02

大学生是重要的人才资源，离校未就业毕业生的出现，不仅造成社会人才资源的闲置和浪费，从宏观上看还将影响就业目标的实现，影响社会稳定发展。职业指导是为求职者就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人，提供咨询、指导及帮助的过程。做好离校未就业毕业生的职业指导，不仅能够促进高校毕业生顺利就业，还能促进人的全面发展，促进社会发展，保持社会和谐。

1 探讨离校未就业毕业生职业指导工作存在的主要问题

离校未就业高校毕业生，是指在取得高校毕业证书离校时仍未落实具体工作岗位的毕业生。笔者经过深入调研，以某高职院校为例，调研出离校未就业毕业生的职业指导工作主要存在以下几个方面的问题。

1.1 缺乏针对性职业指导

对离校未就业毕业生的职业指导，部分高校的工作还停留在以集体指导为主，如以专题讲座的形式开设职业指导课程等。而离校未就业毕业生未找到就业岗位的原因有很多，有的是因为有文凭而实际动手能力欠缺，有的是因为缺乏求职技巧，有的是因为经济困难，有的是因为心理问题，有的是因为人格问题，有的是因为职业取向的问题。离校未就业毕业生的职业指导本应对动手能力欠缺的同学加强专业实践能力水平提高的指导；对缺乏求职技巧的应该加强求职技巧强化训练；对求职焦躁、困惑的应该加强心理咨询和就业教育；对职业困惑的应运用职业测评技术帮助其认识自我。但是不少高校却没有对离校未就业毕业生的未就业的原因进行分析，根据不同的类型进行针对性职业指导，导致职业指导效果不明显。

1.2 缺乏预防性职业指导

预防性职业指导有利于离校未就业毕业生减少挫折频率，减少挫折强度，增加就业成功的可能性。对离校未就业毕业生的职业指导要提前介入，做好“三级预防”为核心内容的职业指导。但是部分高校在职业指导工作上缺乏预防性职业指导，既没有在毕业生未就业情况出现前就提前做好一级预防职业指导，也没有在出现离校未就业情况的早期对毕业生进行提前介入的二级预防职业指导，更没有在离校未就业问题出现后有针对性地开展三级预防职业指导。

1.3 缺乏完整的信息采集

向毕业生提供职业信息、向用人单位提供有效的毕业生信息这些都是对离校未就业毕业生的职业指导内容。目前高校对信息采集存在以下问题：一是在毕业生在校期间的信息采集不够完整，不少高校对毕业生的信息采集仅限于简单的个人信息，一般包括姓名、性别、专业、联系电话、家庭地址等基本信息。而忽视了对毕业生一些个性化、专业水平信息的采集。例如，在校期间获得的考取的相关技能等级证、学习情况、身体状况、特长等情况，以及求职愿望，对报酬、福利待遇和劳动力保护条件的要求，对供职地域的要求等求职条件。二是毕业生离校后，要及时对毕业生信息予以收集，包括联系电话、家庭地址有无更换，求职有无困难，当地人才中心有无对其进行帮助或指导等情况。由于缺乏完整的信息采集，毕业生一旦离开学校，就很难及时联系到离校未就业的毕业生，更无法对其开展职业指导和就业援助。

1.4 缺乏全员化指导

要做好离校未就业毕业生的职业指导，必须全员参与，齐抓共管，齐心协力。但是部分高校职业指导工作人员主要是高校就业指导中心寥寥无几的几名工作人员和院系的辅导员。而高校的领导、专业教师、专业技术人才、两课教师、心理学教师、企业兼职教师、行政管理人员都未参与到离校未就业毕业生的职业指导工作中来。只有全员发动、全员参与、通力合作、相互配合，才能为离校未就业毕业生的职业指导提供有力保障。

2 离校未就业毕业生职业指导工作存在问题的原因分析

笔者认为，离校未就业的毕业生职业指导工作之所以存在以上几个主要问题，其原因如下。

2.1 思想上没有引起高度重视，认识上出现偏差

做好离校未就业毕业生职业指导，首先要从思想上高度重视，才能确保指导的效果和质量。但是部分高校在认识上出现了一些偏差，主要表现在：一是没有认清职业指导的目标和功能，不重视职业指导。二是部分高校把就业工作当成一项重要任务来抓，但是有些高校领导所看重的只是就业率这个数据，而忽视了仍有极少数毕业生未落实具体工作单位，对职业指导的模式还停留在指导学生尽快找到工作、把学生“推销”出去、提高高校自身的就业率这样的层面。三是还有些观念认为高校的职业指导针对的是在校生，毕业生一旦毕业离开学校，对其的职业指导就不再是高校的工作了，而是毕业生生源地的人力资源中心的责任，是社会问题。由于上述观念上的错误和认识上的偏差，导致了离校未就业毕业生的职业指导存在着缺乏针对性、缺乏预防性、缺乏信息完整性、缺乏全员性这些问题。

2.2 职业指导工作人员队伍建设欠缺

做好离校未就业毕业生的职业指导，就是要帮助学生了解就业形势与当前就业状况，了解社会人才需求和有关人事与劳动政策法规，认识自己的职业兴趣、职业能力与个性特点的过程。这就要求有一支数量足、专业知识强的专职队伍。但部分高校离校未就业毕业生职业指导工作人员队伍不足，主要体现在以下几方面。

一是数量不足，部分高校没有严格按照1∶500的师生比例配备专职的职业指导人员，更有的高校的職业指导队伍是由几个就业部门工作人员和辅导员兼职组成，更谈不上专职队伍。

二是专业能力上理论水平、实践操作技术等不足。从职业指导专业技术看，缺乏理论知识和专业技能，职业指导人员没有全面掌握素质测评技术、职业设计技术、职业规划技术、心理咨询技术等。从学科知识看，除职业指导人员本身所学专业外，还应具备统计学、政治经济学、社会学、心理学、法学等相关学科的专业知识。从职业道德看，职业指导人员还必须具备以人为本，尊重服务对象；尊重差异，不歧视服务对象；主动解释，使服务对象知情；事先与服务对象讨论工作重点，达成一致；明确与服务对象的关系，避免服务对象产生依赖；给服务对象介绍合适的职业指导人员；尊重隐私，保守秘密；提升职业能力，为服务对象提供优质服务；维护形象，对服务对象负责这些基本的职业道德。从职业指导的科研水平看，职业指导人员缺乏调查，进行科学研究的水平不高。

由于职业指导队伍本身存在着问题，影响了对离校未就业毕业生职业指导工作的效果。

2.3 离校未就业毕业生职业指导工作的制度欠缺

不少高校把职业指导工作的服务对象限定为在校学生，只注重他们从入学到毕业离校前的职业指导，并制定了毕业生就业管理制度、毕业生职业指导规程、毕业生职业指导工作考评等针对在校毕业生的工作考核规范制度。而对离校未就业毕业生职业指导工作，既没有工作制度予以规范，也没有奖惩制度来激励职业指导人员的工作绩效。

参考文献

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