北宫大街小学感恩教育实施途径与策略

车南

一、构建三位一体的感恩教育网络，让学生在文化中受到熏陶

1.成立感恩教育领导研究团队

在感恩教育启动阶段，我们课题组成立了由课题组成员为核心研究人员，各班班主任、部分学生家长为成员的感恩教育领导研究小组，设德育处为研究实施办公室，负责感恩教育的目标定位、计划制订、协调及过程的评估，从而为学校的感恩教育全面启动提供坚实的组织保证。

2.构建感恩教育网络

感恩教育要想取得实效，只靠学校单方面努力是不够的，需要得到家长、社会各方的大力支持与配合才可能有效。感恩教育不应只局限在课堂上教师的言传说教，更应体现在现实生活中，尤其是家庭、社会教育力量的整合上。鉴于此，我们通过搭建平台，加强与家庭和社区的联系，让“感恩”成为师生与家长的共识，从而形成教育合力。如学校召开报告会、开设家长学校课程、举行社会实践活动等等。家长对学校的感恩活动给予了很大的支持，他们积极配合，言传身教，努力做学生的表率。

3.创设感恩教育文化氛围

感恩意识不是天生的，教育者要采取灵活多变的方法，努力营造感恩教育的文化氛围。我们充分利用开学典礼、升旗仪式、板报画廊、校园广播和校园网站等传媒，全方位、多角度宣传实施感恩教育的目的、意义及实施步骤，大力营造感恩教育的氛围。

二、策划寓教于乐的感恩教育活动，让学生在生活中践行

我们在实施感恩教育的过程中，本着以人为本、贴近学生、贴近生活、感悟生命、重在体验的思想，制定了“感恩父母，孝顺为责”“感恩教师，进步为责”“感恩社会，奉献为责”“感恩自然，环保为责”“认识自己，感恩成长”为主线的感恩教育实施方案，策划、开展了一系列寓教于乐的感恩教育活动。

1.从孝道入手，循序渐进地对学生进行感恩教育

现在的学生多以自我为中心，不懂感恩与回报。要对他们进行感恩教育，我们认为最好的也是最切实可行的办法就是从家庭入手，从教导孩子孝道入手。因为家庭对孩子的影响是极其巨大的，有时是决定性的。让孩子从小体会到爱父母是什么滋味，孩子易懂易学易做，且感到特别亲切。以此为第一步，孩子自可慢慢体会出爱同学、爱教师的滋味，教师再逐步引导至爱国家、爱社会、爱人类。相反，如果不从身边最亲密的父母、家人、教师、同学入手，不由近及远、由易及难，循序渐进，又如何能使孩子真正体会爱祖国、爱人民是何等滋味？中国传统教育所提出的“百善孝为先”，确实是极其科学、合理的。基于以上认识，我们精心策划了以下多彩的活动。

我们引导学生收集温馨照，算算亲情帐，讲讲亲情故事，写写亲情信，感恩父母。我们向每个学生提出了三项亲情作业：用一句话向父母表示感恩；用一个举动为父母消除疲劳和烦恼；尽己所能当一天家为父母分担家务。我们要求学生每星期至少做一次，并且持之以恒地做下去，逐步形成习惯。令人高兴的是，通过与父母交流开始关注父母的喜好，了解父母的心愿，会在不经意中给父母长辈送去最温馨的祝愿。他们还试着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯、成功的喜悦。通过感恩教育，学生懂得了孝敬长辈，回报家长的行为明显增多。

感恩不应该仅仅停留在亲情教育层面，还应该升华到感恩教师、同学，感恩自然、感恩祖国、感恩社会的内容上来。为此我们又将感恩教育进行了升华。如在母亲节、重阳节到来之际，学校五彩丝带社团组织各类主题的敬老爱老教育活动。活动结束后根据本次活动内容和感想进行了征文比赛。从征文内容看学生确实为老人做了一些实事，有的给老人洗衣服，有的为老人端洗脚水洗脚，有的给老人捶背、讲一个故事或笑话……老人们感受到了学生的孝心，很感动也很开心，学生也从中受到了敬老孝亲教育，纷纷表示在以后的日子里也要处处关心老人、尊敬老人、孝顺老人。

又如，我们学校每年都要举行六年级毕业班“拥抱感师恩”主题队会。在即将离开母校的时刻，学生聆听着班主任饱含深情的毕业赠言，回想着六年来教师曾给予自己的教导和帮助，非常激动，他们张开双臂，拥抱朝夕相处了六年的同学，拥抱辛勤培育自己的教师。师生紧紧地相拥在一起，热泪盈眶。一个简单的拥抱让学生体会了师长、同学之间无私的亲情、友情。学生切实体会到了滴水之恩涌泉相报的深刻内涵。

2.以传统节日为契机，适时适势对学生进行感恩教育

我们认为要想开展好感恩教育，其中重要的一条途径就是抓好传统节日、纪念日等特殊日子，以此为契机对学生进行感恩教育。为此，我们结合传统节假日开展系列主题活动。例如，清明节来临之际，我们组织开展了“文明过清明”“网上祭英烈”“追寻英雄的足迹”系列主题教育活动，少先队员通过查找资料、社会实践，了解清明的由来及相关习俗，引导学生走近英雄，了解英雄，进而寻找身边的英雄，受到人格教育。随着三八节、学雷锋纪念日、植树节等节日的来临，开展了“感恩母亲”“我和小树共成长绿色认养”“蚂蚁力量义工”“师恩难忘”等活动。学生通过对各种节日的调查了解，体验深刻，如他们体验到春节年夜饭家人团圆的幸福和贴春联的喜庆，体验到端午节包粽子是对爱国诗人屈原的怀念。随着传统节日活动的开展，学生的思想感情不断升华，活动后他们更加感受到在中国共产党的正确领导下我们的祖国变得越来越强大，人们的生活越来越富足，更加感受到今天的幸福生活来之不易，应该好好珍惜当下，好好感恩。

3.结合学校公民教育对学生进行感恩教育

我们自确定为奎文区公民教育实验校以来，不断探索公民教育的有效途径，逐步积淀成了我校独有的特色。在公民课程设置中，我们把敬老爱家、敬畏自然、热爱祖国等编入教材。在学校实践活动设置中，我们把十二月份固定设置成学校爱心节，开展“感恩成长·认知自己，感恩长辈·孝顺为责，感恩教师·进步为责，感恩社会·奉献为责，感恩自然·环保为责”等各类感恩主题教育活动。如开展的“感恩自然”特色活动：

第一，学校绿丝带社团成立了环保志愿者小分队。以班为单位，在班主任教师的带领下，每周抽出一天课外活动时间，在公共汽车站点进行环保实践宣传活动。活动后，学生汇报自己的活动体会，写成文章，在学校广播站进行广播。

第二，以“我的班级我做主”为主题开展校园环保活动，每班由学生竞聘、推选出两名环保小卫士，对各班划分的责任区进行爱绿、护绿活动，并时刻进行维护和保洁。

第三，以环保为主题进行国旗下讲话，举行了一次题为“节能减排，从我做起”的主题队会，让全体队员深刻体会到节约、环保的重要意义。之后，由少先大队向全校少先队员发出了环保倡议书，号召大家积极行动起来，为绿色环保尽一份责，出一份力。

第五，组织了4～6年级部分学生在大队部的带领下在社区内开展了“爱我社区”白色垃圾清扫活动。通过活动的开展，学生的环保意识得到了提高，保护环境成为每个少先队员自觉的行为。

4.依托心理健康教育活動对师生进行感恩教育

心理健康教育是学生素质教育的重要组成部分。在国际与国内不断发生新的变化的形式下，我们在做好思想政治教育工作的同时，还要承担一定的心理健康教育工作。在爱父母、爱教师、爱周围一切的同时，引导学生想一想可曾也要好好爱自己，感谢自己呢？结合5.25全国大学生心理健康日，我们开展了“5.25，我爱我，我爱大家”心理健康教育活动。心理健康教师利用班队会时间通过校园广播对全校师生进行了心理健康日的宣传，让全体师生明确“5.25我爱我”心理健康日的由来，提醒大家在好好爱别人的同时也要好好关照自己，因为会爱自己的人才会更加去关爱别人。同时教给大家一些调节心态的方法。到目前为止，我们已开展了多期学生心理健康团体辅导，“让梦想起飞” “走近你、温暖我”“我快乐，我成长”等团体活动受到了广大师生的欢迎。这些活动通过做接长龙游戏、车轮对话、相亲相爱的一家人、感恩的心等环节，使学生在愉快轻松的氛围中了解自我、悦纳自我，感恩生命。很多学生谈出了自己的感受，表示非常喜欢这样的活动，也从中悟出了很多道理。学生从活动中自己感悟到的东西，远比教师灌输给他们的效果要好得多。