试论体育教学方法实施及创新发展

摘 要 体育教学方法突出教师的作用，因为传统教学思想的原因，体育教学方法单一，课堂目标背离了实践，导致学生体育课堂质量降低。本文阐述了体育教学方法，分析了体育教学方法实施情况，提出了体育教学创新对策，以期促使体育教学效果与质量的提高。

关键词 体育 教学方法 实施 创新

中图分类号：G807 文献标识码：A

课程与教学实施的方式即是教学方法，为教育活动的开展及教学目标的实现提供了重要手段，教师以何种方式进行教学，关系到教学效果与质量，直接影响到教育目标的实现，实际教学一般配合使用各种教学方法，以做完教学任务。教育改革，突出理论与实践的结合，体育教学方法也在不断完善，变成了综合性的教学方法，应用在体育教学实践中，获得准确及时的反馈，指导体育教学改革的进行，还能够为一线体育教师教学实践提供帮助。

1体育教学方法概述

体育教学方法，教师与学生在實际教学中开展教学活动，如理论知识与教学技能的传授，将学生组织起来，进行实践操作，完成既定的教学任务。教学方法包含了两个层面：教师传授的方法及学生学习的方法，二者在教学过程中是结合在一起的，如果出现偏向，是无法实现预期效果的。

2体育教学方法创新的必然性

高校要重视教学改革，培养高素质人才，满足社会需求。体育教学把握时代方向，教学创新要丰富教学内容，推动体育教学的发展，构建与时代相符的教学体系。以体育创新改革的方式衔接健康教育与体育教学，在完成教学目标的同时，也锻炼了学生身体，增强学生体质，锻炼学生品质，使学生养成吃苦耐劳的精神及良好的思想品德。另外，教师采用新的教学方式，师生间展开沟通与交流。教师要把握好学生心理变化，转变教学方式，将学生注意力集中起来，使学生掌握学习技巧，调动参与体育活动的兴趣，从整体上提升教学水平，实现学生全面协调发展。

3体育教学方法实施存在的问题

3.1体育教学理念滞后

首先，受应试教育的束缚，许多学校只重视升学率，没有严格监管教育教学工作；其次，许多体育教师不轻易改变教学方法，认为如果改变教学方法，会增加备课负担，需要花费许多时间钻研与创新，学校对此未给出明确要求，使得教师在实际教学中依然采取以往的教学方法，另外，在应试教育模式中，考试内容仅限于文化课，不太重视学生体育锻炼，同时许多学生步入大学后，不太重视体育锻炼，甚至部分学生借助体育课时间学习文化知识，导致体育教学效果不理想。

3.2体育教学方法单一，体育课堂呆板

传统教学中学生处于学习的被动地位，限制了学生主动性的发挥，极大地束缚了学生个性的发展，对学生创新思维与精神的培养是无益的。传统体育教学下，教师将体育技能传授给学生，由学生通过模仿进行练习，这种教学方式较为常见，在这种教学模式下，注重教师在课堂中的主导地位，未认识到学生主观能动性在其中发挥的巨大作用，另外，这是一种单一、守旧的教学模式，无法有效调动学生体育学习的积极性，使得学生在体育课堂上单板，不感兴趣，教学效果差。

3.3体育教学匮乏现代教学技术

体育课程具有特殊性，需要借组许多教学设施来开展教学，体育设施是体育教育开展不可缺少的条件。实际体育课锻炼，部分体育器材出现磨损情况，部分体育设施未得到有效更新，极大影响了体育教学的进行。对学生体育学习兴趣的调动，现代技术其起到了重要作用，如，多媒体与计算机投影仪的应用，为学生课外信息活动提供了很大帮助，改善了教学方法，但实际的教学情况是，这些体育设备未得到充分应用，体育教学效果不好。

4体育教学创新对策

4.1倡导素质教育，树立新教学理念

素质教育的理念已经深入身心，突出学生学习的主体地位。为满足素质教育要求，学校要注重学生的全面培养与发展，促使学生德智体美等全面发展。学校改革了体育教学，以实现人才培养目标。体育教师要切实了解到体育锻炼对学生发展的重要价值，在教学方法的优化上下功夫，将学生体能检测划入考试内，让学生逐渐感受到自身体能锻炼锻炼的必要性。

4.2积极优化传统教学方法

良好的教学方法对教学活动的开展非常有利。在现代体育教学过程中，体育教学一定要转变学生被动学习的局面，教师在实际教学中注重学生自主创新能力的培养，激发学生学习兴趣与热情，养成体育学习的自主意识，以完成学习目标。教师要主动引导学生，培养学生自主学习意识，使学生在学习实践中凸显主动性，提升自身素质，促使学生较好发展。

4.3运用现代教学技术，适时换新体育设施

科学技术的发展为教师提供了良好的教学条件，先进的教学技术的应用，省去了许多课堂时间，促使学生积极学习，拓宽了学生知识视野。体育锻炼器材的及时更新，让学生能够及时运用，使体育课程得到有效的安排。教师在体育教学中把讲解和练习有效结合起来。合理运用多媒体技术开展教学，强化学生对理论知识的把握，借助视频播放的方式，加深学生对体育运动的理解，如，体育卫生保健、动作技术分析等。

5结语

体育教学组成了素质教育的一项重要内容，在学生综合素质发展方面起到了尤为重要的作用。当前体育教学要求教师了解体育教育面临的紧迫形式，应充分了解新课改形势下体育教育，针对体育教学存在的问题，采取相应的教学对策，积极改革体育教学，树立新的教学理念，采用新的教学方式，运用先进的教学手段，全面提升教学质量，促使学生身心全面发展，实现体育教学的高效实施，推进体育教学健康发展。

作者简介：周学亮（1965-），男，河南商丘市人，本科，高级讲师，研究方向：体育教学与研究。

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