民办医学院校临床专业考研现状分析

冯晓云

摘要： 目的：调查某民办医学院校临床专业学生对考研的认识、考研现状及考研动机等，针对存在的问题提出相应的解决方案。方法：采用无记名方式对该校631名学生进行问卷调查及访谈，采用Eableq问卷调查系统收集信息并导入SPSS22.0统计软件进行统计分析。结果：对收回的622份有效问卷进行分析，结果显示，有83.9%的学生打算考研；51.2%的学生认为临床专业的发展前景比较好。结论：在就业与考研面前考研仍为大学生的首选。

Abstract： Objective： To detect the problems and provide solutions to them by surveying the attitudes and motivations of the undergraduates of a private medical college majoring in clinical medicine as well as the general situation of teaching and studying for postgraduate studies in this college. Methods： A questionnaire survey and an interview are conducted with 631 students in the college by an anonymous method， and the data are collected by Eableq and analyzed by SPSS22.0. Result： A statistical analysis of 622 valid questionnaires shows that 83.9% of the students surveyed intend to take part in the postgraduate entrance examination； 51.2% of them believe in a good career prospect of clinical medicine as a profession. Conclusion： to compare the employment and postgraduate entrance，postgraduate entrance is still the first choice for college students.

关键词： 考研；临床专业；现状；调查

Key words： postgraduate school entrance examination；clinical medicine；current situation；survey

中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）10-0153-02

0 引言

随着医学技术的飞速发展及执业要求的不断提高，社会对高层次医学人才的需求不断增加。“考研”成为当下大学生追捧的目标，大学期间考研，不但拥有非常优越的考研条件，还可以缓解严峻的就业压力，增加更多就业的选择，“考研热”的出现顺应了时代发展的潮流。就笔者调查的学校而言，2013年143名毕业生31人考取研究生，占毕业生总数的22%；2014年471名毕业生114人考取研究生，占毕业生总数的 24.2%，以上数据显示考研已成为大学生生涯中的重要环节，本文拟就如何正确对待考研与就业、考研与见习的矛盾开展调研。

1 对象与方法

1.1 调查对象

本次调查以某民办医学院校临床医学专业本科生作为调查对象，共调查631人，回收有效问卷622份，其中男生240人，占38.6%，女生382人，占61.4%。来自城镇的174人，占28.0%，农村448人，占72.0%。文科生369人，占59.3%，理科生233人，占37.5%，对口高职26人，占4.2%。本次调查以大二学生为主有594人，占95.8%，另外包括部分大一和大五的学生。

1.2 研究方法

参考相关文献，结合学院实际制订《临床医学生考研现状调查表》，采用无记名方式进行问卷调查，问卷包括学生基本信息及考研若干问题，并对往届研究生及任课教师进行访谈。采用Eableq问卷调查系统收集信息并导入SPSS22.0统计软件进行统计分析。

2 调查的的主要问题及结果

①对考研意愿的调查结果显示，打算考研的有522人，占83.9%，不打算考研的100人，占16.1%。此结果反映出了当代大学生趋向于继续深造的意向，说明在校大学生已经具有相当高的忧患意识，应对持续升高的就业与考研压力。

②对考研关注情况的调查显示，平时非常关注考研信息的52人，占8.4%，较为关注的184人，占29.6%，一般关注256人，占41.2%，以上累计占79.1%。该数据显示在大二前关注考研信息的学生占到了大多数，说明学生对考研十分的关注。

③考研氛围调查结果中，觉得学校的考研氛围浓厚的193人，占31.0%，觉得學校的考研氛围一般的392人，占62.9%，觉得学校的考研氛围没有氛围的38人，占6.1%，见表1。可见通过这几年学院师生的共同努力，取得了较好的考研成绩，考研氛围还是不错的，但学校还要在考研指导、考研形势与政策等方面加大宣传力度，为学生考研提供有利的保障。

④从考研原因分析看，因个人喜欢所学专业，想进一步完善提高自己的知识结构和层次的266人，占51.0%，认为本科毕业已不具有竞争优势，考研有利于将来更好的就业的467人，占89.5%，不喜欢本科阶段所学专业，希望考研选择自己满意专业的70人，占13.4%，躲避社会压力，想继续过校园生活的40人，占7.7%，家长的督促使自己萌生考研的想法，完成父母心愿的124人，占23.8%，目标不明确，考考再说，跟着社会形势走的92人，占17.6%。说明选择考研主要是因为研究生比本科生具有更大优势，这种优势可能体现在找工作，社会地位，名誉等方面。

⑤选择考研学校时，主要考虑学校名声或自己喜欢的学校的278人，占53.3%，根据自己的能力和复习状况而定的361人，占69.2%，考取的难易程度的198人，占37.9%，学校所在的地区或城市的291人，占55.7%，考虑个人自身今后的发展的353人，占67.6%，受父母或男（女）朋友等的影响的92人，占17.6%。

⑥调查需要学校提供何种帮助时，希望学校提供组织考研讲座的318人，占60.9%，希望学校提供专职教师辅导的424人，占81.2%，组织学校研究生开展考研经验交流会的292人，占55.9%，提供专门的考研教室的395人，占75.7%，图书馆拥有大量考研资料的386人，占73.9%。可见学校考研环境及专职考研辅导成为学生关注的焦点。

⑦在考研科目中，认为哪一科目最重要，其中英语82人，占15.7%，政治2人，占0.4%，西医综合250人，占47.9%，专业课188人，占36.0%，见表2。研究生考试，西医综合和专业课是主体，很多同学考研都是因为西医综合和专业课无法取得好的成绩而失利。对于西医综合和专业课，建议学校利用已有的教学资源，选拔优秀教师及开辟专门的考研平台对学生进行辅导并答疑解惑，提高学生复习的效率。

⑧当准备考研与实习（见习）在时间上发生冲突时，选择以考研为主的125人，占23.9%，以实习（见习）为主的96人，占18.4%，两者兼顾的294人，占56.3%。这与魏周阳[1]调研结果52.4%的实习生认为自己能合理协调实习、考研、就业的时间冲突，是比较接近的。临床实习（见习）是医学理论知识和临床实践结合的必经阶段，是医学生学习临床实践技能、锻炼实际临床操作、成就自己向医务工作者转型的关键环节和重要时期[2]，通过临床实习可以培养医学生临床思维方式，掌握临床技能，临床实习也可为研究生的学习打下良好的基础，因此，临床实习绝不能因为其它原因放弃。

3 讨论与建议

在大学生考研热的当下，学校应该对学生的发展规划及考研动机进行科学引导，大学生也应正确地认识自己，剖析自己，根据自己职业生涯规划，理性地对待考研。为正确引导医学生考研动机、合理规划其备考策略，笔者结合本研究提出以下建议：

3.1 剖析自身情况，理性对待考研

多数同学刚上大学时就有考研的意向，但存在从众心里，学校应积极开展考研指导，综合分析国家考研政策及学生自身学习情况，引导学生剖析自身条件及评估综合知识能力，明确考研或就业意向。

3.2 积极为学生提供良好的考研环境

良好的考研环境是考研的首要条件，由于民办院校特有的性质，经费可自筹自支，学院在考研硬件及软件方面加大投入，学校可建立导师制，選拔优秀骨干教师为导师，做好学生考研心理疏导及专业课辅导。此外可设立备考教室，邀请考研成功学生举办经验交流会，搭建考研信息服务平台，搜集并汇总历年与考研相关的重要信息，避免学生因经验不足或信息来源有误而导致的报考信息不对称等问题[3]。

3.3 灵活调整实习安排，合理备考

深化课程体系改革，适当调整培养计划，合理调配实习时间。可借鉴其他院校建立“机动实习”机制，根据自身情况，提出缓休实习申请[4]，临床见习期属于教学医院管理。而教学医院的管理不尽相同，从整体来看，目前医院的医疗环境，大多数带教教师很难保证正常的专业课教学而使教学流于形式，而见习期又是各门主干课程的学习阶段，这种管理模式使学生处于松散、消极的状态，在一定程度上懈怠了部分学生考研的积极性，可借鉴杨继勇[5]把临床医学专业的临床实习安排在第四学年，第五学年安排高级临床课和二级定向实习，使考研、供需见面和医学生毕业实习的矛盾得以缓冲。还可效仿西方国家把临床实践穿插在各个学年，最后一学年减少实习时间给学生留出一定的备考时间。

3.4 做好学生考研后的心理疏导工作

从决定考研到考研结束，每个人的心态都会发生变化，或多或少会影响考研的正常发挥[6]。特别是面对考研后择校、见习、就业等压力，多数同学都会存在拖延、焦虑、恐惧、心理扭曲等多方面的负面情绪，从而影响学生对人生观、价值观的取向，学校应重视考研后学生的心理疏导工作，可联合心理咨询室及家庭成员做好学生考研后的心理疏导，引导学生制定合理的发展规划从而减轻学生的心理压力。

综上所述，大学生应该树立正确的考研动机，处理好考研与见习的关系。学校应提高和改善考研环境，引导学生理性对待考研，帮助学生建立良好的学习动机，树立正确的人生观、价值观和择业观。

参考文献：

[1]魏周阳，陈兴无，邓映霞.医学本科生临床实习、考研、就业情况的调查分析[J].西北医学教育，2015（03）：503-505，514.

[2]常海敏，徐宝福，崔琰，等.医学生应如何处理好临床实习、就业与考研的关系研究[J].新乡医学院学报，2012（11）：884-886.

[3]苏纯惠，郑建中，张持晨，等.医学生考研现状调查及对策研究[J].科教导刊（上旬刊），2014（08）：245-247.

[4]李乐平.“考研热”影响下的医学生临床技能严重滑坡现象分析[J].现代医院，2013（08）：131-132.

[5]杨继勇，吴淑娴，向俊.对大五医学生重考研轻临床实习的几点思考[J].当代经济，2010（20）：122-125.

[6]尚宏丽，齐文，李敏.对高职升本（专升本）学生考研分析与指导[J].继续教育，2016（07）：33-34.