浅谈农村小学生思想品德教育

周铭

摘 要：思想道德教育是教育的根本任务，本文从农村小学生存在的思想品德现状、影响农村小学生思想道德的因素及如何提高农村小学生思想道德教育三个方面对小学生思想品德教育问题进行论述。

关键词：农村；小学生；思想道德

青少年是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，培养和造就具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人，既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务，作为工作在基础教育一线的教育工作者，我们要确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的战略高度，充分认识到学生思想道德建设的重要性和紧迫性。其中农村小学生的道德教育问题尤为突出。

一、农村小学生存在的思想道德现状

因本人所在学校也属农村学校，对于一些情况还是有比较深刻地认识。虽说我们教师不仅是传授知识，更重要的是育人。然而，随着打工潮的到来，留守儿童的增加，农村学生的品德日剧下降令人担忧。原本有学校和家长的共同教育，变成了学校的单方面教育了。同时地处农村，部分家长祖辈吃够了不识字的苦头，认为自己的孩子只要念成书，以后能跳出农村，脱离农田活，所在学校就是好学校，所在班级就是好班级，所教教师就是好教师。在农村工作的教师中，相当一部分老师也存在片面的认识，认为只要把学生的文化课教好，提高升学率，就可以上下都有个交代，就算完成了本职工作.甚至认为只要学习成绩好就是好学生，别的方面可以不强求，偏心袒护他们，正好迎合了家长的这种思想.

从现阶段我国正处在社会经济发展时期，家长在重视经济建设的同时忽视对孩子的道德教育，一些不良的思想也走进了学校。拜金主义、享乐主义等在学校蔓延，学校对学生的思想道德建设面临新的困难和挑战。一是学生价值定位和价值取向发生变化。二是学生心理健康问题比较突出。由于多种因素，导致小学生心理不良问题日益增多。

二、影响农村小学生思想道德的因素

（一）家庭因素：父母文化程度较低，教育孩子方法不当，不会科学育儿；父母经常外出，工作繁忙，无暇顾及子女的生活学习，交予祖辈照料；父母思想保守，素质较差，对孩子造成不良影响；经常体罚孩子，甚至出现家庭暴力。

（二）学校因素

1.严重的“重智轻德”倾向。尤其是学校上层管理者很少像关注学生成绩那样关注品德教育，甚至学校的考评上也单一的以学生的成绩为准，出现了“学生的分，老师的命根”的怪圈，只要教出成績好的学生，那就是优秀教师。这也在教师、学生意识中加深了“重智轻德”的观念。

2.德育课落实不到位。德育活动开展不够。在小学阶段，对小学生进行思想道德教育的主要渠道便是思想品德课的教学。但在农村很多地方，因为自身学校师资力量、德育资金等方面的原因，在思想品德课的设置上存在不少问题，比如课时不足、教师水平有限。因为考试的成绩不被列入总的排名，使得每到期中期末，都会有一些其他老师来“要课”的现象，更是大大削弱了政治课教学在胚芽观念学生品德教育的作用，即便有的也只是让班主任代代，照本宣科，并没有发挥思想品德课应有的功效，作为主渠道的品德课得不到落实，可想而知在其他环节上存在的问题。

3.德育内容滞后。德育内容存在脱离学生身心特点、知识水平和社会生活实际情况。从调查中了解到，留守儿童只有概念上的道德，其实际内容不了解，缺乏表达能力和实际操作性。

（三）社会因素。社会不良风气与低俗观念的影响，尤其“金钱万能论”“读书无用论”的毒害，使学生的思想观念，价值取向和行为方式等发生偏差，社会精神污染严重，严重影响他们健康成长。

三、如何提高农村小学生思想道德教育

（一）提高小学教师德育工作的理论水平。小学教师必须认识到加强德育工作的意义，要求小学教师掌握德育工作的目标、内容、基本途径和方法，组织他们加强马克思主义理论学习，学好党中央有关文件和邓小平同志多次重要讲话，使他们不断提高政治思想，政策理论水平，真正认识到思想政治教育，是一门理论性、政策性、实践性都很强的应用科学，使教师首先能从理论高度认识到思想品德教育对学生一生中的影响.

（二）注重心理疏导。以班级为单位，由班主任建立学生档案，了解他们的家庭背景。特别是那些平时较内向，性格较孤僻的学生，教师要格外关注。一般以留守儿童和单亲家庭儿童较多。教师要加强联络，转换角色，增加家访次数，多与儿童家长交流，增加与那些孩子的接触机会，以促进角色上的转换，即由单纯学习上的指导者转变为对孩子生活、学习、情感、心理等各方面均关照的“临时父亲或母亲”。

（三）注重校内培养。因为农村子女中有很多孩子的父母都在外打工，交予祖辈照料，而祖辈大多数并不重视孩子的思想品德教育。所以教育者只能抓好在校教育的时间。这里主要包括两方面的途径：一是思想品德课。二是其他各科教学的渗透。学生在学校大部分时间是上文化课。因此通过思想品德课之外的其他各科教学向学生进行思想品德教育是最经常的、最基本的途径。

总之，德育是学校教育至关重要的一部分。尤其是加强和改革我们农村小学生的思想道德建设是我们农村教师一项长期而紧迫的战略任务，农村小学的德育更是有它的特别之处，只要我们本着“一切为了孩子，为了孩子的一切”的原则，我相信每个家庭都会和谐幸福，每个孩子都会茁壮成长。