高校辅导员利用微信公众平台开展思政教育探析

2017-04-18颜娟杨朋

科技视界 2017年2期

颜娟　杨朋

【摘要】随着微时代的到来，以微博、微信、客户端为代表的“两微一端”新媒介，正迅速影响着大学生的生活方式，成为大学生思想政治教育重要舆论场。本文结合辅导员工作实际，对如何借助微信公众平台来加强高校思想政治教育工作进行一些探索与思考。

【关键词】高校；微信公众平台；思想政治教育

高校思想政治工作关系着党和国家的前途命运，关系着中国特色社会主义事业的兴衰成败，也关系到学生的成长成才，关系到千家万户的幸福。当前，如何应对新的形势，将高校思想政治工作做实、做深、做细，出成绩，有特色，是亟需解决的重大课题。

作为网络自媒体，微信所具有的开放性、原创性、即时性、直观性和便捷性等特点与年轻人的个性相契合。但微信也是一把“双刃剑”，在给大学生的学习和生活带来便利的同时，也给新形势下高校思政教育工作带来了困难与挑战。因此，我们应充分认识微信带来的社会政治文化影响，并找到将微信应用于大学生思政教育的科学方法和途径。

1 当前新媒体形态发展及在高校大学生中的运用

对于新媒体的界定，可谓众说纷纭，它是一个不断变化的概念。新媒体是基于网络空间的媒体，网络空间最大的特点是信息的自由传播，是实现所有人对信息大规模、及时传播的新空间。

目前，我们正在经历互联网深刻改造传统行业、领域的伟大时代。手机飞信、微博、QQ、人人网、微信等新媒体在校园中迅速普及。据《中国新媒体发展报告No.6（2015）》显示， 2015年我国互联网网民接近7亿人，普及率达到50%，手机网民超过6亿人，中国受众正大规模向移动互联网平台迁徙。

根据中国互联网络信息中心发布的数据显示，我国微信群体占网民总数的57.8%，其中在校大学生所占的比例为69.1%，可见国内微信的主要使用群体是高校大学生。从2011年到2016年，短短五年的时间，微信俨然成为年轻人经常使用的沟通交流平台。作为时下普及最广的微信是颠覆话语权的网络宠儿，开创了无微不至的信息新时代。

2 辅导员如何利用新媒体开展高校思想政治工作的对策

2.1 微信公众平台及特征介绍

微信，是一个生活方式，是腾讯公司于2011年初推出的一款手机免费聊天软件。而微信公众平台自2012年8月正式上线后已被广泛应用，就高校而言，学校、部门、学院、社团、学生会等各个层面的机构或组织都开通了微信公众号。

2.1.1 广泛的普及性

2016年3月，第三方监测数据，月活跃微信用户数突破7亿。大学生对微信的认可度和接受度较高，且微信对大学生的生活、学习、人际交往、价值观念均产生了重要影响。相应的，微信公众平台满足了学生社交需要。

2.1.2 功能多樣化

微信公众平台可发布包括网页、文字、图片、音频、视频、图表、第三方链接等多种类型的信息。较之于平面海报、杂志、手机短信，信息量更大，内容更为丰富。

2.1.3 传播效果强

微信公众平台发送内容的方式是实行一对多式的，可以精准群发至订阅者。学生可即刻浏览内容并能转发、分享、传递至微信朋友圈、QQ、微博等，实现一人传十，十人传百“雪崩式”的传播效果。

总的来看，作为新兴的网络媒介，大学生已经成为使用微信最为广泛和活跃的群体，这为辅导员有效运用微信公众平台开展思政教育提供了可能性和便利。

2.2 辅导员利用微信开展思政教育工作的对策

辅导员不仅负责学生的日常管理工作，更重要的是还承担着大学生思政教育工作。如何有效地进行思想政治教育，保证与学生的沟通渠道的及时性和畅通性，对于辅导员开展工作至关重要。微信公众号的出现很好地契合了当代大学生思政治育需要，因此，辅导员应该加强新媒体意识，充分利用好这一科学平台。

2.2.1 主动占领微信阵地，加强思想引领

《关于进一步加强和改进大学生思政教育的意见》中强调：要主动占领网络思想政治教育阵地，形成网络思想政治教育工作体系，牢牢把握思想政治教育的主动权。

1）发挥微信的“窗口”作用，了解学生。当大学生在生活、情感、学习上出现困难时，更倾向于把信息发表在网上，俗称“吐槽”。通过互加微信好友，辅导员可以及时了解学生的思想、生活及学习动态，如果在微信上出现了一些学生思想上的情况，辅导员要给予及时有效的引导。

2）发挥微信的“载体”作用，引领学生。在这个信息碎片化的时代，通过构建公众平台、微信群、朋友圈等载体，传播“正能量”，传递主流价值观，切实提高思政教育的针对性和实效性，在思想上对学生起到引领作用。

2.2.2 提高辅导员自身的媒体素质

辅导员要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者，担起学生健康成长指导者和引路人的责任。

1）提升思想政治教育理论素养。学生辅导员应不断提高工作能力和水平，在社会主义核心价值体系的武装下，系统详实地更新思政教育理论的知识结构，使工作更加鲜活。

2）提升媒介技术。当前辅导员要加大对新媒体的运用和学习，组织针对性培训，提升辅导员在媒介知识，实现辅导员的媒介技术与学生掌握的技术基本同步。

3）提升研究能力。在“会用”、“好用”、 “用好”的基础上，辅导员应借助实际效用，对通过微信开展大学生思政教育进行深入的科学研究，抓住大学生群体对信息的关注点和共鸣点，润物细无声地进行大学生思想引导工作和价值引领。

2.2.3 提高大学生的媒体素质

高校应帮助大学生学会甄别与筛选信息。引导大学生对媒介信息形成自身客观的认知和评价，进而做到在面对网络信息时不盲从，不造谣，不跟风，不传谣，杜绝低俗内容在微信上蔓延。还要通过组织媒体专业人员定期对大学生进行专业培训，使学生在学习的过程中不断提升自身的媒体素养。

2.3 微信公众平台创新大学生思政教育工作的新途径

微信公众平台作为新型的信息传播载体，辅导员要利用其对大学生进行思政教育，可从以下两个方面进行建设：

2.3.1 打造高效的专业化团队

谁赢得了互联网，谁就赢得了青年。高校要真正运营出自己的特色，是离不开团队专门化和专业化建设，这对辅导员的工作也提出了更高要求。新时期的辅导员要顺应时代发展，探索新媒体新技术的效用，就要奋力跟上技术进步与话语情境的变化，提升自身的新媒体专业水平，更好地将校园文化和思政教育进行结合传递至学生中，达到教育学生的目的。

2.3.2 微信公众平台应高度注重内容创新

高校微信公众平台最大的受众群体是学生，微信公众平台与订阅者之间的互动，实现了学校和学生之间信息的定向传播。推送的内容就应上连天线、下接地气，用鲜活的内容来吸引大学生主动参与进来，对推送信息产生需求和依赖性。所以，定期更新功能板块，发布的内容既要紧扣学生校园生活，弘扬主旋律。探索出年轻人喜闻乐见的传播方式，对学生形成潜移默化地影响，成为学生生活和学习的载体。

3 利用微信平台开展高校思想政治教育需要注意的问题

3.1 构建轻松开放的舆论环境，引领正面网络舆论

提供开放的发言平台，容纳多样的意见与看法，引领正确的舆论走向，对网络的不良信息、错误信息或谣言加以揭示，进而提供清醒、可靠、正面的网路信息。

3.2 開展多样化的互动的模式，培养新媒体平台的正面形象

实现线上线下的双轨运行，以多种方式吸引用户的参与和互动，对教育新媒体平台形成更具活力和亲善性的印象，提升平台影响力。

3.3 重视自身的公关，对负面信息建立违纪响应机制

时刻关注平台舆论的动向，如若出现有损于新媒体平台形象的事件，在危机应对上应有时限的防范和抵御机制，通过及时回应和特命的信息公布谋求外界的理解和正视，积极进行印象纠偏。

3.4 明确整体的建设目标，对自身形象须有明确的发展方向性

平台应以积极正面的形象作为发展目标，同时这一正面性建立在亲善平等的交流方式，有趣合理的表达内容为渠道。

4 结语

高校思想政治教育工作者要顺应形势的发展，依托新媒体在教育中的特殊优势，充分发挥微信平台的效力。辅导员在工作中更应重视新媒体平台的研究和应用，与时俱进，不断更新工作方法，做好新时代大学生思想政治教育工作，开辟大学生思政教育的新阵地。

【参考文献】