面对宝宝的“回答”该怎么办？

宝宝上幼儿园小班，每天下午回家都快乐地给我们讲述幼儿园的生活，表演学到的故事、儿歌、歌曲。但当我说：“你表演得真好，真能干，你帮妈妈把小椅子拿过来好吗？”这时候，她停顿了一下，有板有眼地说：“老师说了，自己的事情自己做。”我一时无语，遇到这种情况该怎么办呢？

独立做事是宝宝的内在需求

每个宝宝都有独立意识，从内心深处，他们很愿意自我服务。这一方面源于教育的影响——“自己的事情自己做”，一方面也是人的天性。在做事中证明自己的能力，获得成就感与满足感，特别是当他可以做爸爸妈妈做的事情时，宝宝是最兴奋的。比如：第一次刷牙，第一次摘菜，宝宝都会兴奋无比。

一些在成人眼里琐碎而麻烦的家务劳动，在宝宝眼里却是一件新鲜有趣的游戏，一件富有挑战的任务，他们会乐此不疲地反复做。

理解宝宝“非黑即白”的思维模式

宝宝的思维是直来直去的，在他们眼里除了“对”就是“不对”，除了“好人”就是“坏人”，他们是典型二分法。他们很难理解，在一种情形下对的事情在另外一种情形下可能不对，一个人身上有好的一面也会有坏的一面。加上2到4岁的宝宝正处于“固执”的敏感期，他们会机械地执行“自己的事情自己做”这一规则。他们不能明白帮助年长的人是尊长的表现，不明白当别人有困难、能力不济的情况下，代替别人完成是“助人”美德的表现，与老师要求的“自己的事情自己做”并不矛盾。这些道理随着年龄的增长，他们自然会明白。现在既无需解释也解释不清。

强化宝宝的正面观点

作为成人，我们要理解支持宝宝，做宝宝的好榜样，既然要求宝宝“自己的事情自己做”，我们也应该自己的事情自己做。这个时候，与其提出一个与宝宝认识相反的命题“但是妈妈让你做的时候，你可以帮妈妈做”造成宝宝的认识混乱，倒不如自己去搬椅子并且继续强化宝宝的观点“对，自己的事情自己做，你说的对，妈妈也自己做”。

慢慢引导宝宝帮助他人

生活中，我们可以引导宝宝去关心应该帮助的人：奶奶年龄大了腿脚不方便，帮奶奶拿把椅子捶捶背吧；小妹妹个子矮，够不到衣服柜子，你幫帮她吧。慢慢地，宝宝会灵活地把握“助人”与“要求别人独立”之间的界限。