浅析教育管理现代化与信息系统建设

黄小平

【摘要】随着科技的进步與发展，时下已经进入了现代化与信息化的时代，医疗、教育、办公等都需要进一步加强现代化与信息化的系统建设，特别是在教育管理方面，应该进一步系统的建设现代化与信息化，本文主要分析浅析教育管理现代化与信息系统建设的现实情况，为进一步加强教育管理现代化与信息系统建设提出建议与意见。

【关键词】教育管理 现代化 信息系统建设

【中图分类号】G40 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）11-0011-02

科技的日新月异将时代带入了信息化时代，特别是在教育管理方面，1998年在清华大学已经开展了信息化与现代化的建设，1998年12月28日北京日报报导“清华大学，无纸办公；师生交流，网上纵横”，以清华大学为首的各个大学，开始争先恐后的开展了教育管理现代化与信息系统建设，随后在全国各地的高中、初中、小学逐步开展了教育管理现代化与信息系统建设，虽然仍然存在一些问题与不足，但整体来讲，教育管理现代化与信息系统建设仍然表现出较好的势头。

一、教育管理现代化与信息系统建设现状

1.技术方面

现代信息技术是以计算机应用为核心的，包括计算机设备、通信设备、办公自动化设备、计算机网络技术、通信网络技术和先进的信息处理软件技术的综合性技术。管理信息系统

正是现代信息技术在企业管理中具体应用的体现，因此，信息系统建设离不开技术和技术人员，这是很显然的。在北京上海等一线城市，教育管理现代化与信息系统建设硬件设备过硬，具备全面建设教育管理现代化与信息系统的基本条件；而在一些二三四线城市，特别是一些偏远地区，义务教育刚刚普及，现代化与信息化的技术建设刚刚开展，因此在技术方面有所欠缺。

2.管理方面

信息系统建设的目标是用现代化技术手段取代手工管理，提高管理工作效率，因此，管理到位的重要一点是管理的规范化标准化，这也是实现现代化的基础。可是现在一些教育管理部门管理水平有限，管理意识有待进一步提高，一些管理部门的领导没有把自己融入到各学校教育管理现代化与信息系统建设的进程中去，没有将自己当做教育管理现代化与信息系统建设的主体与主要参与者，导致教育管理现代化与信息系统建设水平难以提升。

二、教育管理现代化与信息系统建设的有效途径

1.加强合作

技术人员不仅掌握现代信息技术，还需要对管理制度和方法，尤其是要针对用户的需求，有较深入的了解，应具备一定的归纳与演绎能力。技术人员一般能够较好的掌握现代信息技术，但是缺乏对管理流程与制度的了解，同时在一定程度上与人沟通协作的能力还有待进一步提高；而管理人员，对现代管理的具体方法与技术了解甚少，在技术的操作上也没有技术人员熟练，这就要求管理人员与技术人员加强合作关系，技术人员在管理制度与体系的问题上要积极与管理人员沟通，而在管理人员对现代管理手段理解不够充分时，专业技术人员要积极予以技术支持，同时管理人员与技术人员要加强合作，联合协作。

2.管理到位

信息系统建设是一项庞大的系统工程，涉及到一个单位工作的方方面面，还受到现行管理体制的制约，只有单位的最高领导才有权力完成信息系统建设的指挥和协调工作。信息系统建设必须得到领导的重视和支持，领导要充分发挥一把手作用，合理的将管理部门按照职能或部门分成若干个管理小组，每个不同的小组选举一名组长一名副组长，无论是在日常的工作还是发生特殊事件的时候，形成责任制，相关负责人必须充分了解自己分管部分的具体情况，保证信息系统开发过程中的各方面关系的协调和最终决策、保证信息系统建设中必要的投资力度。

三、结论

目前，教育管理现代化与信息系统建设已经进入了快速发展的时期，在各界的共同努力下已经取得较为明显的成果，在未来一段时间，教育管理现代化与信息系统建设仍然是教育管理工作的重点。虽然目前，教育管理现代化与信息系统建设仍然存在一些缺点与不足，但是通过加强技术人员的专业水平、加强管理的意识与管理的水平等方式，教育管理现代化与信息系统建设能够发挥更大的作用，为教育管理提供更多的动力。

参考文献：

[1]教育管理现代化与信息系统建设.沈培华、王映雪、武海平、白永毅[J].清华大学教育研究，2000.01

[2]国家教育管理信息系统建设.罗方述[C].专题报道·第十二届中国教育信息化创新与发展论坛，2013.01

[3]国家教育管理信息系统建设相关工作介绍.罗方述[J].中国教育信息化，2013.13

[4]中国国家教育管理信息系统建设实践与展望.罗方述[J].中国教育信息化—联合国教科文组织国际互联网教育合作伙伴会议，2016.06