浅析中小学班主任管理方法的选择

李凤文++王淑艳

【摘要】就目前我国的教育状况来看，在我国的诸多中小学学校之中，大部分的学生都过着较为松散的生活，而且大部分的学生由于松散的状态没有养成良好的学习习惯，失去了他们的奋斗目标。这样一来，越来越多的学生不喜欢学习，也就开始自暴自弃，去做一些与学习并无关系的事情，甚至去扰乱学校秩序。管理好这些学生，就成为了一个令老师们相当头疼的难题。这种情况下，我们必须要从实际下手，找到现实中所存在的问题，从根本上管理好学生，这也就需要班主任老师足够的努力。本文就依据班主任的管理方法进行探讨，结合本人在中小学学校任班主任的经验历程，来谈谈班主任管理工作中的误区及改善方法，以求取得更好的管理效果。

【关键词】中小学学校 班主任 管理方法

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）09-0234-02

在中小学学校之中，班主任作为学校及学生间的最重要管理人，与学生的接触以及交流是最多的，也是对同学们最为了解的，更是班级之中处理事物最多的人。一个学校，其管理教育质量的优劣，都会在其所管理的学生身上所体现出来。班主任作为学校和学生间最为重要的纽带，一个向学生们贯彻国家教育理念的中坚力量，其对于学校管理状况的良好、教育计划的施行以及学生们学习状况的保证起到了至关重要的作用。并且，班主任们还担任着沟通学校和家长以及学生之间的关系的重任，为社会教育做出了相当巨大的贡献。在各类中小学学校中，班主任的工作会对学校的管理起到极其重要的作用，但其工作内容也是相当的繁杂的，下面就我们班中的实际情况，来谈谈本人对于管理方法的见解。

一、中小学学校中的管理误区

众所周知，在小学当中，学生都是儿童，都是孩子，学习经验为零，没有系统的接触过学习，而中学之中很多学生还没有从小学完全过渡过来，没有养成良好的学习习惯，没有足够的学习兴趣，很多的学生就会尽情的去玩耍与放纵，学生们的纪律性以及自制力就会显著的下降。这样一来，学生们就经常会出现一些上课睡觉、说话以及迟到早退等不良习惯，甚至有的学生还会在学校打架斗殴、顶撞师长等。班主任们时常会将这种情况的发生全部都归结到学生们的身上，只是去加强防范措施或者加重惩罚力度，却并不能够从根本上去解决问题，根本难以起到良好的教育效果。

例如，有些班主任在解决一些问题的时候，班主任不能够去与学生好好的沟通交流，而是直接去对犯了错误的学生进行谩骂，导致学生们叛逆心理的滋生，这可能就导致了师生矛盾的升级，更加难以去对学生进行管理和教育。有的班主任老师与某些学生的关系很好，经常的与一些学生一起运动聊天，这种关系的形成，也导致了这些学生在犯错以后，班主任难以去对这些学生进行批评教育，甚至导致更多错误的产生。还有的班主任老师，情绪太过的急躁，不能够去判断一些事情，导致问题处理的不得当，老师们遇事时必须相当的沉着冷静，全面细致的去了解事件的始终，再对事件进行适当的处理。

二、班主任管理方法的选择

班主任要想能够更好的去管理班级，就必须要有一个好的管理方法和策略，一些方面的功课是必须要做足的，下面就来说一些可行有效的做法。

首先，班主任老师应当充分的做好学生们的功课，要足够的了解学生们的实际状况，还要对学生们有足够的关心。班主任老师要能够根据每个学生的状况来选择管理及教育的方案，要科学的、有效的去进行管理和教育。我们已经了解到了，在中小学学校之中大部分的学生的学习及年龄状况，这些学生们还处于逐步走向成熟的阶段上，是他们人生之中最为重要的一个发展时期，但是他们的心理素质还依旧与已经经过生活洗礼的人相差甚远。初中学生虽然有着相对较高的文化基础，但依旧在其他的方面还并未成熟。在面对这群初入学场的学生时，班主任老师的工作就应当更加的谨慎和小心，也要更多的去为学生着想。这也就需要班主任老师能够去花费更多的时间及精力去对这些学生们进行管理和教育。

中小学学校的学生们在这个阶段有着较强的可塑性，这就需要老师们能够正确的去引导他们。老师们要注意去培养他们积极乐觀的心态，严格的去要求他们，切不可对学生们进行人身的攻击，要与学生们友好相处，从而建立良好的师生关系，更好地去引导他们。

其次，班主任还要发挥自身行为所起到的引导作用，做学生们的榜样。班主任作为学生们学习日常的最重要监督人，必须要去严于律己，为学生们树立一个良好的榜样。在老师与学生的相处之中，班主任的所作所为会逐步的去影响学生们，潜移默化的去起到引导学生们的作用。

最后，想要管理好中小学学校的学生们，单单凭借班主任的努力是相当难以做到的，应当去创建一个拥有足够能力的班委会等学生管理团体。每一个班干部都会是班主任的左膀右臂，班干部在班级中起到引领管理的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。关于班干部的选拔，班主任可以通过委任、竞选、自荐等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班主任不仅要选拔好班干部，还应对其进行教育以及培养，引导他们真正成为班级的带头人，要他们自己以身作则，树立为集体服务的光荣感和责任感，能够做到努力学习、团结同学、鼓励他们大胆工作。

三、结语

总而言之，想要更好的去管理学生们，就需要科学有效的管理方法，管理方法也需要从管理及学生们的学习与生活之中取得。班主任工作具有复杂性、长期性、创造性、示范性等特点，这要求担任班主任的教师要利用管理理论，掌握科学的教育管理方法，保持耐心细致的工作态度，在工作中不断总结经验，学习提高，根据中小学学校学生的特点，采取切实可行的措施，这样才能当好班主任，带出一个先进班集体。相信只要通过老师们的不懈努力以及老师们方法的正确选择，就能够让同学们得到更好的管理，使得中小学学校的管理工作更上一层楼。

参考文献

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