实验微视频设计与制作以《葡萄糖酸钙的含量测定》为例

刘超++于春涛

【摘要】实验微视频的设计与开发正在成为教育改革的热点内容，本文以《葡萄糖酸钙的含量测定》为例，介绍了分析化学实验微视频的设计与制作方法。在制作前对于学习内容、学习者、教学目标进行了分析，在微视频脚本设计上将教师的讲解与实验过程的演示相结合，让学生有更直观的视觉感受，尤其是滴定终点颜色的三次变化，每次颜色的变化都加以说明，加深学生对于知识点的离解。制作的实验微视频包含图表、文字、实验演示、图片等多种元素，并配备解说词，视频表现形式丰富，能够满足学生对于实验的学习需求。

【关键词】高职药学 分析化学 微视频 设计

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）09-0132-02

葡萄糖酸钙是人们广泛使用的补钙产品，葡萄糖酸钙含量的测定是分析化学中的重要实验内容，把传统的通用教育教学模式与微视频有机结合，是探索提高实验教学质量的新途径。[1]微视频课程资源，提高课程资源的可用性、适应性和再生性，而且满足碎片化时代的学习文化。[2]

一、微视频设计的前期分析

1.学习内容分析

《葡萄糖酸钙的含量测定》是高职药学分析化学教学中的典型工作任务，[3]围绕工作任务讲解配位滴定法，标准溶液的选择、指示剂的选择、滴定条件的控制、反应达到化学计量点的变化等。《葡萄糖酸钙的含量测定》这一工作任务既是对学生学习成果的检验，又是对学生实验能力的锻炼。

2.学习者分析

学习者分析包括学习者的一般特征和学习者的知识结构水平分析，高职药学的学生普遍文化基础差、学习困难大，分析化学实验进行重组、整合，以达到事半功倍的效果。[4-6]从知识结构来说，学生在学习配位滴定法之前，已经系统地学习了配位滴定法，在实际教学中，让学生带着工作任务去学习，围绕任务的解决去选择标准溶液、指示剂、控制滴定条件，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力、动手能力。

3.教学目标分析

依据分析化学的课程标准，《葡萄糖酸钙的含量测定》的教学目标是掌握用配位滴定法测定药物含量的方法，熟悉配位滴定条件的选择，了解辅助指示剂的使用，锻炼学生的实验操作能力，培养科学态度和科学精神。

二、实验微视频设计

1.教学重点和难点

葡萄糖酸钙的含量测定方法是本视频设计的重点，其中涉及到标准溶液的配制与标定、葡萄糖酸钙含量的实验步骤，滴定终点的判断，滴定数据的读取等方面；而实验数据的处理与分析是微视频的难点，需要综合运用化学平衡、溶液浓度计算、误差分析等知识来解决。

2.实验用品准备

仪器：电子天平、酸式滴定管、滴定台架、锥形瓶、移液管、等

试剂：EDTA、硫酸镁溶液、氨-氯化铵缓冲溶液、葡萄糖酸钙片、铬黑T

3.多媒体微视频脚本

三、微视频的制作

微视频中实验演示部分用数码相机拍摄，对于讲解部分用录屏软件进行制作，视频录制工具为录屏软件Camtasia Studio 8.0，视频展示工具为PPT。搜集整理相关的教学资料制作课件ppt，用Camtasia Studio 8.0来录制讲解，经剪辑、转换成mp4格式，完成视频讲解部分。使用数码相机拍摄教师实验流程演示，视频材料要清晰、完整，重点是滴定前后颜色的变化，让学生有更直观的感受。对于拍摄的视频材料要进行后期剪辑处理，最后将二者合成，形成完整的实验微视频。

四、总结

《葡萄糖酸钙的含量测定》实验微视频对于学习内容、教学目标进行了精确分析，在设计时突出重点，易化难点，制作出的实验微视频比较适合高职药学学生学习，以视频的形式呈现增强了学生的感性认识，有效促进学生获取知识，帮助学生理解配位滴定法，并牢记本节内容知识点，加深对抽象内容本质的理解，具有较好的教学效果。

参考文献：

[1] 王觅，贺斌等.微视频课程：演变、定位与应用领域[J].中国电化教育，2013（4）：88-94.

[2] 刘利萍. 微视频在药剂学实验实训教学中的应用[J].药学教育，2015（5）：73-75.

[3] 邢荣秀、于皓全等.高职药学专业分析化学任务驱动教学改革与实践[J].中国医药导报，2013（7）：134-138.

[4] 夏敏敏.微视频在中小学教学设计中的应用研究[D].上海师范大学，2015（5）.

[5] 刘慧.高职学生特点分析及对策浅析[J].山东商业职业技术学院学报，2010（4）：36-38.

[6] 夏素新.初中物理微视频教学资源的设计与开发[D].南京师范大学，2015（6）.

[7] 刘鹏图.微视频交互环境下移动学习空间的建设[J]. 实验技术与管理，2016（7）：152-155.

[8] 吴彬，黎剑云等.微视频演示对就业指导课程教学效果的影响[J].護理研究，2016（6）：2011-2014.

[9] 高晶.对翻转课堂中教学微视频的探讨[J].教育与职业，2016（1）：100-102.

[10] 谢忠新，王其冰.微视频在中小学信息技术学科教学中的应用[J].技术应用，2015（7）：62-65.