探究游戏教学法在小学数学教学中的运用

郭琳

【摘要】小学教学是我国现阶段教育教学的一个重点，强化小学教学对于我国小学生的基础素质提升有着重要的帮助。在现阶段的教学中，素质教育的理念推广有了明显的进步，小学教学也在积极的进行着改变，无论是教学模式还是教学方法的运用都在向多样化发展。数学作为小学教育中的一门重要学科，利用全新的教学方法进行教学质量的提升意义重大，而游戏教学法在目前的教学中有了突出的应用，所以本文就其应用进行全面的分析和探究。

【关键词】游戏教学法 小学数学教学 运用

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）09-0111-02

游戏教学法是目前小学教学中主要利用到的方法，这种教学方法的突出特点是教学课程的活跃性比较强，氛围较轻松，而且非常的具有趣味性，所以学生能够在趣味化环境中进行相应的知识学习。简而言之，利用游戏教学法能够有效的改变过去较为传统教学模式带来的束缚效应，进而对学生的思维以及综合能力进行扩展和提升。基于此，深入的探討和分析游戏教学法在小学数学教学中的积极应用具有较大的现实价值。

一、游戏教学法应用的基本原则

1.趣味性原则

趣味性原则是游戏教学法应用的一个基本原则。就目前的小学数学教学而言，课堂的严肃性比较强，所以学生们对于相对抽象的数学概念的学习热情度不高，为了改变这种情况，必须要对学生的学习课堂氛围进行改变。因为游戏教学法具有趣味性，所以在运用到课堂实践中后，学生对于课堂的新奇性和好感度会明显的提升。在课堂趣味性增加的情况下，学生自主学习的热情度会空前高涨，这样，学生的学习效率会有明显的提升。

2.综合性原则

综合性原则是游戏教学法利用当中的另一个显著原则。游戏教学法涉及到游戏的设计、组织、开展等多项内容，所以无论是对组织者还是参与者都会形成多方面的考验。在重视综合性原则的基础上，无论是老师还是学生，都可以在游戏教学的开展过程中实现各方面能力的综合提升，这对于学生综合学习能力的拓展有重要的意义。换言之就是利用游戏教学法的综合性原则，可以全面的执行素质教育的基本理念，这样，素质教学的基本要求在游戏的过程中可以得到很好的实现，教学质量和效果也会有显著的提升。

二、游戏教学法的基本运用

1.教学课堂的活跃

游戏教学法在小学数学教学中的应用突出表现在课堂活跃性的建设方面。因为数学学习的程式化倾向比较严重，所以在教学的过程中，学习氛围较为严肃，这样的环境对于小学生的学习积极性和热情提高非常的不利。所以在具体的教学中，老师可以利用游戏教学法，积极的在课堂上进行数学游戏的组织和开展。在游戏开展的过程中，学生们的参与积极性被调动，对于数学学习的热情度也会有所提升，所以数学教学的课堂氛围会进一步的活跃。在教学实践中，课堂氛围对于学生的学习有着突出的影响，所以在游戏教学法活跃课堂之后在进行教学内容的讲述，效率会更高。

2.教学内容的渗透

教学内容的渗透也是游戏教学法在小学数学教学过程当中的主要运用方式。在游戏教学法当中进行教学内容的渗透，主要是将教学内容和游戏内容进行有效的连接，这样，在学生游戏的同时可以接受数学的相关知识，简言之就是将教学内容蕴含在游戏的环节当中进行表现和提升。当然，要利用游戏教学法进行内容的渗透，需要重视两方面的工作：第一是做好游戏的具体设计。在具体的游戏中，内容渗透会具有更好的效果。第二是做好游戏和内容的一致性分析，然后做好相应的嵌入。采用这样的方式之后，游戏和内容会有更高的结合度，二者的彼此契合和效果发挥会更加的完美。

3.教学反思的利用

游戏教学法在小学数学教学中的另一个突出应用就是进行教学反思。教学反思是数学教育的一项重要内容，通过反思，老师可以改进教学方法，学生可以加深理解。所以为了更好的实现教学反思效果，积极的利用游戏教学法效果十分突出。比如在进行小学数学路程和速度相关问题的教学时，利用游戏教学的方法组织学生进行现场的游戏，并将相关的内容加入到游戏中让学生进行总结。通过这样的方式，学生们会对相关问题有更加深层的了解。老师们在教学的过程中也会对教学计划等进行更好的调整。

三、结束语

游戏教学法在目前的小学数学教学中有着充分的应用，主要是因为这种方法具有比较强的活跃课堂能力，所以在具体的教学中，应用此方法不仅可以提升学生们学习的积极性，而且可以更好的在娱乐过程中进行内容的拓展，教学的深化和综合质量的提高都会在此方法的利用中有明显的提升。

参考文献：

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