多媒体技术在计算机教学中的问题及其对策

闫娟

【摘要】在计算机教学中应用多媒体技术可以把复杂抽象的知识用图片、动画等生动形象的形式展示给学生，可以帮助学生更好的掌握和理解计算机的理论知识和技能，但是在多媒体技术的应用过程中仍然存在一些问题，急需采取相应的对策来解决这些问题。

【关键词】多媒体技术 计算机教学 问题 对策

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）11-0170-02

1.目前在计算机教学中多媒体技术的应用现状

早在上世纪90年代我国计算机教学中就广泛应用了多媒体技术，多媒体技术的应用对计算机教学方式的转变起到了推动作用，利用多媒体技术教师转变了传统的只利用粉笔、黑板的课堂讲授方式，可以把计算机知识利用图片、文字等多种形式展示给学生，学生对这种生动形象的方式更加的感兴趣因此可以调动学生学习的积极性。

多媒体技术被广泛用于计算机教学中是因为其自身具有一定的优越性：1）利用多媒体技术可以把复杂抽象的教学内容变得生动形象易于学生理解掌握。2）利用多媒体技术进行直观教学便于学生理解的同时可以提高教学效果。

2.计算机教学中应用多媒体技术表现出的主要问题

2.1教师对多媒体技术应用目的在认识上存在偏差

在计算机教学中应用多媒体技术是为了更好的辅助计算机教学，但是目前很多教师认为在计算机教学中应用了多媒体技术就代表了先进和现代化，认为只要应用了多媒体技术就可以大大提高课堂教学资料，这种认识误区造成很多教师在计算机教学中过度的使用多媒体技术，没有掌握好多媒体技术在计算机教学中应用的度，过度使用多媒体技术忽视了向学生传授计算机知识的目的反而不利于学生对计算机知识的掌握。 2.2在计算机教学活动中学生没有充分发挥主体作用

在计算机教学中应用多媒体技术是为了利用多媒体技术的多种形式来提高学生学习的积极性和主动性，但是很多教师在计算机的实际教学中只体现了教师应用电脑的主动性忽略了学生的主体地位，忽视了计算机教学的正真目的。因此在计算机教学备课时教师应该充分认识到学生的主体地位，在设计计算机课堂教学过程时要充分利用多媒体技术的优势来调动学生参与的积极性。

2.3教师没有根据实际教学需要来制作多媒体课件

利用多媒体技术来制作计算机教学课件给广大老师带来了一定的困难，教师往往需要投入更多的精力和时间来制作多媒体课件，教师普遍抵触这项工作，因此往往只是在多媒体课件中简单的罗列课本上的知识，没有根据教学内容添加必要的动画、音乐等，很难激发学生的学习兴趣。部分教师的备课课件是从网上下载的或者是购买的教学光盘，这些课件往往与设计教学任务有很大区别，内容比较生硬不符合学生的实际需求。

3.针对多媒体技术应用问题可以采用的相应对策

3.1教师应该正确认识多媒体应用的目的

在计算机教學中多媒体技术只是一种辅助教学手段，利用多媒体技术可以把抽象、枯燥的计算机知识更加生动、形象的传授给学生，可以利用图像、音乐等形式帮助学生更好的理解和掌握计算机知识。但是教师要充分认识到在课堂教学中计算机教学内容才是首要任务，多媒体技术作为一种辅助教学手段要适度应用，不能本末倒置的过分展示多媒体技术而忽视了计算机教学内容，利用多媒体技术采用多种形式把教学内容向学生进行解释和说明，促进学生更好的理解和掌握计算机理论知识和技能。

3.2采取措施让学生充分发挥教学中的主体作用

学生是计算机教学活动的主体，学生的主观能动性之间关系到学生对计算机知识和技能的理解和掌握情况，因此教师要让学生充分发挥主体作用积极的参与到课堂活动中来，为学生多创造实践锻炼的机会，让学生不仅只是单纯的学习计算机理论知识，通过在实践锻炼中运用学到的知识来更好的理解和掌握计算机理论知识和技能。教师要认识到在计算机知识的传授过程中自己是一个建构者，多媒体技术作为一个计算机教学的辅助工具，可以让学生在生动形象的情景中提高学习效果。

总结，多媒体技术被科学合理的用于计算机教学中无疑会提高计算机教学的质量和效果，教师在计算机教学活动中要正确认识多媒体技术应用的目的，结合教学内容适度的使用多媒体技术来促进学生更好的掌握和理解计算机知识。

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