农村中学英语教学存在的问题与对策

李多芳

【摘要】随着新课程改革的不断发展，我国教育的发展方向逐渐变得素质化，新的教学理念提倡的是创新教学，要求每一位教师都能够及时更新自己的教育观念，并加强对有效教学模式的探究，使得每一位学生能够激发学习的主动性，提高学习水平，从而促进教师教学的质量。但是在我国当今的农村中学中，英语的教学还存在着较大的问题。因此，在本篇文章中，本人就农村的中学英语教学中还存在的问题进行了探究与分析，并且提出了自己的几点看法，希望能够通过自己的见解对当今的农村中学英语教学教育做出一点贡献。

【关键词】农村中学教学现状 英语教学 问题与对策

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）09-0065-01

随着我国现代教育新课程改革不断推进，我国城市与农村的教学差距状况令人担忧，其中在中学英语这门科目中，农村教学的水平尤其引人注目。中学英语的教学要求我们从培养学生的兴趣出发，激发学生学习的积极性，同时培养学生在英语听说、阅读、翻译、写作方面的能力，以达到提升学生英语能力的目的。英语是一门语言，在语言的学习中，我们需要对学生进行听、说、读、写等综合方面的训练，使学生不仅能够对基础的英语知识有一个积累的过程，更加能够说出一口流利的英语，写出一篇好的英文文章。我们在培养学生的听说读写能力的同时需要通过专门的训练来培养学生的自主意识，提高学生的创新能力，从而促进学生的全面发展。在农村的中学英语教学中，本人简要谈谈自己的几点拙见

一、农村中学英语的教学目前存在的问题

1.教师的教学观念陈旧

在农村的中学英语教学中，教师没有及时更新自己的教学观念，采用传统的教学模式，以教学大纲和书本为一切教学知识的来源；在教学准备上也没有采用最先进的教学技术，对高科技工具使用仍然不熟练；在教学方法上，只知道对学生传授知识，进行传统的“满堂灌”教学，完全没有考虑到需要培养学生的创新能力，导致中学英语教学发展岌岌可危。

2.学校硬件设施与多媒体软件设施缺乏

据对我国当前情况统计可以了解到，在农村的中学英语教学中运用多媒体技术受到了多方面限制。首先，由于学校缺乏这些设施，其次学校对多媒体技术中的教学不重视，导致没有足够的经费进行硬件设施与多媒体软件设施的购买与安排，从而教师没有相应的条件进行教学，自然也难以达到最终的教学效果。

3.教师的教学方法没有得到统一的训练

在当前的教学背景下，农村中学英语教师由于教学的水平参差不齐，没有得到统一的训练或是专业的指导，导致提高英语课堂的效率不佳，有些教师甚至只注重此种技术的形式化教学，没有针对本堂课的内容进行专门的技术备课，只是简单地进行展示，这种做法非但没有促进课堂的进行，还浪费了课堂时间。

二、如何对农村的中学英语进行教学

1.教师应该更新自己的教育观念，重视对英语的教学

在农村中学英语的课堂教学中，无论是教师一方的“教”还是学生一方的“学”，都对整个课堂的效率起决定性作用，那么想要提高整个课堂的教学效率，就离不开教师与学生的共同努力。笔者认为，教师与学生都应该及时更新自己的教育观念，在平常的教育教学中相互合作，共同构建一个良好的学习环境，然后通过教师专业的教学流程，使得学生能够加强对英语科目的学习，而不是任凭英语科目沦陷。思想是一切的起源，教师首先要更新自己的教学观念，才能提高课堂教学的有效性。在我们的中学英语课堂中，不仅要开放教师的传统思想，使其更新教育观念，还要开放学生的思想，让学生学会自主学习。另外，教师在进行教学时可打破传统模式的束缚，对知识内容和活动进行开放，引导学生通过发现生活中的经验来主动提出问题，然后进行探索学习，最后解决问题。这样才能让学生的思维得到足够的解放，在学习的过程中提高自主创新能力，促进全面发展，并且提高英语课堂教学的有效性。

2.教师更新教学方法，一切以学生的发展为主

传统的教学观念与教学模式导致了许多学生空有理论知识，而没有实际经验。这是因为教师在平常的教学中，大部分是直接告诉学生应该怎么做，而不是让学生自己思考应该做什么。这就导致了学生对教师的依赖性逐渐提高，缺乏自己的思考能力，不利于今后的全面發展。俗话说：兴趣是最好的老师。无论是学哪一门学科，对于学生来说兴趣都是极其重要的。多媒体技术可以充分运用其丰富的媒体形式如图片、声音、动画、视频来引起学生的注意力，从而调动学生的积极性。那么在中学英语的教学中，我们利用多媒体技术来激发学生主动建构知识，有利于学生进行主动探索与发现，促进学生创新能力的发展。

3.教师采用新的教学模式，分小组合作学习

在新的教育背景下，教师可以采用全新的教学模式，把全班同学分为若干个小组，组员中各个层次的同学都有，这样有利于小组的互补，也能够使得学生之间能够互帮互助，促进班集体的和谐氛围。分好组后，教师主要制定一系列的奖惩措施，来使班集体的每一个小组都能够保持持续的学习氛围，激发全班同学的积极性。

4.学校重视英语教学，利用教材使学生对理论知识有系统地认知与把握

教师应该充分利用新教材，在教学大纲的教学目标与教学新知等因素的帮助下，既要使得教材中的学习内容条理分明，层次结构错落有致，还要利用多种现代化教育技术工具，激发学生进行自主学习的积极性。在这样的做法下，相信学生能够对教材中的知识内容有一个系统的把握，从而促进学生的学习效率的提高。

三、结语

总而言之，在农村的中学英语课堂教学中，我们要仔细关注学生的情况，充分利用各种具体的策略来解决目前存在的问题，通过学校与教师、学生的共同努力提升中学英语的教学水平。以上提出的四点方法性策略，从各个角度提出了应该如何提高农村中学英语的教学效率，相信只要教师与学生共同朝这个方向努力，一定会获得最终的胜利。

参考文献：

[1]王晓柯.提高农村中学英语教学效率的几点浅见[J].教育教学论坛，2004（30）.

[2]何璇.浅谈农村中学英语教学中存在的问题 [J].新课程学习，2009，11.