《小妇人》的写作特点探究

肖涵天

摘 要：不同文学作品在文学领域中其文学地位具有高低之分，《小妇人》这一文学作品的作者是露易莎·梅·奥尔科特，《小妇人》作品出版后，受到了来自国际读者的一致好评，其文学地位显著上升。《小妇人》以美国南北战争为创作背景，作品内容主要以姐妹间复杂的情感故事为主线贯穿整部小说。本文从高中生角度针对《小妇人》的写作特点展开探究分析。

关键词：《小妇人》；写作特点；女性

《小妇人》具体的创作背景为十九世纪中期的新英格兰小镇，主人公均来自于马奇家。其小说样式属于长篇小说，小说形式为家庭日志。《小妇人》这一优秀文学作品，描述姐妹成长过程、爱情纠葛的同时，介绍了當时的社会发展以及文化传承，因此，其阅读量会逐渐上升，其读者群体越来越庞大。本文从《小妇人》写作特点探究作品成功原因具有重要的现实意义。

一、塑造女性新形象

《小妇人》中描述的女主人公均具有坚强、独立的个性特质。马奇先生外出参军后，留太太和四个女儿在家，马奇太太独自一人肩负家庭重任，只身承担起照顾女儿的责任；即使家庭条件有限、经济水平较低，她仍坚持帮助、扶持比她们生活更艰难的家庭，从中可以看出，当时女性形象具有独立性、坚强性等特点。马奇先生的四个女儿分别叫梅格、乔、贝思和艾美。梅格为了爱情不畏惧贫穷，鼓励丈夫坚持创业，从梅格身上能够看到女性在爱情上的自强。当妈妈离开家庭照顾生病爸爸时，三女儿勇敢肩负起照顾家庭的重任，并且无私的帮助弱者；在照顾别人的过程中，三女儿被传染了疾病——猩红热，在疾病面前，三女儿仍然保持积极、乐观的生活态度，以平静的心态面对死亡，从贝思身上可以看出，女性在道德上的自强。小女儿艾美为了早日实现艺术家的梦想，多年来执着追梦，在追梦路上不曾停歇，即使步入了婚姻家庭；怀有怜悯之心的艾美坚持为公益事业献身，从艾美身上，能够看到当代女性在完善自我方面的自强。乔，一生热爱写作，乔在写作过程中不仅能够获得快乐、寻找到生活真谛，而且能够发扬独立、坚强的个性特征；努力过后的乔，最后开设了属于自己的学校，从乔身上可以看出，女性在事业方面的自强。

二、人物性别比例失衡

从《小妇人》这篇作品名中就能发现，小说主要是围绕女性展开的具体描述，实际上小说内容也确实如此。小说中关于男性的描写极少，即使像马奇先生、劳里等男性在小说中出现，也只是为了烘托女性做铺垫，男性在小说中只是充当配角，然而真正的主角是女性。小说开头部分，从乔的话语中就能间接了解到父亲缺场的原因，这在一定程度上为下文的描述起到了铺垫作用。父亲参军过程中生病以后，是母亲前去照顾，直至父亲康复。劳伦斯先生一时接受不了亲人的离去，久久陷入悲伤之中，心地善良的贝思将他从悲伤中解脱出来，后来贝思的一吻，消逝了他所有的愤怒，他将贝思拥入怀中像拥有小外孙女一样。身为上层社会的劳里，深深的被下层社会马奇太太所吸引。《小妇人》中男性所给予女性的支持和照顾少之又少，进而女性被迫要自强自立，勇敢的肩负起家庭重任。

三、暗示描写

《小妇人》中马奇家四姐妹间的关系被作者主动分为两组，其中大女儿梅格和小女儿艾美为一组，大女儿与小女儿之间无话不谈，并且大女儿能够为小女儿提供建设性意见；二女儿乔和三女儿贝思为一组，贝思能够及时与乔分享自己的心事。作者之所以会这样进行分组，这在一定意义上蕴含着人性性格与社会间的关系。乔的性格属于易怒型、暴躁型，贝思的性格则属于安静型、温柔型，乔的天性使然，进而乔不能做到像贝思那样，同时，贝思也不能改变成姐姐乔那样。由于乔的性格过于直接，贝思的性格过于温顺，进而两人都不能很好的融入社会，因此，贝思只好离开学校，投身于家庭，换言之，贝思更适合生活在童话世界中，不适合当时的现实世界。

梅格与艾美均属于落落大方、聪慧美丽的女性，大女儿虽然向往优越生活，但是她厌恶虚伪，最终无畏贫困、勇于追求爱情，尽职尽责的做好贤妻良母；小女儿艾美为了追求梦想积极向上，略带小娇气的她最终选择的劳里，不可否认的是，大女儿和小女儿更能适应当时的社会，作者这样进行分组正是给予读者某些暗示。

四、用小衬大

虽然作者创作本小说时，社会矛盾频发、尖锐，但是作者并没有直接描写社会矛盾，而是通过描写微小细节来衬托社会现实。因此，这也正是作品成功的主要原因。一方面，作者以马奇这样的小家庭作为描写的主要对象，现实社会中，类似于马奇这样家庭的美国家庭占有大多数。另一方面，小说中平淡的生活场景均来自现实生活，一定程度上彰显了小说的主旨。

综上所述，《小妇人》这部文学作品具有显著的现实意义，作为高中生的我们在阅读这篇小说时，从写作特点方面进行探究分析，有利于我们了解当时的社会现状，有利于我们学习作者的写作手法。与此同时，能够促进社会平衡性发展。

参考文献：

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