浅析如何通过多媒体技术加强校园网络文化建设

原平市范亭中学 周晨阳

浅析如何通过多媒体技术加强校园网络文化建设

原平市范亭中学 周晨阳

多媒体技术不仅渗透到我们社会生活的各个方面，而且受到政治、新闻、教育和商业等领域的青睐。近年來，多媒体技术不断向我们高中校园文化的方方面面中渗透，我们高中生不仅可以通过网络和现代通讯技术参与全球娱乐资讯共享、获得娱乐体验，而且将自身的娱乐需求延伸到高中校园文化的活动上。因此，多媒体技术的发展给我们高中校园网络文化建设提供了更多可能性。

多媒体；校园 网络文化

1.多媒体技术下校园网络文化建设面对的挑战

多媒体技术是高科技发展背景下的附属产物，作为一名高中生我感受到多媒体技术给我的生活与学习带来的好处，通过多媒体技术我可以在课后得到更好的放松，在学习方面，我可以在课堂上通过多媒体网络技术更加了解不同科目的知识要点，然而我也发现了，随着多媒体网络技术的普及，校园网络文化建设也在面临着一些挑战，所以我就谈一下多媒体技术技术下，我对校园网络文化建设所面对的挑战的看法：

1.1 多媒体技术下学生整体素质面临挑战

多媒体技术在给我们高中生带来娱乐的同时，在一定程度上降低了我们高中生的整体素质。特别是多媒体技术普及过程中，娱乐化泛滥的现象，让高中生的思想趋于低俗，审美弱化、物化甚至丑化，我们高中生的娱乐审美在多媒体娱乐泛滥的洪流中被同化。

同时，高中生的审美品味也在纷乱的媒体娱乐世界中变得趋同，认为目前的娱乐就是自身所渴望的，并由此产生了对多媒体的精神寄托。

事实上，我发现这种问题己经深入到高中校园文化的方方面面，我们高中生作为国家未来的主人公，这种“喜笑颜开”的媒体世界，就像罂粟一样，迷惑甚至欺骗我们高中学生，腐蚀我们高中学生的精神世界，甚至导致我们学生不思进取，心甘情愿地沉迷于虚假的娱乐世界中，而不愿意去面对现实中的自己，长期处于逃避现实的状态。长期下去，我们高中生就会形成一种对人生和社会的麻痹心理，也让我们渐渐失去了对社会现实进行思考和批判的能力，很难做出准确的人生定位，阻碍了我们我高中生正确价值观的形成，同时降低了高中学生的整体素质。

1.2 多媒体技术下学生社会责任感面临挑战

作为高中生我发现有些同学喜欢沉浸于虚拟的网络世界、明星八卦绯闻以及具有穿越情节的娱乐之中，对国家大事的态度表现的很冷漠，很少对重大的社会问题进行认真严肃地思考，更不会站在社会或历史的角度去思考自身的历史使命，缺少对自身社会责任的积极态度和正确认识。

因此，在多媒体技术条件下，校园网络文化在建设过程中，高中生的社会责任感就面临着很大挑战，我在与一些高中同学交流过程中发现，有些人对《新闻联播》等严肃恶搞视频特别感兴趣，这些都表明高中生对政治缺乏权威性的认识并表现出了不严素的态度。正是因为这些因素造成了很多我们很多高中生在社会生活中表现为不关心国家大事，越来越少言寡语，不善交际和言谈，造成实际生活中自身人际关系的冷淡，适应社会的能力不断下降。遇到需要帮助的人群也变得冷漠，不愿伸出援手，对于无关自身利益的事情视而不见，造成社会责任感的低下。

2.多媒体技术下校园网络文化建设的建议

通过上述讨论，我已经从高中生角度，关于多媒体技术条件下，学校网络文化建设方面面临的一些挑战做出了自己的看法，那么高中学校应该如何利用多媒体技术，完善校园网络文化建设呢？那么接下来我就以高中生的角度阐述一下自己的观点：

2.1 校园网络文化建设要提高高中学生的审美情趣

我们高中生作为社会的特殊群体，肩负着社会未来发展的责任，但由于我们处于身心尚未发展成熟的特殊时期，对文化有着更高的精神需求。当校园处于纸质传媒时化，校园文化所具有的发挥作用是受很多限制的。但是随着多媒体技术涌入高中校园时，确实给我们高中校园文化建设注入了新的活力，所以我觉得多媒体技术条件下，高中校园应该更加注重校园网络文化的建设，如，开设人文艺术课程，举办人义艺术讲座，鼓励我们高中学生积极参加学校社团活动等，并通过开展丰富多彩的校园文化活动，营造健康文明、积极向上的校园网络文化氛围，并在这种良好的校园文化氛围中努力提高我们高中生的审美情趣。

2.2 校园网络文化建设要提高高中学生的社会责任感

我认为，在高中校园网络文化建设过程中，各类媒体的舆论导向作用是不容忽视的。它是高中校园网络文化的发展与社会整体文化动态相互交流与沟通的有效平台。所以应该通过多媒体技术努力减少“泛娱乐化”带來的冲击和影响。高中校园多媒体作为大众传媒的一种校园媒介与社会中的传播媒介担有明显不同的。它主要担任着高中小于舆论导向和思想政治的教育的宣传工作。因此，高中校园网络文化的构建要加强校园多媒体作用的发挥。

我建议高中校园在网络文化建设过程中，可以通过多媒体技术，如视频，手机软件等，将国家的大政方针及时准确的传达给广大师生，并鼓励和呼吁全体师化更好地付诸了实际行动。校园媒体还耍积极配合高校的各项工作，使高校的日常工作井然有序。不仅如此，校园多媒体还可以对我们高中师生共同关注的内容进行多方位的报道。只有通过校同媒体及时、准确地宣传和报道，才能最大限度的引导我们高中生树立正确的价值观和社会责任感。

2.3 通过高中社团活动促进网络文化建设

高中学生社团一方面能够丰富校园文化内容，另一方面还能够促进了校园文化发展。并且我发现很多高中校园社闭及其组织的活动都体现着高校自身的文化特色并和鲜明的时代特征，所以利用多媒体技术加强这方面的工作，能够进一步促进高中校同网络文化的建设。我们高中学生社团种类繁多，包括义务劳动、文学艺术、强身健体、兴趣爱好等众等多种形式，这些不同性质的社团都用自己独特的方式渗透到高中校园文化的各个领域，并为在校高中学生展示自我、提高自我提供了平台，为高校校园文化的发展注入了活力。

此外，我认为高中校园在进行网络文化建设过程中，可以鼓励我们高中学生积极参加社会实践的活动，也可以培养我们高中生正确的价值观念，积极帮助我们高中生树立回报社会的无私奉献意识，全心全意为人民服务的思想以及树立艰苦创业的奋斗精神。

3.结语

综上所述，高中生处于人生发展的关键时期，校园文化建设对于我们的成长具有十分重要的作用，多媒体技术的出现为校园文化的建设提供了很多有利条件，但是同时校园网络文化建设也面对着社会关系纷繁复杂、社会思潮交互碰撞、社会文化多元化的问题。因此，高中校园网络文化建设要帮助我们高中学生树立正确的文化选择。只有这样才能从真正意义上提高我们高中生对媒体不良传播信息的过滤能力和对媒体低俗新闻的抵制能力，从而在社会主义核心价化观的指导下建设文明、健康的和谐高中校园网络文化。

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[2]郑恒毅,王健卉,李学静．高校网络舆情安全硬件保障体系研究[J]．西南农业大学学报(社会科学版),2008(01)．

[3]刘慧民,刘功申．互联网网络文化的趋势和挑战及保障[J]．科技情报开发与经济,2007(26)．

周晨阳（1999－），女，山西原平人，高中，研究方向：电子信息管理。